上實(shí)劍橋外國語學(xué)校是上海知名的A-Level國際學(xué)校之一，名列滬上“三大金剛”。但近年來也頻頻遭到學(xué)生家長的吐槽，主要集中在地址偏僻、學(xué)生價值觀混雜、課程考試設(shè)置不合理等方面。上實(shí)劍橋位于楊浦區(qū)，交通不便學(xué)生返校不易;同時由于生源復(fù)雜，學(xué)生之間價值觀存在明顯差異，也對課堂氛圍產(chǎn)生一定影響。此外，上實(shí)劍橋的部分年級課程設(shè)置參差不齊，考試安排也存在不合理之處，給學(xué)生增加了不必要的學(xué)習(xí)壓力。盡管如此，上實(shí)劍橋作為滬上知名的A-Level學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量和師資實(shí)力仍有保障，值得家長在擇校時進(jìn)行全面考量。

上實(shí)劍橋校址偏僻給學(xué)生出行帶來一定不便

上實(shí)劍橋位于上海楊浦區(qū)東北角，交通相對不便，距離市區(qū)較遠(yuǎn)。校址偏僻使學(xué)生上下學(xué)不太方便，尤其是住校生更是直接受影響。上實(shí)劍橋與上海主要公交網(wǎng)絡(luò)不甚相連，學(xué)生返校需要轉(zhuǎn)乘多次公交，早高峰時更是擁堵嚴(yán)重。偏遠(yuǎn)校址也給學(xué)生課余活動帶來諸多限制，無法自由外出購物休閑娛樂。此外，上實(shí)劍橋也不接駁中環(huán)線，地鐵出行依賴25號線，給學(xué)生造成一定麻煩。偏僻校址長期以來就是上實(shí)劍橋老生和新生家長們關(guān)注的問題，也是該校最遭吐槽的硬件條件之一。雖然位置偏僻在一定程度上有利于學(xué)生管理，但對學(xué)生日常生活的便利性還是帶來負(fù)面影響。所以上實(shí)劍橋在未來的發(fā)展中，或許應(yīng)考慮通過校車接駁等方式改善交通問題，以減輕學(xué)生和家長的后顧之憂。

上實(shí)劍橋?qū)W生價值觀存在明顯差異影響課堂氛圍

上實(shí)劍橋的學(xué)生來源復(fù)雜，家庭背景參差不齊，價值觀存在明顯差異，這對課堂氛圍造成一定影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，上課態(tài)度散漫，影響師生互動。也有個別學(xué)生行為方式與大多數(shù)人格格不入，讓人難以適應(yīng)。這種價值觀差異還會導(dǎo)致學(xué)生群體內(nèi)部無法凝聚，彼此之間缺乏交流和認(rèn)同感。在某些情況下，價值觀不合甚至?xí)l(fā)學(xué)生間的矛盾沖突。這樣的課堂環(huán)境不僅影響老師的教學(xué)質(zhì)量，也使一部分熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感到壓抑和困擾。所以上實(shí)劍橋今后在招生時，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生品質(zhì)的考察，使新生價值觀能夠契合原有學(xué)生主體。同時，學(xué)校還要加強(qiáng)思想引導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生之間的互諒互讓，逐步消除價值觀差異造成的負(fù)面影響，使課堂氛圍更加積極向上。

上實(shí)劍橋部分年級課程設(shè)置存在不合理之處

上實(shí)劍橋部分年級的課程設(shè)置參差不齊，存在一定的不合理之處，主要問題集中在:1)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)GCSE基礎(chǔ)課程，直接臨時應(yīng)對A-level考試，學(xué)科基礎(chǔ)不夠扎實(shí);2)課程進(jìn)度過快，考試計劃緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大;3)英語課程頻繁更改，英語教學(xué)質(zhì)量參差;4)宣傳開設(shè)AP課程但長時間未實(shí)施。這些問題給學(xué)生的正常學(xué)習(xí)積累和考試準(zhǔn)備帶來困難。其根源在于學(xué)校急于應(yīng)對各類考試而設(shè)置非標(biāo)準(zhǔn)課程，也未考慮不同學(xué)生的承受能力。因此上實(shí)劍橋今后應(yīng)調(diào)整課程設(shè)置，合理規(guī)劃課程進(jìn)度，將考試和教學(xué)有機(jī)結(jié)合，既滿足考試需求，也讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。英語教學(xué)也需要持續(xù)優(yōu)化，使學(xué)生英語能力得到提升。最后，宣傳的課程要盡快落實(shí)開設(shè)，不要虛有其表。

