近年來，英國高考alevel考試屢次面臨取消考試的局面，這引起了廣大準備赴英留學的中國學生及家長的高度關(guān)注。alevel作為英國的國家高考，其考試結(jié)果直接影響學生能否進入心儀的大學。alevel考試的多次取消給中國學生的英國留學之路蒙上了一層陰影。本文通過分析近兩年alevel取消考試的原因，英國政府的教育改革計劃，以及這些變化對中國學生英國留學的影響，來幫助廣大學生和家長更好地應對alevel取消考試可能帶來的不確定性，制定英國留學計劃。

2020年和2021年alevel考試取消的原因分析

2020年和2021年，alevel考試均面臨取消的局面。2020年取消考試的原因在于當時新冠疫情突如其來，英國實施了嚴格的封鎖措施，學校停課，無法正常進行考試。2021年繼續(xù)取消考試，主要是因為疫情仍未完全消退，政府為控制疫情傳播，繼續(xù)采取了較為謹慎的防疫政策，導致無法按時舉行考試。

具體來看，2020年3月底，英國進入全國性封鎖，各類考試全部取消。但隨后英國考試委員會提出可以采用教師評估和算法評分的方式產(chǎn)生學生成績。這引發(fā)了許多爭議，因為算法評分的不透明以及評分結(jié)果的莫名其妙，導致大量學生及家長強烈不滿，抗議要求重新評估。經(jīng)過反復爭論，英國政府最終決定以教師初步評估的原始分數(shù)作為學生的alevel終評成績。

2021年情況類似，夏季疫情反彈，政府再次取消考試。但這次他們汲取去年的教訓，直接宣布將以教師評估成績作為最終考試分數(shù)，避免再次引發(fā)社會爭議。

所以，2020年和2021年alevel考試的取消，實際上都是新冠疫情特殊時期所迫使的應急措施。我們需要了解背景因素，而不是簡單歸咎于英國高考制度本身的問題。這也從側(cè)面反映出疫情對教育的巨大影響。

英國政府推進教育改革計劃內(nèi)容簡析

英國首相蘇納克提出了更長遠的教育改革計劃，其中最關(guān)鍵的舉措是要逐步取消傳統(tǒng)的alevel考試，改為引入一種全新的高中畢業(yè)考試ABS(British Baccalaureate)。這個計劃被認為是英國70多年來最重大的教育改革。

ABS的主要變化是合并目前分開的alevel學術(shù)型高考和T-Level職業(yè)教育型高考，改為統(tǒng)一的畢業(yè)考試制度。核心內(nèi)容有:

1. 學科設(shè)置改革:修讀ABS的學生必須選擇5門科目，其中必修英語、數(shù)學，還要從人文社科、STEM等學科中選擇3門自己的主修科目。這比現(xiàn)有alevel的3科主修要求更為全面。

2. 考試時間延長:ABS的課程將至少延長到1475個教學時間(相當于2年多)，而不是像傳統(tǒng)alevel只有1280個教學時間(2年)。這使學生有更多時間掌握知識。

3. 強調(diào)學術(shù)技能的統(tǒng)一價值:ABS將學術(shù)知識學習和職業(yè)技術(shù)教育進行統(tǒng)一設(shè)置和考核要求，改變職業(yè)教育地位偏低的現(xiàn)象。

4. 分階段實施計劃:英國政府計劃在未來10年左右逐步完成從alevel到ABS的轉(zhuǎn)變，并將投入超過6億英鎊用于改革所需的師資和課程建設(shè)。

ABS被認為是新時代背景下的教育現(xiàn)代化需要，其改革方向?qū)浐嫌逃叫詥栴}也有積極意義。但改革能否順利實施還有很多不確定性，我們需要繼續(xù)關(guān)注政策動向。

alevel取消對中國學生英國留學的影響

最近兩年alevel考試的頻繁取消以及未來教育改革計劃，對準備申請英國本科的中國學生產(chǎn)生了一定的負面影響:

