選擇英國(guó)topup項(xiàng)目對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍。一方面，topup學(xué)制更短，對(duì)于dream UK大學(xué)提升挺有吸引力;另一方面，topup的學(xué)費(fèi)不便宜，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，選擇不當(dāng)很可能后悔。本文通過(guò)分析頂級(jí)大學(xué)南安普頓和格拉斯哥的topup項(xiàng)目現(xiàn)狀，指出topup學(xué)制存在的問(wèn)題，建議有條件的學(xué)生直接申請(qǐng)三年制本科，這樣更有保障。

南安普頓topup被批“班級(jí)規(guī)模大、中國(guó)學(xué)生多、教學(xué)質(zhì)量下滑”

南安普頓大學(xué)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)留學(xué)生熱捧的學(xué)校之一，其topup項(xiàng)目也頗受歡迎。但是隨著南安topup項(xiàng)目的熱度上漲，其劣勢(shì)也逐漸顯現(xiàn)。首先是班級(jí)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量激增，導(dǎo)致課堂效率低下。據(jù)了解，南安topup的班級(jí)人數(shù)已經(jīng)和格拉斯哥不相上下，一班能達(dá)到100人以上。其次，中國(guó)留學(xué)生的比例大幅上升，國(guó)內(nèi)學(xué)生人數(shù)多到“沒(méi)朋友”的地步。這不利于英語(yǔ)交流環(huán)境的培養(yǎng)。再次，師資跟不上擴(kuò)招速度，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)下降。所以，就教學(xué)效果而言，南安topup的性價(jià)比已大不如前。學(xué)費(fèi)昂貴，但真正的教學(xué)投入是在減少。這是留學(xué)生需要警惕的。

格拉斯哥topup嚴(yán)重?cái)U(kuò)招、管理混亂、師資跟不上

和南安普頓類似，格拉斯哥大學(xué)的topup項(xiàng)目也存在嚴(yán)重的擴(kuò)招問(wèn)題。為了追逐生源、創(chuàng)收，格拉斯哥topup的招生人數(shù)在最近幾年猛增，一些熱門專業(yè)的班級(jí)規(guī)模已經(jīng)從原來(lái)的60人擴(kuò)招到100多人，個(gè)別專業(yè)甚至達(dá)到驚人的400多人。這導(dǎo)致師資跟不上、管理混亂、教學(xué)質(zhì)量下降的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為:一是教室座位嚴(yán)重不足，學(xué)生只能坐在階梯教室的臺(tái)階上聽(tīng)課;二是學(xué)校管理跟不上擴(kuò)招速度，學(xué)生遇到問(wèn)題難以得到解決;三是部分教授故意刁難留學(xué)生，導(dǎo)致掛科率居高不下。綜上所述，格拉斯哥topup也存在嚴(yán)重的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，過(guò)度追逐商業(yè)利益而疏于提高教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)大打折扣。這也是topup的通病，留學(xué)生需要充分考慮。

南安普頓和格拉斯哥topup項(xiàng)目回國(guó)就業(yè)率不高

除了教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，南安普頓和格拉斯哥的topup項(xiàng)目在回國(guó)就業(yè)方面也存在明顯短板。首先，topup的學(xué)制只有1-2年，相比三年制本科，課程內(nèi)容比較淺顯，回國(guó)后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于明顯劣勢(shì)。其次，盡管南安和格拉在國(guó)內(nèi)口碑不錯(cuò)，但實(shí)際影響力還無(wú)法與傳統(tǒng)名校相提并論，在回國(guó)背書能力有限。最后，由于topup Pursue的是短期利益，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)不足，導(dǎo)致不少留學(xué)生回國(guó)后處于無(wú)所適從狀態(tài)。相比之下，直接申請(qǐng)三年制本科，學(xué)校會(huì)更為重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也更強(qiáng)。所以，如果只圖一時(shí)方便，topup的就業(yè)回報(bào)率還不如三年本科高。

三年本科更有保障，教學(xué)時(shí)間更充裕，學(xué)習(xí)效果更好

綜合來(lái)看，直接選擇三年本科更勝過(guò)追逐topup的短期誘惑。第一，三年本科學(xué)制更完整，課程內(nèi)容更豐富全面，有利于更扎實(shí)地掌握專業(yè)知識(shí)。第二，三年本科教學(xué)進(jìn)度更為合理，有充裕的時(shí)間消化吸收知識(shí)，考試壓力也相對(duì)減小。第三，三年本科重視學(xué)生全面發(fā)展，提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)更加完善。最后，三年本科的畢業(yè)證書更有說(shuō)服力，獲得認(rèn)可的可能性也更大。盡管topup學(xué)制短，但存在諸多隱患。相反，直接申請(qǐng)三年本科可避免很多問(wèn)題，獲得更高質(zhì)量的教育，是更穩(wěn)妥的選擇。

綜上所述，topup固然學(xué)制短學(xué)費(fèi)高，但教學(xué)質(zhì)量參差不齊，選擇名校項(xiàng)目也不能回避問(wèn)題。有條件的學(xué)生，直接申請(qǐng)三年本科，學(xué)習(xí)時(shí)間更充裕，畢業(yè)牌子也更有說(shuō)服力。不要被topup的短期誘惑沖昏頭腦，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看三年本科更值得推薦。

【微語(yǔ)】愿你留學(xué)的道路一帆風(fēng)順，充滿快樂(lè)與收獲，前程似錦，未來(lái)可期！