隨著家長對英語教育重視程度的提高，劍橋少兒英語逐漸成為家長選擇英語課外輔導(dǎo)的熱門方式。但由于疫情原因，線下學(xué)習(xí)受到一定限制，選擇一家適合孩子的劍橋少兒英語在線學(xué)習(xí)平臺(tái)就顯得尤為重要。本文通過介紹不同平臺(tái)的教學(xué)理念、師資情況以及教學(xué)體系設(shè)計(jì)等方面的區(qū)別，為家長選擇劍橋少兒英語在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供參考依據(jù)。平臺(tái)選擇上，除了關(guān)注課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，也要重視平臺(tái)自研教材是否完整系統(tǒng);在師資方面，母語式專業(yè)外教的重要性不言而喻;最后，科學(xué)合理的教學(xué)體系設(shè)計(jì)，才能讓孩子在輕松愉快中達(dá)到英語全面提高的學(xué)習(xí)效果。

劍橋少兒英語考試分三個(gè)級(jí)別，內(nèi)容寓教于樂

劍橋少兒英語考試根據(jù)孩子的年齡段特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)不同難度的考試級(jí)別，即Starters、Movers和Flyers三級(jí)考試。這三個(gè)級(jí)別都注重以趣味性活動(dòng)的形式，考察孩子的英語能力。Starters適合6-7歲的孩子，考試形式多為配對、填空、聽力辨識(shí)圖片等活動(dòng)，內(nèi)容貼近孩子的生活，如識(shí)別顏色、數(shù)數(shù)、說名字等。Movers適合8-11歲孩子，增加了簡單句閱讀、看圖選詞填空等題型，內(nèi)容涉及到家庭、學(xué)校、動(dòng)物、節(jié)日等孩子熟悉的話題。Flyers適合9-12歲孩子，考察語法運(yùn)用能力較強(qiáng)，還增加了短文填空、句子翻譯等題型，但是題目設(shè)置依然活潑有趣。所以劍橋少兒英語考試通過寓教于樂的考試形式，能充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓英語學(xué)習(xí)變成一種快樂的游戲體驗(yàn)。這也是劍橋少兒英語考試深受孩子和家長歡迎的重要原因之一。

線上平臺(tái)要關(guān)注師資、教學(xué)理念和教學(xué)體系

選擇劍橋少兒英語線上學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，家長需要重點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)方面，才能選擇到適合孩子的課程。首先是師資情況，平臺(tái)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，是否由經(jīng)驗(yàn)豐富的歐美母語外教擔(dān)任主講?母語外教不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還更懂如何引導(dǎo)非英語國家的孩子學(xué)習(xí)。其次是教學(xué)理念，平臺(tái)是否注重用游戲、動(dòng)畫等形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不僅僅是應(yīng)試教學(xué)。最后也很關(guān)鍵的是完整的教學(xué)體系，平臺(tái)是否有系統(tǒng)的劍橋少兒英語教材，能覆蓋不同學(xué)習(xí)階段，而不僅僅是零散的沖刺課程?？茖W(xué)的教學(xué)體系，才能讓孩子在輕松愉快中得到英語全面和扎實(shí)的提高。所以家長在選擇時(shí)，不僅要看價(jià)格優(yōu)惠，更要優(yōu)先關(guān)注平臺(tái)的師資、教學(xué)理念和教學(xué)體系設(shè)計(jì)。這決定了孩子能否受到真正有效的劍橋少兒英語訓(xùn)練。

