隨著中國(guó)家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的多元發(fā)展，選擇到海外學(xué)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生也越來(lái)越多。美國(guó)無(wú)疑是海外藝術(shù)教育的一大熱門目的地。大量知名的藝術(shù)類院校和綜合類大學(xué)都開(kāi)設(shè)了純藝術(shù)類的專業(yè)教育。那么美國(guó)純藝專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)是什么?主要的院校方向有哪些?本文將從院校和專業(yè)兩個(gè)方面，為廣大打算申請(qǐng)美國(guó)純藝專業(yè)的同學(xué)提供一些參考信息。

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等藝術(shù)類院校注重傳統(tǒng)藝術(shù)功底與當(dāng)代思維

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院是美國(guó)最著名的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校之一，其教學(xué)質(zhì)量在全球藝術(shù)院校中口碑極好。RISD的教學(xué)特點(diǎn)是注重傳統(tǒng)藝術(shù)功底的培養(yǎng)，如繪畫(huà)、雕塑等基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)新的思維。學(xué)校的課程設(shè)置既涵蓋了傳統(tǒng)的版畫(huà)、陶瓷等技法，也開(kāi)設(shè)了數(shù)碼藝術(shù)、策展等當(dāng)代藝術(shù)形式。RISD的文理融合式教學(xué)，既重視傳統(tǒng)，也看重創(chuàng)新，使其成為美國(guó)藝術(shù)教育的一面旗幟。

芝加哥藝術(shù)學(xué)院等藝校追求極高的藝術(shù)“純度”

芝加哥藝術(shù)學(xué)院是美國(guó)最著名的藝術(shù)院校之一，以“概念藝術(shù)”和“先鋒藝術(shù)”聞名。SAIC開(kāi)設(shè)了眾多純藝術(shù)研究生專業(yè)方向，如行為藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)影像等。其教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形式和技法的大膽創(chuàng)新試驗(yàn)，追求極高的藝術(shù)“純度”。SAIC不拘泥傳統(tǒng)，提供高度自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生盡情挖掘潛能。它代表了美國(guó)藝術(shù)教育中另一種激進(jìn)與前衛(wèi)的力量。

耶魯大學(xué)等名校藤校純藝教學(xué)更注重思辨

相較于專門的藝術(shù)院校，耶魯大學(xué)等美國(guó)一流大學(xué)開(kāi)設(shè)的純藝專業(yè)，教學(xué)更加注重對(duì)藝術(shù)背后的思想和哲學(xué)層面的研究。耶魯大學(xué)僅招收少量頂尖藝術(shù)人才，課程涵蓋傳統(tǒng)技法外，還加入大量關(guān)于美學(xué)、哲學(xué)思辨的內(nèi)容。這代表了美國(guó)藤校純藝教學(xué)的學(xué)術(shù)取向。它們更看重學(xué)生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)與批判思維能力，希望培養(yǎng)既有創(chuàng)作能力，又有思考能力的復(fù)合型藝術(shù)家。

油畫(huà)雕塑最傳統(tǒng)，新媒體藝術(shù)等專業(yè)更商業(yè)化

從專業(yè)設(shè)置來(lái)看，美國(guó)的純藝院校一般都會(huì)包括傳統(tǒng)的油畫(huà)、雕塑等古老藝術(shù)門類，這些專業(yè)更加強(qiáng)調(diào)技法的訓(xùn)練與傳承。而一些新生的學(xué)科，如新媒體藝術(shù)、交互藝術(shù)等，則更加關(guān)注作品的商業(yè)化運(yùn)作和市場(chǎng)接受度。這體現(xiàn)了美國(guó)藝術(shù)教育中的實(shí)用主義特征。新藝術(shù)形式被視為一個(gè)新興的職業(yè)方向，與產(chǎn)業(yè)更加緊密地捆綁在一起。

作品集要彰顯個(gè)性與技法，語(yǔ)言門檻較高

美國(guó)純藝院校對(duì)申請(qǐng)者的作品集質(zhì)量要求很高，需要具備出色的基本功和獨(dú)特的藝術(shù)視角。頂尖院校如RISD和耶魯更看重個(gè)性與學(xué)術(shù)深度。同時(shí)，絕大多數(shù)美國(guó)藝術(shù)院校要求提供高水平的語(yǔ)言成績(jī)，一般要求雅思6.5分以上，部分院校甚至需要7分以上，語(yǔ)言門檻較高，這是申請(qǐng)需要注意的一點(diǎn)。

綜上所述，美國(guó)純藝教學(xué)可謂兼容并蓄，無(wú)論是傳統(tǒng)技法訓(xùn)練還是當(dāng)代思維的激發(fā)，都是其教學(xué)特色。不同院校和專業(yè)各有側(cè)重。建議申請(qǐng)者根據(jù)自身興趣與能力選擇心儀的目標(biāo)學(xué)校與專業(yè)方向。無(wú)論最終目標(biāo)是成為純粹的藝術(shù)家還是具有商業(yè)頭腦的創(chuàng)作者，美國(guó)的藝術(shù)教育都能提供全面支持。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)土地, 追尋夢(mèng)想翅膀, 愿留學(xué)如詩(shī)如畫(huà), 收獲滿滿。