近年來(lái)，利茲大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目越來(lái)越受到中國(guó)學(xué)生的青睞。利茲大學(xué)預(yù)科主要由本校預(yù)科、SG預(yù)科和UCUK預(yù)科組成。利茲大學(xué)本校預(yù)科以語(yǔ)言要求較高見長(zhǎng)，課程直接由利茲大學(xué)教授授課，可使用校內(nèi)所有設(shè)施，并可銜接130多個(gè)專業(yè)。本校預(yù)科升學(xué)率最高，一般在80%以上。相比之下，SG預(yù)科中心在Leeds Beckett校區(qū)上課，語(yǔ)言成績(jī)無(wú)法直接代替雅思成績(jī)，多數(shù)學(xué)生需再參加雅思考試。盡管SG預(yù)科也較為靠譜，但其升學(xué)率一般只有60%左右。選擇利茲大學(xué)預(yù)科時(shí)，建議優(yōu)先考慮本校預(yù)科，以減少不必要的考試環(huán)節(jié)，并獲得較高的升學(xué)率保障。

利茲大學(xué)本校預(yù)科要求較高，專門針對(duì)未達(dá)標(biāo)者

利茲大學(xué)本校預(yù)科要求較高，主要針對(duì)未達(dá)到本科入學(xué)要求的學(xué)生。本校預(yù)科在語(yǔ)言要求上門檻較高，需要雅思5.0或以上，以及較好的高中學(xué)業(yè)成績(jī)。這主要是因?yàn)楸拘ｎA(yù)科由利茲大學(xué)本校教授直接授課，希望學(xué)生具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，以便完成預(yù)科課程。相比之下，SG預(yù)科和UCUK預(yù)科語(yǔ)言要求較低。本校預(yù)科的目標(biāo)群體是想申請(qǐng)利茲大學(xué)本科，但英語(yǔ)或成績(jī)還不夠標(biāo)淮的學(xué)生。通過(guò)一年的系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到本科班的英語(yǔ)水平和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。所以，本校預(yù)科的入學(xué)門檻較高，是因?yàn)槠浣虒W(xué)質(zhì)量高，直接由利茲大學(xué)授課，希望學(xué)生提前適應(yīng)本科的學(xué)習(xí)要求。

利茲大學(xué)本校預(yù)科僅9月入學(xué)，課程由本校教授授課

利茲大學(xué)本校預(yù)科只在每年9月開學(xué)，由利茲大學(xué)資深教授負(fù)責(zé)授課。相比于SG預(yù)科可以1月或9月開學(xué)，本校預(yù)科入學(xué)時(shí)間僅有一個(gè)。但本校預(yù)科的優(yōu)勢(shì)在于直接由利茲大學(xué)本校教授授課，上課地點(diǎn)也在校內(nèi)，可以使用學(xué)校全部教學(xué)資源和設(shè)施。這樣可以讓預(yù)科學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也更容易轉(zhuǎn)入本科學(xué)習(xí)。另外，本校老師授課可以將預(yù)科課程和本科專業(yè)進(jìn)行對(duì)接，使預(yù)科課程設(shè)置更加針對(duì)性?？傮w來(lái)說(shuō)，本校預(yù)科授課質(zhì)量高，立足于讓學(xué)生達(dá)到本科入學(xué)要求，為后續(xù)本科學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

本校預(yù)科可銜接130多個(gè)專業(yè)，選擇余地更廣

利茲大學(xué)本校預(yù)科可以銜接該校130多個(gè)本科專業(yè)，選擇范圍非常廣泛。相較于SG預(yù)科只能銜接部分熱門專業(yè)，本校預(yù)科幾乎覆蓋了利茲大學(xué)所有的本科專業(yè)。學(xué)生可以在商科、工科、設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域選擇感興趣的專業(yè)。本校預(yù)科設(shè)置也十分靈活，提供STEM類、商科類等不同方向的課程模塊。通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí)，學(xué)生可以按興趣和能力選擇不同專業(yè)方向，為將來(lái)升讀理想專業(yè)做準(zhǔn)備。所以，本校預(yù)科具有非常強(qiáng)的針對(duì)性和廣泛的專業(yè)選擇余地，可以讓不同學(xué)科背景的學(xué)生在預(yù)科階段奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)理想的本科升學(xué)。

