托業(yè)考試作為商務(wù)英語(yǔ)水平的一個(gè)重要檢測(cè)手段，對(duì)大眾化商務(wù)外語(yǔ)應(yīng)用能力起到了及其重要的作用。考生在準(zhǔn)備托業(yè)考試聽力部分時(shí)，常常會(huì)因?yàn)槁牪磺寤蚶斫獠划?dāng)而出現(xiàn)蒙題的情況，這無(wú)疑會(huì)對(duì)最終考試成績(jī)?cè)斐刹焕挠绊憽Ｒ〉猛袠I(yè)考試的理想成績(jī)，聽力部分的應(yīng)試策略尤其關(guān)鍵。掌握一些托業(yè)考試聽力蒙題的技巧無(wú)疑可以幫助考生在備考過(guò)程中避免蒙題，從而獲得高分。本文將為大家解析托業(yè)考試聽力蒙題該如何處理，總結(jié)出3句高頻必背句型，幫助考生聽力蒙題時(shí)能猜中正確答案，取得高分。

聽不清詢問(wèn)句，找含有wh詞的選項(xiàng)

托業(yè)考試聽力部分中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)聽不清楚詢問(wèn)句的情況。這時(shí)，通過(guò)查找含有wh詞的選項(xiàng)，可以幫助定位正確答案。wh詞包括who，what，when，where，why，how等，表示疑問(wèn)詞。當(dāng)聽力原文是一句詢問(wèn)句時(shí)，其中常含有wh詞，表示在詢問(wèn)某人、某事、時(shí)間地點(diǎn)、原因等信息。correspondingly，正確選項(xiàng)中也會(huì)含有與原詢問(wèn)句相呼應(yīng)的wh詞。例如，原文問(wèn)Where will the meeting be held?，選項(xiàng)中出現(xiàn)where字眼的很可能是正確答案。另外，若選項(xiàng)中沒有wh詞，但表示回答不知道等意思，例如I have no idea，也往往是正確選項(xiàng)。通過(guò)識(shí)別wh詞，可以排除不包含wh詞的干擾項(xiàng)，快速鎖定正確選項(xiàng)。當(dāng)聽不清原文時(shí)，這一技巧尤其管用。在平時(shí)練習(xí)中，也要針對(duì)wh詞進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，熟悉各個(gè)wh詞出現(xiàn)時(shí)的對(duì)應(yīng)答案特征，以提高這類題型的做對(duì)率。

聽不清的選擇句，找包含主語(yǔ)或賓語(yǔ)的選項(xiàng)

在托業(yè)聽力選擇句題中，常見的情況是原句聽不太清楚，這時(shí)可以通過(guò)找包含原句主語(yǔ)或賓語(yǔ)的選項(xiàng)進(jìn)行答題。首先要分析一下題目的類型，選擇句多是陳述句，表達(dá)某人做了某事。那么重點(diǎn)是辨識(shí)該句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，也就是句子的核心成分。即使整句聽不清，能捕捉到主語(yǔ)或賓語(yǔ)的關(guān)鍵詞，也能比較準(zhǔn)確地定位到與之搭配的選項(xiàng)。舉例來(lái)說(shuō)，原句可能是John bought a new car，就算未聽清整句，只捕捉到John，那么選項(xiàng)中包含John的很可能就是正確答案。反之，如果選項(xiàng)中的 noun 或 verb 與原句主賓語(yǔ)不匹配，則可以排除。通過(guò)這種方式，即使在聽不清句子的情況下，也能依靠對(duì)主賓語(yǔ)的捕捉進(jìn)行有效的答題。平時(shí)練習(xí)時(shí)，也要對(duì)這樣的題型進(jìn)行熟悉，培養(yǎng)捕捉主賓語(yǔ)關(guān)鍵詞的能力。

聽不清兩人對(duì)話，找合乎情景的選項(xiàng)

托業(yè)聽力中兩人對(duì)話聽不清時(shí)，可以根據(jù)生活情景合理猜測(cè)選項(xiàng)。兩人對(duì)話多涉及日常生活場(chǎng)景，若聽不清對(duì)話內(nèi)容，可以根據(jù)題目情景合理演繹。例如題目提到兩人在餐館就餐，可推斷對(duì)話圍繞點(diǎn)餐、服務(wù)、會(huì)計(jì)等進(jìn)行。那么選項(xiàng)中提到菜單、付錢、飲料等詞匯的選項(xiàng)較有可能正確。再如兩人討論旅行計(jì)劃，選項(xiàng)中提及機(jī)票、行程、景點(diǎn)等較為匹配。根據(jù)常識(shí)和邏輯推理選擇合乎情景的選項(xiàng)，即使聽不清對(duì)話，也能較準(zhǔn)確地判斷。平時(shí)練習(xí)時(shí)，也要積累各種生活場(chǎng)景詞匯，培養(yǎng)邏輯推理能力，配合這一技巧更好發(fā)揮作用。

