上海楓葉國際學校成立于2013年，隸屬楓葉教育集團。作為上海市教委批準的國際高中課程試點學校之一，上海楓葉國際學校一直致力于培養(yǎng)具有國際視野的中國學生。盡管學費相對較低，但上海楓葉國際學校的教學質量參差不齊，整體處于中等偏下水平。

上海楓葉國際學校硬件設施和師資力量較為匱乏

上海楓葉國際學校的硬件設施和師資力量一直較為匱乏。作為2013年成立的學校，上海楓葉占地面積僅150畝，初高中在校生也只有1000人左右，相比其他知名國際學校明顯規(guī)模較小。外教數(shù)量只有40人，而且專業(yè)分配不合理，經(jīng)常出現(xiàn)體育老師教數(shù)學、物理老師教人生規(guī)劃等情況。教學班級人數(shù)也比較多，每個班級在30人以上，不像標準的國際學校班級。教學樓施工質量較差，部分教學樓墻體曾出現(xiàn)傾斜下沉。音體美等課程的活動場地和器材也比較缺乏。實驗室的器材不完備，實驗材料常年短缺，與其他知名國際學校差距明顯。可以說，上海楓葉的硬件設施和師資整體規(guī)模和質量都比較弱。

課程設置和教學資源參差不齊，實驗條件較差

上海楓葉國際學校的課程設置和教學資源比較參差不齊。楓葉雖然聲稱開設有自主研發(fā)的中國特色國際課程，但實際操作中常出現(xiàn)教材不到位、講義和練習冊代替教材的情況。特別是科學實驗類課程，由于實驗器材和材料長期不足，實驗條件比較差。學生和家長反映物理、化學等課程的實驗次數(shù)很少，質量無法保證。這與其他國際學校重視培養(yǎng)學生動手實踐能力的理念差異顯著。總體來說，上海楓葉在課程設置和教學資源投入上還有很大提升空間。

生活設施和管理制度亟待提升

上海楓葉國際學校整體生活設施和管理制度亟待提升。由于校區(qū)坐落在偏遠農村地區(qū)，校園周邊并無成熟商業(yè)配套設施，校內食堂飯菜質量和價格也常年受到學生家長詬病。宿舍條件簡陋，潮濕問題嚴重，有學生反映低層宿舍致使生病。部分校舍甚至出現(xiàn)過老鼠闖入等情況。更嚴重的是學校管理混亂，部門之間互相掣肘，給人一種顯著的生意氣息。相比之下，知名國際學校更加注重為學生營造安全舒適的學習生活環(huán)境，這是上海楓葉需要改進的地方。

學生競賽成績并不突出，海外名校錄取率一般

上海楓葉國際學校學生的競賽成績和升學質量并不突出。除了澳大利亞數(shù)學競賽(AMC)成績較好外，學生在其他學科競賽的表現(xiàn)并不出色。海外名校的錄取情況也較為普通，前幾屆畢業(yè)生進入全球前100名大學的比例只有80%左右，前50名大學的錄取率也就70%。真正進入QS全球前10名頂尖大學深造的畢業(yè)生每年也只有10余人。這與一流國際學校的升學質量還有一定差距，主要是因為上海楓葉的師資力量和教學資源無法與之匹敵所致。

學生和家長評價兩極分化，優(yōu)勢主要在學費低廉

上海楓葉國際學校的學生和家長評價兩極分化。一些學生和家長認為上海楓葉學費低廉，課程設置中西結合，是唯一的優(yōu)勢所在。但更多學生和家長對師資力量不足、硬件設施簡陋、生活條件差等問題表示強烈不滿。他們認為上海楓葉的教學質量不高，升學就業(yè)指導力度不足。部分家長甚至傾向于認為上海楓葉更像是賺錢性質的商業(yè)化操作。這說明上海楓葉在教學管理和服務方面還有很大提升空間。

相比其他國際學校，上海楓葉教學資源和師資整體質量偏弱

總體來比較其他知名國際學校，上海楓葉國際學校的教學資源和師資整體實力較為偏弱。無論是硬件設施投入，還是教學班級規(guī)模，亦或是專業(yè)課程師資配置，上海楓葉都與其他老牌中加國際學校差距顯著。它也無法與House英才國際學校、浦東國際外籍人員子女學校、上海林蘭國際學校等上海地區(qū)頂尖國際學校相提并論。因此上海楓葉的學費雖然只有每學期5500元人民幣，但教學質量的確無法與收費昂貴的國際學校相比。這是家長在選擇時需要權衡的因素。

總體來看，上海楓葉國際學校作為國際高中課程的試點學校，在硬件設施、師資力量、教學質量等方面都存在較大不足。盡管學費低廉，但教學資源匱乏，學生競賽和升學成績并不突出。相比其他國際學校，上海楓葉的整體實力較弱。如果考慮國際高中教育，家長和學生還需謹慎選擇。

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