本校預(yù)科完成后可自動(dòng)獲得本科offer，無(wú)需再參加雅思考試

這是利茲大學(xué)本校預(yù)科的一大優(yōu)勢(shì)。學(xué)生完成預(yù)科并達(dá)到要求后，可以自動(dòng)獲得利茲大學(xué)相應(yīng)專業(yè)的本科offer，無(wú)需再參加雅思考試。相較于SG預(yù)科完成后仍需參加雅思考試達(dá)標(biāo)才能升入本科，本校預(yù)科可以省去這重復(fù)的考試環(huán)節(jié)。本校預(yù)科強(qiáng)化英語(yǔ)和學(xué)術(shù)課程的目的，就是希望學(xué)生滿足本科的要求。通過(guò)一年的積累，預(yù)科畢業(yè)生的英語(yǔ)水平和學(xué)力已經(jīng)足以 Handle 本科的課程。所以學(xué)校會(huì)直接發(fā)放本科入學(xué)許可，可以避免重復(fù)考試?yán)速M(fèi)時(shí)間。這一方面減輕了學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也使他們能夠平穩(wěn)過(guò)渡到本科學(xué)習(xí)。

SG預(yù)科需再考雅思才能入讀本科，且升學(xué)率僅為60%左右

SG預(yù)科與利茲大學(xué)本校預(yù)科的一個(gè)重要區(qū)別在于，完成SG預(yù)科后，學(xué)生仍需參加雅思考試，并達(dá)到本科要求的分?jǐn)?shù)才能獲得本科入學(xué)資格。這增加了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)。另外，SG預(yù)科的升學(xué)率一般只有60%左右，低于本校預(yù)科的80%升學(xué)率。其中原因在于:1)SG預(yù)科與本科屬不同學(xué)校，難以對(duì)接;2)SG預(yù)科師資力量不如本校;3)語(yǔ)言要求無(wú)法直接轉(zhuǎn)為雅思成績(jī)。綜合來(lái)看，SG預(yù)科有一定質(zhì)量，但由于上述原因，其升學(xué)難度較大，僅有六成學(xué)生能夠最終升入利茲大學(xué)本科。學(xué)生需要承擔(dān)額外的雅思考試壓力。

利茲大學(xué)本校預(yù)科升學(xué)率最高，一般在80%以上

利茲大學(xué)本校預(yù)科的升學(xué)率較高，一般能夠達(dá)到80%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于SG預(yù)科的60%升學(xué)率。原因在于本校預(yù)科教學(xué)質(zhì)量高，師資力量雄厚，而且預(yù)科完成后可以直接獲取本科offer。首先，本校預(yù)科授課教授直接來(lái)自利茲大學(xué)，對(duì)本科課程要求了如指掌，可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)預(yù)科課程，提高學(xué)生的準(zhǔn)備度。其次，預(yù)科畢業(yè)可以自動(dòng)轉(zhuǎn)成本科生，省去了重復(fù)考試的環(huán)節(jié)，大大降低了升學(xué)難度。最后，預(yù)科在校內(nèi)上課，可以直接使用大學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生提前適應(yīng)環(huán)境。綜合種種因素，本校預(yù)科確保了較高的升學(xué)率，是學(xué)習(xí)利茲大學(xué)本科的明智之選。

綜上所述，利茲大學(xué)開設(shè)有本校預(yù)科、SG預(yù)科和UCUK預(yù)科三種預(yù)科項(xiàng)目。其中以本校預(yù)科的教學(xué)質(zhì)量最高，升學(xué)率也最高，一般在80%以上。本校預(yù)科專門面向未達(dá)本科要求的學(xué)生，可銜接130多個(gè)專業(yè)，完成預(yù)科后可自動(dòng)獲得本科offer。相比之下，SG預(yù)科存在重復(fù)考雅思的問(wèn)題，升學(xué)率也比較低。因此，選擇利茲大學(xué)預(yù)科時(shí)，首推本校預(yù)科項(xiàng)目，這更有利于順利升入利茲大學(xué)本科學(xué)習(xí)。

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