歐美母語外教比一般外教更懂如何教非英語國家學(xué)生

相比一般外教，歐美母語外教更懂如何教授非英語國家的學(xué)生。第一，他們的英語發(fā)音和語法更標(biāo)準(zhǔn)。英語是他們的母語，自然掌握地道的語言規(guī)則和發(fā)音方法，能給予孩子最純正的英語輸入。第二，歐美外教更了解非英語國家孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，比如語法、聽力、發(fā)音等方面。他們能因材施教，針對性地提高這些薄弱環(huán)節(jié)。第三，歐美外教更懂如何用兒童都感興趣的方式教學(xué)，像是游戲、故事、動(dòng)畫等，把學(xué)習(xí)變成一種“玩”的過程，這樣孩子在快樂中便可輕松學(xué)習(xí)英語。最后，歐美外教還能給孩子真實(shí)的文化輸入，傳授一些英語國家的節(jié)日、習(xí)俗等文化知識(shí)。所以，選擇由歐美母語外教授課的劍橋少兒英語線上課程，能讓孩子在專業(yè)語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，收獲更佳。

自研教材要完整覆蓋不同學(xué)習(xí)階段

選擇劍橋少兒英語線上學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，要重點(diǎn)看其是否有完整的自研教材體系，覆蓋劍橋少兒英語不同學(xué)習(xí)階段。首先，教材要涵蓋Starters、Movers、Flyers三個(gè)級(jí)別，逐步提高難度。其次，教材內(nèi)還要覆蓋聽說讀寫四項(xiàng)技能訓(xùn)練，比如劇本朗讀、句子翻譯、短文填空等環(huán)節(jié)，不能只注重一個(gè)方面。再次，教材需針對語法、詞匯、發(fā)音等方面進(jìn)行全面的強(qiáng)化練習(xí)，并提供大量模擬試題。最后，教材需要貼近孩子生活，使用貼圖、插圖、游戲等形式引起學(xué)習(xí)興趣。具備這些特征的系統(tǒng)完整教材，才能讓孩子在學(xué)習(xí)中 no miss no leak，不留空白，逐步達(dá)到劍橋少兒英語要求的語言能力水平。所以家長在選擇線上學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，務(wù)必格外注意其教材的完整性和科學(xué)性。

教學(xué)體系合理設(shè)計(jì)很關(guān)鍵，要兼顧聽說讀寫能力培養(yǎng)

劍橋少兒英語的教學(xué)目標(biāo)，是讓孩子綜合掌握聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能。因此，教學(xué)體系設(shè)計(jì)得是否科學(xué)合理，直接關(guān)乎孩子能否達(dá)成這一目標(biāo)。首先，要注重聽力和口語的訓(xùn)練，因?yàn)檫@是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。平臺(tái)的課程可設(shè)置大量的聽力理解、口語朗讀、英語角色扮演等環(huán)節(jié)。其次，在鞏固聽說基礎(chǔ)后，逐步增加閱讀和寫作訓(xùn)練，比如朗讀短文、簡單作文等。再次，各環(huán)節(jié)要相互導(dǎo)入、融會(huì)貫通，聽說訓(xùn)練也要滲透一定讀寫要求，讀寫練習(xí)也需注重發(fā)音。最后，隨著級(jí)別增高，要適當(dāng)加大課文難度，擴(kuò)充語法點(diǎn)和詞匯量，提供豐富模擬試題。只有教學(xué)體系科學(xué)，才能逐步提高孩子四項(xiàng)綜合語言能力，真正達(dá)到劍橋少兒英語的學(xué)習(xí)要求。

綜上所述，選擇劍橋少兒英語在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，考察幾個(gè)維度很關(guān)鍵。首先，要明確自己孩子的英語水平和學(xué)習(xí)需求，然后重點(diǎn)關(guān)注平臺(tái)師資構(gòu)成與課程設(shè)置。同時(shí)，也要看平臺(tái)是否有系統(tǒng)、完整的自研教學(xué)體系和教材，而不僅僅是應(yīng)試教學(xué)。最后，理想的劍橋少兒英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，會(huì)為孩子提供寓教于樂的學(xué)習(xí)過程，讓孩子在輕松愉快中全面提高英語能力。

【微語】永遠(yuǎn)不要忘了你最初的夢想、留學(xué)的初衷。