掛科是很多留學(xué)生在求學(xué)過程中會(huì)遇到的問題，對(duì)于異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)生來說，語言環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換都需要時(shí)間。掛科雖然會(huì)給我們的學(xué)業(yè)帶來一定的影響，但并不意味著會(huì)毀掉我們的前程。曼徹斯特大學(xué)作為英國(guó)著名的紅磚院校，其對(duì)掛科的處理方式與其他院校有所不同，理解其掛科補(bǔ)考和畢業(yè)政策，能幫助我們更好面對(duì)掛科問題。本文通過分析曼徹斯特大學(xué)的掛科補(bǔ)考和畢業(yè)政策，讓留學(xué)生了解掛科一門是否會(huì)影響最終畢業(yè)證書的獲得。我們將從掛科后的補(bǔ)考機(jī)會(huì)、軟掛學(xué)分政策、申訴政策等方面進(jìn)行剖析，以期幫助留學(xué)生更好面對(duì)掛科問題，減輕掛科給我們帶來的困擾。

曼徹斯特大學(xué)掛科后提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)，通過補(bǔ)考可避免影響畢業(yè)

曼徹斯特大學(xué)對(duì)于掛科學(xué)生會(huì)提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)，這為學(xué)生爭(zhēng)取畢業(yè)證書創(chuàng)造了希望。根據(jù)參考內(nèi)容可知，曼徹斯特大學(xué)掛科后會(huì)首先考慮補(bǔ)考，這是最直接的補(bǔ)救措施。學(xué)生可以在規(guī)定的補(bǔ)考周期參加補(bǔ)考考試，如果補(bǔ)考通過，就可避免重修或其他更嚴(yán)重的處罰。畢竟補(bǔ)考只是簡(jiǎn)單的重新考一次已掛科的課程，較之重修或重讀整個(gè)學(xué)期/學(xué)年的課程，補(bǔ)考的學(xué)費(fèi)和時(shí)間成本都較低。相比直接面臨開除或無法畢業(yè)的嚴(yán)重后果，補(bǔ)考無疑是留學(xué)生最想選擇的救命稻草。因此，曼徹斯特大學(xué)提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)，可避免掛科直接影響學(xué)生獲得畢業(yè)證書，這對(duì)留學(xué)生來說是非常人性化和寬容的政策，也體現(xiàn)了該校傾向于幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)、取得學(xué)歷的辦學(xué)方針，值得我們充分利用這一機(jī)會(huì)，通過補(bǔ)考化險(xiǎn)為夷。

軟掛政策允許掛科一定學(xué)分后仍可畢業(yè)

曼徹斯特大學(xué)對(duì)于掛科也有一定的軟掛政策，這給了學(xué)生即使掛科也可畢業(yè)的可能性。軟掛指的是，如果整體平均分夠高，即使少量課程掛科也可獲得學(xué)分、畢業(yè)證書。參考內(nèi)容中提到，曼徹斯特大學(xué)碩士課程有40學(xué)分的軟掛機(jī)會(huì)。這意味著，如果總共180學(xué)分，掛科40學(xué)分也可畢業(yè)。軟掛課程分?jǐn)?shù)范圍是40-49分，低于40分就不能軟掛，需要補(bǔ)考。軟掛不能用于畢業(yè)論文。理解這一政策，我們知道掛科并非等于畢業(yè)無望，通過軟掛可以在掛科較輕的情況下獲得學(xué)位。當(dāng)然軟掛仍有限制，我們必須控制掛科學(xué)分在可軟掛范圍內(nèi)，并確認(rèn)掛科課程允許軟掛，避免造成更嚴(yán)重后果。如果Conditions允許，合理利用軟掛政策也是化解掛科對(duì)畢業(yè)影響的一種穩(wěn)妥途徑。

掛科可進(jìn)行成績(jī)申訴，爭(zhēng)取補(bǔ)考機(jī)會(huì)

當(dāng)曼徹斯特大學(xué)掛科后，學(xué)生還可以通過成績(jī)申訴來爭(zhēng)取補(bǔ)考機(jī)會(huì)。參考內(nèi)容提到曼大設(shè)有三級(jí)申訴體系:首先非正式溝通申訴，如果不成功再進(jìn)行正式學(xué)院級(jí)和學(xué)校級(jí)申訴。申訴理由可以是考試出現(xiàn)偏誤導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不公，或者自己特殊困難未得到考慮等。申訴程序需要準(zhǔn)備詳盡材料和文件證明，證明申訴理由成立，說服學(xué)校給予新的考試機(jī)會(huì)。申訴雖然不容易，但只要理由充分，也是可能被支持的。如果簡(jiǎn)單補(bǔ)考不夠，申訴可以爭(zhēng)取一次 Madigan Consideration，獲得和第一次考試同等的全新考試。所以掛科后，申訴也是可選的輔助手段，讓我們有機(jī)會(huì)重新考試以達(dá)到畢業(yè)要求。

