美國(guó)文理學(xué)院規(guī)模較小，但教學(xué)質(zhì)量非常高，為了打破校園壁壘，充分利用有限教育資源，相鄰區(qū)域的文理學(xué)院會(huì)組成聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)跨校課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、圖書館互借、體育設(shè)施共享等。這既保留了學(xué)院的小類活氣，又為學(xué)生提供大學(xué)般的豐富資源。其中最出名的要數(shù)麻省五校聯(lián)盟、克萊蒙特五校聯(lián)盟等。本文分析五校聯(lián)盟中的頂尖學(xué)府，這些文理學(xué)院雖不及常春藤盛名，但在美國(guó)教育界地位崇高，申請(qǐng)難度不亞于名校，是許多學(xué)子心目中理想的選擇。

麻省五校聯(lián)盟包含阿姆赫斯特、史密斯、曼荷蓮、罕布什爾四校及麻省大學(xué)分校

麻省五校聯(lián)盟(Five College Consortium)于1956年成立，包括阿姆斯特學(xué)院(Amherst College)、史密斯學(xué)院(Smith College)、曼荷蓮學(xué)院(Mount Holyoke College)、罕布什爾學(xué)院(Hampshire College)以及麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校(University of Massachusetts–Amherst)。其中阿姆赫斯特學(xué)院成立于1821年，是一所著名的文理學(xué)院，在美國(guó)大學(xué)排名中始終位居前列。史密斯學(xué)院位于馬薩諸塞州西部，是一所七姐妹院校之一，擁有150多年的辦學(xué)歷史。曼荷蓮學(xué)院同樣是一所歷史悠久的七姐妹院校，致力于培養(yǎng)女性領(lǐng)導(dǎo)力。罕布什爾學(xué)院創(chuàng)立于1965年，奉行創(chuàng)新型的自由教育理念。麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校則是一所公立綜合性研究型大學(xué)。五校聯(lián)手，共享教學(xué)資源，學(xué)生可以在各校自由選課，參與聯(lián)盟內(nèi)的各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)。

克萊蒙特五校聯(lián)盟包括波莫納、克萊蒙特麥肯納、哈維瑪?shù)?、斯克瑞普斯、匹澤等院?/h3>

克萊蒙特五校聯(lián)盟(Claremont Colleges)坐落在美國(guó)加州克萊蒙特市，由波莫納學(xué)院(Pomona College)、克萊蒙特·麥肯納學(xué)院(Claremont McKenna College)、哈維·穆德學(xué)院(Harvey Mudd College)、斯克利普斯學(xué)院(Scripps College)和匹澤學(xué)院(Pitzer College)組成。這些學(xué)院均位列文理學(xué)院前茅，波莫納學(xué)院更是該類院校的頂尖所在。克萊蒙特五校之間步行可達(dá)，各自獨(dú)立運(yùn)作但共享資源，開(kāi)設(shè)跨校課程，進(jìn)行師資互聘。學(xué)生可以在各院自由選課，共享圖書系統(tǒng)、休閑娛樂(lè)設(shè)施等硬件資源，還可以申請(qǐng)其他學(xué)院的課程并獲授予學(xué)位。這種校際合作模式充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，使學(xué)生既保留所在學(xué)院的專業(yè)特色，又可以跨院校學(xué)習(xí)不同學(xué)科，在資源共享中得到最大化的學(xué)術(shù)發(fā)展。

文理學(xué)院與常春藤盟校齊名，申請(qǐng)難度不亞于名校

雖然綜合類研究型大學(xué)更為人熟知，但美國(guó)文理學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量不輸給任何大學(xué)。一流文理學(xué)院如波莫納、阿姆赫斯特等都有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，錄取難度不遜色于常春藤名校。這些學(xué)院注重全人教育，提供小班授課，重視師生交流，Ensure students have close interactions with professors and peers. 師資力量雄厚，擁有包括諾貝爾得主在內(nèi)的頂尖學(xué)者。文理學(xué)院還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。畢業(yè)生就業(yè)前景優(yōu)良，文理學(xué)院的品牌影響力與社會(huì)聲譽(yù)日漸提升。學(xué)生家長(zhǎng)如果過(guò)于看重大學(xué)排名，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)這些學(xué)術(shù)氛圍濃厚、教學(xué)質(zhì)量一流的文理學(xué)院。這些院校完全可以與藤校一較高下，是申請(qǐng)者不可輕視的佳選。