上實(shí)劍橋考試時間緊湊增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

上實(shí)劍橋部分年級課程過于緊湊，考試頻次高，給學(xué)生增添了很大學(xué)習(xí)壓力。如某一年級同學(xué)在短時間內(nèi)連續(xù)應(yīng)對AS和A2等級考試，時間跨度只有一年多，原本兩年的課程被壓縮到一年內(nèi)完成，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大幅增加。在此期間學(xué)生除了應(yīng)對數(shù)量繁多的測試考核，還要準(zhǔn)備大學(xué)申請材料，身心壓力可想而知。學(xué)習(xí)時間不足也導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)不充分就倉促應(yīng)考，考試成績參差。上實(shí)劍橋今后應(yīng)采取措施釋放學(xué)生壓力，如適當(dāng)增加課程學(xué)習(xí)周期，留出充足的復(fù)習(xí)考試時間，避免出現(xiàn)應(yīng)接不暇的情況。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心理調(diào)控能力，幫助他們在高壓學(xué)習(xí)中保持清醒頭腦。

上實(shí)劍橋師資流失也成為家長關(guān)注的問題

近兩年，不少上實(shí)劍橋的老師選擇離職，導(dǎo)致學(xué)校師資力量有所削弱。人才流失的原因可能與薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展前景等因素有關(guān)。師資結(jié)構(gòu)變動導(dǎo)致家長擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量受到影響，也增加了他們對學(xué)校的不確定感。關(guān)鍵學(xué)科任課老師的更替可能會對學(xué)生成績產(chǎn)生一定負(fù)面影響。因此上實(shí)劍橋需要反思如何留住核心師資，穩(wěn)定教研團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)發(fā)展機(jī)會。除了合理的薪酬激勵，還應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)，營造良好工作環(huán)境。如果老師離職不可避免，也應(yīng)及時補(bǔ)充師資，保證教學(xué)工作的持續(xù)推進(jìn)。

上實(shí)劍橋仍是上海知名的A-Level學(xué)校之一

盡管面臨著一些質(zhì)疑，上實(shí)劍橋作為滬上知名的A-Level學(xué)校，實(shí)力仍過硬，畢業(yè)生成績優(yōu)秀。上實(shí)劍橋擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的本地和外籍教研團(tuán)隊(duì)，能夠滿足A-Level考綱要求，配套設(shè)施也較為完善。近幾年英國名校錄取率雖有所波動，但依然處于競爭對手之上。這說明上實(shí)劍橋的教學(xué)質(zhì)量和課程設(shè)置還是比較出色的。它也在積極拓展AP等課程，努力使學(xué)生既可申請英國，也可申請美國名校。綜上所述，上實(shí)劍橋依然是上海實(shí)力雄厚的A-Level學(xué)校代表之一，家長在擇校時值得考慮。期待學(xué)校進(jìn)一步完善師資聘任和課程設(shè)置，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。

綜上所述，上實(shí)劍橋作為上海知名的A-Level國際高中，也難免存在一些吐槽的地方，主要集中在偏遠(yuǎn)校址、混雜價值觀、課程考試設(shè)置等方面。但從整體來看，上實(shí)劍橋的教學(xué)質(zhì)量和師資實(shí)力仍有保證，畢業(yè)生的升學(xué)情況也依然優(yōu)異。因此家長在擇校時，需要客觀全面地考量學(xué)校的各方面條件，選擇最適合自己孩子的學(xué)校。

【微語】愿你留學(xué)的道路一帆風(fēng)順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！