GMAT作為出國讀商科master的重要考試，對(duì)GMAT成績的要求也越來越高。但是GMAT畢竟不是母語考試，對(duì)很多中國考生來說難度還是很大的。所以選對(duì)適合自己的GMAT網(wǎng)課就變得尤為重要。通過對(duì)幾種常見gmat網(wǎng)課機(jī)構(gòu)的比較，發(fā)現(xiàn)KMF的閱讀課和博智的GMAT課程在性價(jià)比方面表現(xiàn)較好。

KMF閱讀課側(cè)重培養(yǎng)深度理解文章能力

KMF閱讀課的優(yōu)勢(shì)在于能培養(yǎng)GMAT考生深度理解文章的能力。GMAT閱讀 passages 長難句較多，需要考生在限時(shí)內(nèi)快速抓取關(guān)鍵信息。而很多中國考生缺乏系統(tǒng)的英文文章訓(xùn)練，容易陷入生詞翻譯的誤區(qū)，花費(fèi)大量時(shí)間卻難以把握整體脈絡(luò)。KMF閱讀課則專門針對(duì)這一弱點(diǎn)，通過大量鏡框訓(xùn)練，幫助考生樹立全局觀，養(yǎng)成快速定位關(guān)鍵詞和句子的習(xí)慣。例如陸軼倫老師的閱讀課就深受好評(píng)，他能指導(dǎo)考生利用題干提示，迅速鎖定原文相關(guān)部分，同時(shí)訓(xùn)練考生在腦海中勾勒文章框架，而不必死盯選項(xiàng)。通過KMF系統(tǒng)的閱讀思維訓(xùn)練，考生能在二戰(zhàn)時(shí)限內(nèi)有效提升正確率。

博智GMAT課程對(duì)商科邏輯思維訓(xùn)練到位

相比其他機(jī)構(gòu)更注重應(yīng)試技巧的傳授，博智GMAT課程的優(yōu)勢(shì)在于立足商科生的視角，著眼于培養(yǎng)邏輯分析和決策能力。譬如CR題目中常考查因果推理，這需要考生迅速判斷前后段落邏輯關(guān)系，掌握商科常見的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，如供需變化引發(fā)的價(jià)格和數(shù)量變化。如果僅僅依賴語感，錯(cuò)誤率會(huì)很高。博智的課程內(nèi)容則側(cè)重理論體系建立，通過大量案例分析，讓考生掌握識(shí)別關(guān)鍵信息，判斷論點(diǎn)論據(jù)的框架思維。在CR和RC中運(yùn)用所學(xué)原理，可以有效降低失誤。此外，博智的教學(xué)團(tuán)隊(duì)資歷深厚，更熟悉中國學(xué)生的痛點(diǎn)，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，較容易取得提分。

考滿分課程內(nèi)容豐富，公開課質(zhì)量高

考滿分作為知名GMAT機(jī)構(gòu)，課程設(shè)置覆蓋面廣，內(nèi)容豐富充實(shí)。其將GMAT備考分成多個(gè)階段，針對(duì)不同基礎(chǔ)考生設(shè)計(jì)入門到提高的系統(tǒng)課程，同時(shí)也有針對(duì)性很強(qiáng)的短期沖刺班。此外，考滿分的GMAT公開課質(zhì)量較高，考生可以通過免費(fèi)聽課，對(duì)教學(xué)風(fēng)格、課程內(nèi)容有直觀感受，以選擇最適合自己的課程。例如陸軼倫老師的閱讀課，周舟老師的邏輯課都深受考生好評(píng)，思路清晰，層次分明。結(jié)合考滿分豐富的課程資源和免費(fèi)公開課體驗(yàn)，考生可以高效鎖定適合自己的課程方向，事半功倍。

通過對(duì)gmat網(wǎng)課機(jī)構(gòu)的比較分析，發(fā)現(xiàn)KMF的閱讀課突出重點(diǎn)培養(yǎng)英文文章深度理解能力，而博智GMAT則注重培養(yǎng)商科決策思維，這兩家機(jī)構(gòu)各有側(cè)重，結(jié)合自身需求選擇比較合適。此外，考滿分的公開課質(zhì)量也較高，可以免費(fèi)試聽體驗(yàn)。所以從性價(jià)比考慮，這三家gmat網(wǎng)課機(jī)構(gòu)都是不錯(cuò)的選擇。

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