北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作為中國(guó)最著名的外語(yǔ)類(lèi)高校，其下屬的兩所高中北外ICC和北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也因北外這一品牌效應(yīng)而聞名中外。但這兩所高中的辦學(xué)方針有很大不同，近年北外ICC偏向國(guó)際化辦學(xué)路線(xiàn)，而北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仍保留中國(guó)特色教育的元素。這一點(diǎn)從兩校的招生簡(jiǎn)章就可以看出端倪。

北外ICC完全按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)招生強(qiáng)調(diào)全英文教學(xué)

北外ICC作為北外國(guó)際教育集團(tuán)下屬機(jī)構(gòu)，在招生方面完全遵循劍橋國(guó)際A-Level的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。北外ICC的課程設(shè)置包括IGCSE和A-Level兩個(gè)階段，全部采用英文原版教材和全英文授課，沒(méi)有任何中英文雙語(yǔ)教學(xué)。這與傳統(tǒng)中學(xué)的英語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)有很大不同，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的英語(yǔ)熟練程度參差不齊，傳統(tǒng)中學(xué)采用中英文混合教學(xué)以照顧英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。而北外ICC的全英文授課更適合已經(jīng)具備較好英語(yǔ)素養(yǎng)，準(zhǔn)備出國(guó)深造的高中生。另外，北外ICC還開(kāi)設(shè)拉丁語(yǔ)等小語(yǔ)種課程，以及由北外教授講授的英文戲劇、英文演講等大學(xué)預(yù)科課程，課程設(shè)置都偏向拓展國(guó)際視野，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)做鋪墊。所以北外ICC的招生簡(jiǎn)章中強(qiáng)調(diào)學(xué)生英語(yǔ)水平要達(dá)到一定要求，并非是應(yīng)試教育，而是為了匹配其國(guó)際化的教學(xué)方針。

北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校融合中外課程資源

相比于北外ICC的國(guó)際化定位，北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬高中，辦學(xué)理念更加兼容并蓄。北外同文不僅提供豐富的國(guó)際課程選擇，包括IGCSE、A-Level、AP、加拿大BC課程等，而且保留了中國(guó)語(yǔ)文、歷史等傳統(tǒng)課程，以及音樂(lè)、美術(shù)、體育等特色課程。北外同文的課程設(shè)置既可以幫助學(xué)生在國(guó)際課程取得好成績(jī)，又可以通過(guò)保留文化課程鞏固中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。例如中國(guó)古典文學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，兵法策略可以培養(yǎng)邏輯思維，國(guó)學(xué)修養(yǎng)可以陶冶sentiment。相比單一的西方教育模式，北外同文的課程設(shè)計(jì)更加全面系統(tǒng)。所以北外同文的招生簡(jiǎn)章強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)而不僅僅是語(yǔ)言成績(jī)，更加關(guān)注學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)、音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)等方面的潛力。

北外ICC打造濃郁國(guó)際氛圍培養(yǎng)國(guó)際人才

北外ICC定位于培養(yǎng)國(guó)際化人才，所以在校園氛圍營(yíng)造上也突出國(guó)際化元素。北外ICC的全部教學(xué)團(tuán)隊(duì)都具有海外背景，大部分老師擁有歐美名校碩士及以上學(xué)歷。師生比僅1:3，學(xué)生可以獲得足夠的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。北外ICC與海外學(xué)校結(jié)成姐妹院校，定期組織學(xué)生赴英國(guó)等地短期交流游學(xué)。學(xué)生宿舍安排也強(qiáng)調(diào)打造英文環(huán)境，采用隨機(jī)分配的方式讓不同國(guó)籍學(xué)生混居，避免出現(xiàn)中文區(qū)域。各種國(guó)際化的校園活動(dòng)，如感恩節(jié)晚宴、地中海食品節(jié)、印度文化節(jié)等，也讓學(xué)生在校園生活中浸潤(rùn)國(guó)際氛圍。這些國(guó)際化校園元素的設(shè)計(jì)，都顯示出北外ICC希望通過(guò)日常環(huán)境培育學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繼承北外紅色傳統(tǒng)

作為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的附屬高中，北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繼承了北外悠久的紅色傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育。北外同文設(shè)置思想政治課等傳統(tǒng)課程，定期開(kāi)展紅色主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館等紅色場(chǎng)館。學(xué)校保留軍訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的revolutionary精神。北外同文還積極開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深。這些教育舉措都體現(xiàn)了北外同文努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。與注重個(gè)人發(fā)展的西方教育理念不同，北外同文更強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和集體榮譽(yù)感。所以北外同文的招生方向不僅看重學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)注學(xué)生的思想品德和價(jià)值取向，希望錄取同時(shí)擁有國(guó)際視野和民族意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。

綜上所述，北外ICC和北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校都屬于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)體系下的兩所高中，但辦學(xué)理念差異很大。北外ICC更加偏向國(guó)際化辦學(xué)，從招生到師資再到課程設(shè)置都按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn);而北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校兼顧國(guó)內(nèi)外，既有豐富的國(guó)際課程，又保留了中華傳統(tǒng)文化教育的部分。所以家長(zhǎng)在擇校時(shí)需要結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)和家庭教育理念來(lái)選擇適合的北外高中。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一條漫長(zhǎng)的路，不要因小失大。在留學(xué)中，你可以感悟人生，體驗(yàn)文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬(wàn)不要迷失方向。