文理學(xué)院注重教學(xué)，學(xué)生可跨校學(xué)習(xí)不同專業(yè)

美國(guó)文理學(xué)院規(guī)模較小，專注本科教育，注重教學(xué)質(zhì)量，Unlike larger universities focus more on research. 學(xué)生可以獲得更為全面的關(guān)注。這些學(xué)院非常重視通識(shí)教育，開(kāi)設(shè)人文社科、自然科學(xué)等廣泛課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，文理學(xué)院也提供專業(yè)教育，但專業(yè)設(shè)置比較靈活。通過(guò)校際聯(lián)盟的資源共享，學(xué)生可以在不同院校學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)。例如克萊蒙特五校聯(lián)盟內(nèi)，哈維·穆德以工科見(jiàn)長(zhǎng)，波莫納則以人文學(xué)科更優(yōu)秀，學(xué)生可以跨校學(xué)習(xí)工程與文學(xué)雙學(xué)位。這種機(jī)制讓文理學(xué)院兼具博雅教育的寬度和專業(yè)教育的深度，使學(xué)生在更豐富的學(xué)科選擇中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

聯(lián)盟內(nèi)學(xué)生可共享課程、社團(tuán)、圖書、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等資源

美國(guó)頂尖文理學(xué)院之間常通過(guò)校際聯(lián)盟的方式進(jìn)行合作。這些聯(lián)盟學(xué)校地理位置毗鄰，步行可達(dá)，方便學(xué)生跨校學(xué)習(xí)。聯(lián)盟內(nèi)實(shí)現(xiàn)課程資源共享，開(kāi)設(shè)跨校選修課程，學(xué)生只需在一個(gè)學(xué)院注冊(cè)就可以選擇聯(lián)盟內(nèi)任何學(xué)院的課程。各院校的圖書館系統(tǒng)、娛樂(lè)設(shè)施也共同開(kāi)放使用。學(xué)生可以加入其他學(xué)院的社團(tuán)組織、參加校際聯(lián)賽。這種資源共享極大地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇面。學(xué)生既可以享受獨(dú)立院校的小類氛圍，又可以像大學(xué)一樣選擇海量課程，充分發(fā)揮各院校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)共贏。學(xué)生應(yīng)深入了解校園文化，以自己的興趣專長(zhǎng)匹配最合適的學(xué)院。

美國(guó)文理學(xué)院聯(lián)盟能打破學(xué)院壁壘，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與規(guī)模的有機(jī)結(jié)合，既保留小校風(fēng)范，又通過(guò)聯(lián)盟擴(kuò)大學(xué)術(shù)資源。麻省五校聯(lián)盟與克萊蒙特五校聯(lián)盟都是美國(guó)頂尖文理學(xué)院，師資力量強(qiáng)大、課程設(shè)置合理、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，雖無(wú)常春藤名聲在外，但在美國(guó)高等教育屆地位毋庸置疑。學(xué)生可以跨校學(xué)習(xí)不同專業(yè)，參與五校社團(tuán)活動(dòng)，共享圖書館系統(tǒng)等硬件設(shè)施。這些文理學(xué)院與藤校不相上下，錄取難度高，但競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，深受留學(xué)生歡迎。學(xué)子可以根據(jù)自身情況，選擇心儀的文理學(xué)院聯(lián)盟，在扎實(shí)學(xué)術(shù)氛圍中開(kāi)拓視野，成長(zhǎng)為社會(huì)用人單位爭(zhēng)相聘用的人才。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里, 用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái), 用堅(jiān)韌書寫青春的華章。