重復(fù)聽2遍，第3遍跟讀錄音

當(dāng)聽不清托業(yè)聽力材料時(shí)，通過(guò)重復(fù)聽讀的方式可以提高理解能力。具體來(lái)說(shuō)，可以先正常聽1-2遍錄音，初步抓住內(nèi)容要點(diǎn)。第3遍可以朗讀式地跟讀錄音，邊聽邊讀，這樣可以集中注意力，對(duì)詞語(yǔ)及句子結(jié)構(gòu)更加熟悉。跟讀時(shí)要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，爭(zhēng)取和錄音風(fēng)格一致。同時(shí)也要注意自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確。若跟讀過(guò)程中出現(xiàn)不familiar的單詞或句子，可立即停下確認(rèn)后再繼續(xù)跟讀。通過(guò)跟讀，可以division聽力難點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的把握。平時(shí)跟讀練習(xí)也要注意從易到難，ogrammatic正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。托業(yè)考試中合理運(yùn)用跟讀技巧，可以有效提升聽力理解能力。

提前預(yù)覽題目，了解話題方向

托業(yè)聽力中，通過(guò)提前預(yù)覽題目可以了解對(duì)話或篇章的主要話題方向，幫助聽清內(nèi)容。在每部分聽力開始前，都會(huì)給出一定的題目預(yù)覽時(shí)間?？梢岳眠@一時(shí)間段輕快地瀏覽題目選項(xiàng)，解析出主要話題詞匯。例如，題目出現(xiàn)conference，speech，presentation等詞匯，可以推測(cè)材料與演講、會(huì)議有關(guān)。聽力時(shí)就可以對(duì)這些詞匯特別注意，還可以繼續(xù)標(biāo)記與話題相關(guān)的詞匯。事先建立話題方向印象，有助聽清與主題相關(guān)的詞句，避免因沒抓住重點(diǎn)而出現(xiàn)遺漏。此外，預(yù)覽題目也可以了解題型特點(diǎn)，針對(duì)性提高答題準(zhǔn)確率。平時(shí)練習(xí)中，也要充分利用預(yù)覽題目時(shí)間，獲取信息，指導(dǎo)聽力理解。

重點(diǎn)聽中間部分，首尾聽不清無(wú)妨

托業(yè)聽力原文前后部分容易出現(xiàn)音量較弱、語(yǔ)速較快的情況，這時(shí)可以采取只聽中心部分的策略。原文開頭部分往往是場(chǎng)景定語(yǔ)，結(jié)束部分是結(jié)尾描寫，信息量相對(duì)較少。重點(diǎn)聽清中部包含主要內(nèi)容與要點(diǎn)的部分即可。即使開頭或結(jié)尾部分未聽清，只要抓住中心段落的關(guān)鍵詞匯，也不會(huì)影響對(duì)整體內(nèi)容的理解。中間部分往往講解問(wèn)題的要點(diǎn)、事件的前因后果等，必要細(xì)節(jié)較多，應(yīng)專心聽清。而首尾則可稍作放棄，只聽清幾個(gè)詞，不再?gòu)?qiáng)求全句聽清。該策略可以提高針對(duì)中間部分的專注力，確保抓住要點(diǎn)，也可有效節(jié)省時(shí)間，不會(huì)因強(qiáng)求聽清每句而影響思路。平時(shí)練習(xí)中，也可以專門針對(duì)只聽原文主體部分進(jìn)行訓(xùn)練。

綜上所述，托業(yè)考試聽力部分通過(guò)大量機(jī)械訓(xùn)練，掌握必背的高頻聽力句型，可以幫助考生應(yīng)對(duì)聽不清的情況，提高蒙題的準(zhǔn)確率。在備考過(guò)程中，要注意詞匯積累，熟悉各種口音;同時(shí)多練習(xí)跟讀技巧，提高理解能力。多做真題，了解各題型出題規(guī)律，有利于考試時(shí)找到正確答案。只要努力準(zhǔn)備，定能在托業(yè)考試聽力部分獲得理想的成績(jī)。

【微語(yǔ)】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿滿，快樂(lè)無(wú)限！