對于alevel成績不理想的學生來說，是否應該選擇轉讀預科或者直接重讀alevel是個令人猶豫的問題。本文通過分析alevel和預科的區(qū)別以及各自的優(yōu)勢劣勢，讓你全面了解alevel因成績不理想轉預科或重讀更具優(yōu)勢。

alevel作為英國高中階段的大學預科課程，難度較高，對學生的學習能力和應試能力要求頗高。如果成績上沒有達到要求，通常有直接重讀alevel和轉讀預科兩種選擇。其中，預科相對alevel更加關注學習過程，注重能力培養(yǎng)，可以讓學習壓力更小的學生適應英國的教學。而alevel更強調應試訓練，適合有足夠實力直接沖刺名校的學生。

本文將從多個角度來分析這兩種選擇的優(yōu)劣。包括學習難度、升學限制、學習內容、時間成本等多個方面。希望可以幫助同學們在alevel成績不理想時，做出正確的選課決定，保證英國留學計劃的順利進行。以下將具體分析alevel因成績不理想時轉預科或重讀各自的優(yōu)勢。

預科相對alevel更注重培養(yǎng)能力，減輕學習壓力

相比alevel的強調應試訓練，預科課程更注重學習過程及能力培養(yǎng)。預科強調全面的素質教育，不僅要完成相關課業(yè)，也會設置諸如社區(qū)服務、志愿活動等內容，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、實踐能力。這可以減輕學生的學習壓力，特別適合基礎不太扎實、不擅長應試的學生。

就拿數(shù)學課來說，alevel數(shù)學課非常注重高難度題目的訓練，一個知識點可能就有上百道題來練。而預科數(shù)學則更注重數(shù)學思維的培養(yǎng)，案例分析和實際應用居多，不會有太多機械的題海操練。

總體來說，預科的學習氛圍更加輕松，課程設置也更人性化。這讓許多不適應alevel高強度訓練方式的學生能夠在預科順利過渡，在減輕學習壓力的同時培養(yǎng)出良好的學習習慣。這也是預科相對alevel更注重能力培養(yǎng)的原因之一。

預科升學選擇更廣，alevel僅可重讀或補考科目

alevel成績一旦確定，基本只有重讀或補考科目兩條路可走。重讀意味著需要再投入一整年時間;而補考通常只能針對一兩門重要科目，對整體提升幫助不大。

而轉到預科，升學選擇就會明顯更廣。預科畢業(yè)可以申請各種本科專業(yè)，只要成績達標，基本上可以申請英國境內絕大多數(shù)大學。部分預科機構還有與特定大學的合作協(xié)議，比如INTO與倫敦大學的聯(lián)合項目。

另外，預科的學習內容更豐富，轉專業(yè)也比較容易。例如從alevel理科轉到預科文科，通過一年預科學習就可以補足文科基礎，實現(xiàn)轉專業(yè)。相比之下，alevel想實現(xiàn)類似的轉專業(yè)幾乎不太可能。

綜上所述，預科畢業(yè)升學選擇廣，可根據(jù)興趣和能力靈活選擇專業(yè)和學校。而alevel成績一旦確認，基本只能原路重新來過，或者只能就讀心儀學校第二third選校。

預科學習內容更豐富，alevel側重特定科目應試

從課程設置來看，alevel非常強調主科學科的學習，大部分精力都放在數(shù)學、物理、化學等主科目上。學生需要專注特定科目的訓練，目標就是取得高分。

而預科學習內容更為豐富和全面，不僅包含嚴格的學科學習，還會設置加強英語、演講、社交能力的課程。有的預科還提供選修音樂、舞蹈、體育等豐富的課程內容。

就主科目而言，預科相對alevel也更注重知識框架和思維方式的學習，不會有太多機械的坐題操練。這讓基礎稍欠缺的學生也能逐步適應預科的要求。

總而言之，預科課程設置更豐富全面，不僅包括主科訓練，也重視能力提升。這與alevel的純學科應試訓練形成對比，使預科更適合希望綜合提高的學生。

預科時間成本更低，alevel需額外投入一年

對于alevel成績不理想的學生，直接重讀alevel意味著需要額外投入一整年時間。這不僅延長了學制，也讓本可正常申請大學的學生損失了一年寶貴的就讀時間。

而轉入一年期預科學習，時間成本顯著減少。一般情況下，預科畢業(yè)生與正常alevel畢業(yè)生的大學入學時間基本一致，沒有額外損失。甚至個別情況下，預科畢業(yè)生由于課程輕松，可以提前申請大學獲得提前入學資格。