掛科可考慮轉(zhuǎn)學(xué)或申請(qǐng)碩士，繞開本科學(xué)歷障礙

即使補(bǔ)考和申訴都失敗，導(dǎo)致無法順利完成本科，曼徹斯特大學(xué)掛科的學(xué)生還有另外一條路可以獲得學(xué)歷。那就是轉(zhuǎn)學(xué)或申請(qǐng)碩士項(xiàng)目，繞開本科障礙獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書。部分院校和項(xiàng)目可接收轉(zhuǎn)學(xué)分或申請(qǐng)跨專業(yè)，通過轉(zhuǎn)學(xué)只需補(bǔ)齊部分學(xué)分就能順利畢業(yè)?；蛏暾?qǐng)碩士?jī)H需1年就能拿證書，這都避免了本科掛科耽誤畢業(yè)的局面。參考內(nèi)容提到部分本科掛科的學(xué)生后來通過申請(qǐng)碩士獲得學(xué)歷證書并認(rèn)證，這也是一個(gè)可行方案。當(dāng)本科真的畢業(yè)無望時(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)或申請(qǐng)碩士可以救回學(xué)歷，也值得留學(xué)生考慮這種替代方案，而不至于前功盡棄。

掛科可申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證，作為就業(yè)資歷

最后，即使曼徹斯特大學(xué)掛科導(dǎo)致無法獲得學(xué)歷證書，學(xué)生還可以考慮申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證，作為就業(yè)的資歷支持。參考內(nèi)容提到，部分企業(yè)只要求證明真實(shí)的留學(xué)經(jīng)歷，并不硬性要求學(xué)歷證書。這時(shí)，可以申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證，證明自己確實(shí)在曼大學(xué)習(xí)過，這也是一種吃透了學(xué)校課程的證明。雖然未能順利畢業(yè)獲得文憑，但認(rèn)證可以 prove 學(xué)習(xí)成果和努力過程。作為無法獲得畢業(yè)證書的補(bǔ)充手段，這也可 shap 曼大掛科生成就業(yè)簡(jiǎn)歷的一部分，為其職業(yè)發(fā)展提供一定幫助。

掛科要反思問題，改正心態(tài)，重獲留學(xué)動(dòng)力

在獲取以上各種救濟(jì)之外，曼徹斯特大學(xué)掛科的留學(xué)生自己也需要反思、改正，以正視掛科問題，重拾留學(xué)動(dòng)力。首先要反思自己在學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度、時(shí)間管理等方面的問題，找出掛科的原因，想辦法從根本上解決這些問題，避免再次掛科。其次要調(diào)整心態(tài)，不要因掛科失敗而喪失信心，要相信只要努力，仍有機(jī)會(huì)完成學(xué)業(yè)。最后，重新立定留學(xué)目標(biāo)，制定完善的復(fù)課計(jì)劃，以充沛的斗志重返校園，在充分利用各種救濟(jì)機(jī)會(huì)的同時(shí)，自己也要全力以赴，確保不再掛科，順利達(dá)成最終畢業(yè)目標(biāo)。只要態(tài)度正面，掛科終將是過去，未來仍可一展宏圖。

綜上所述，曼徹斯特大學(xué)對(duì)掛科學(xué)生并非一刀切，而是提供了補(bǔ)考、軟掛、申訴等多種機(jī)會(huì)幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)、獲得畢業(yè)證書。即使掛科較多無法順利畢業(yè)，也可以通過申請(qǐng)碩士等方式繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，或者通過留信認(rèn)證進(jìn)入就業(yè)。關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到掛科問題的嚴(yán)重性，并采取行動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)救。只要我們積極應(yīng)對(duì)、注重反思，一門掛科并不會(huì)成為獲得學(xué)歷的障礙，我們?nèi)钥梢栽诹魧W(xué)道路上重拾信心，重新出發(fā)。

【微語】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng), 望著星空, 想象你在異鄉(xiāng)的生活, 心中滿是牽掛與祝福。