此外，預科學習內容豐富，也有利于學生開拓視野，學習更多新知識。相比之下，alevel重讀意味著重復做過的訓練，知識面增加有限。

綜合來看，預科的時間成本更低，既避免了alevel重讀的重復勞動，也不會耽誤正常大學入學時間。這使其更適合追求效率的學生。

alevel重點培養(yǎng)應試能力，預科側重能力培養(yǎng)

alevel強調應試訓練，目的就是通過不斷刷題，提高學生的應試技巧和速度。這需要學生有較強的自制力和抗壓能力。而預科更注重的是知識框架的學習，以及語言、思維、團隊協(xié)作等綜合能力的提升。

a級考試中，管理時間至關重要。但預科的評估更加全面，不會過分依賴考試成績。這給學習能力一般的學生提供了發(fā)揮的空間。

此外，alevel選擇題較多，需要精準抓關鍵信息快速作答。而預科鼓勵批判思維，分析和解決實際問題的能力。這與其培養(yǎng)應試技巧的側重點有著本質區(qū)別。

綜上所述，alevel通過強化應試能力直接服務升學，而預科更加全面和充實，注重知識內化和能力培養(yǎng)。二者分別服務不同需求的學生。

預科文憑含金量不如alevel高

盡管預科也是英國教育體系認可的課程，但相比alevel，預科文憑的含金量還是略低。主要體現(xiàn)在以下兩個方面:

第一，預科成績不像alevel那樣可以直接用于大學錄取評估。預科畢業(yè)生必須達到目標院校的錄取要求，才有資格進入下一階段的學習。而alevel成績足夠好的學生，可以直接被大學錄取。

第二，在就業(yè)市場上，雇主也往往更傾向于招收alevel畢業(yè)生，因為他們經歷過更加嚴苛的訓練和考試，整體素質會更高一些。預科畢業(yè)生需要通過后續(xù)的大學學習來彌補這一差距。

但這并不意味著預科畢業(yè)文憑沒有價值。它為基礎稍欠缺的學生提供了重要的轉型平臺，讓更多學生也有機會接受英國的教育資源。只要能夠通過預科進入理想的大學深造，這一文憑便發(fā)揮了其應有的作用。

alevel成績直接申請名校，預科需達標才可升入目標院校

這是alevel和預科最大的區(qū)別。alevel成績直接決定學生的大學申請結果。如果成績達到了名校的要求，可以直接參加該校的申請。

而預科本身只是一種轉型課程，真正決定升學結果的是預科畢業(yè)后的成績。達到了名校的要求才有資格申請，否則只能就讀二三流大學。

換句話說，alevel成績可以直通牛校，而預科必須依靠畢業(yè)成績。所以預科的選擇余地較小，一般只能申請與其水平匹配的院校。

當然，這也使預科成為了許多學生踏入名校的重要途徑。通過一年充實的預科學習，部分基礎稍欠缺但勤奮的學生成功進入了理想的大學。

綜上所述，alevel因成績直接產生升學效果而占優(yōu)，但預科也在許多情況下發(fā)揮了重要作用，最終幫助學生實現(xiàn)名校夢想。

通過上述對alevel重讀和轉讀預科的優(yōu)缺點分析可以看出，兩者各有側重。如果alevel成績嚴重不達標，學習能力欠缺，則轉讀預科可以通過強化能力降低學習壓力，但最終仍需憑借優(yōu)異成績進入目標院校。而直接重讀alevel則可繼續(xù)深化重點科目，通過提升應試實力沖刺名校。

因此，alevel成績不理想的同學需要根據(jù)自身情況選擇最適合的路徑。如果基礎薄弱，可以選擇轉讀預科加強能力培養(yǎng);如果重點科目成績仍可，則通過alevel重讀直接提升應試水平。無論選擇哪種方案，切忌心態(tài)negative，都需要全力以赴爭取最好的升學成果。

【微語】留學不是為了出國，而是讓你變得更好，讓你有機會選擇自己想要的生活。