1. 申請難度加大:大學錄取將更依賴學校評估分，這需要學生通過平時成績積累贏得老師信任，可能對部分學業(yè)基礎(chǔ)不扎實的學生產(chǎn)生負面影響。

2. 錄取結(jié)果不確定性增強:評估分與實際考試分有一定的隨機性，這導致學生申請結(jié)果更加難以預測，需要面對更大的不確定性。

3. 轉(zhuǎn)考其他考試的難度加大:如果alevel被ABS完全取代，相當于少了一個重要的出國通道，學生可能被迫選擇考慮SAT/ACT、IB、AP等其他考試，這需要提前做規(guī)劃。

4. 未來政策變數(shù)增加:如果ABS最終取代傳統(tǒng)alevel，英國的本科申請制度、入學要求等都將面臨調(diào)整，給學生帶來更多不確定因素。

5. 競爭更加激烈:其他國家的學生失去alevel這個選項后可能也轉(zhuǎn)戰(zhàn)IB/AP等考試，這將導致備考這些考試的國際學生整體競爭更加激烈。

所以，我們要充分認識到這一改革可能對中國學生英國留學帶來的種種影響，并制定好應對策略，提高適應能力。但也不應過度悲觀，因為英國仍是海外留學熱門目的地，會繼續(xù)吸引眾多中國學生前來求學。

學生應對alevel取消考試的策略

面對alevel取消考試的不確定性，中國學生需要主動采取一些應對策略:

1. 注重日常學習積累，而不是依賴應試技巧。取消考試后，老師評估分更看重的是平時的學習態(tài)度、作業(yè)完成質(zhì)量等。這需要學生構(gòu)建良好的學習習慣。

2. 與任課老師保持密切溝通。讓老師充分了解你的學習情況，爭取獲得更客觀公正的評估。主動詢問老師評分標準，完成老師布置的各類作業(yè)。

3. 完善學習規(guī)劃，補充其他出國備考方案。除了做好alevel的學習，也要關(guān)注SAT/ACT、AP、IB等其他考試，未雨綢繆。

4. 密切關(guān)注政策動向，與家長一起研究應對之策。新的ABS改革仍在討論中，學生要隨時關(guān)注英國教育部的決策，和父母一起制定可行的出國計劃。

5. 增強心理調(diào)節(jié)能力，應對未來更多不確定性。取消考試可能帶來的焦慮需要學生主動尋求協(xié)助，提高應對壓力與挫折的能力。

6. 繼續(xù)努力學習，打好基礎(chǔ)。即便政策環(huán)境變化，扎實的學業(yè)基礎(chǔ)和英語能力仍是申請海外大學的堅實后盾。學生應堅持努力，為自己的未來爭取更多可能性。

只要學生主動作為、善于應對各種不確定性，就一定可以在英國留學的道路上繼續(xù)勇往直前。

家長如何幫助學生應對alevel改革

在這個變化的時代，家長如何幫助子女正確應對alevel考試取消和相關(guān)改革也很重要:

1. 及時與子女進行溝通，理解他們的想法，并給予情感支持。取消考試可能令學生感到焦慮和困惑，家長需要主動聆聽，并給予耐心的引導。

2. 助子女制定彈性留學計劃，不要局限在某一種出國途徑。除alevel外，也要了解IB、AP、SAT等其他選項的情況，豐富備選方案。

3. 避免對子女施加過度壓力，學習效果更重要，不是簡單的分數(shù)。取消考試后，家長不要只關(guān)心分數(shù)，更要關(guān)心孩子的真實學習情況。

4. 根據(jù)新政策，調(diào)整對子女的期待值。ABS改革后，入學難度和要求可能有所提高，家長也要看開點，降低不合理的期望。

5. 和子女的任課老師保持良好溝通。了解他們的教學方法，以配合老師更好地評估學生能力。但也要監(jiān)督，防止評分失衡。

6. 重視子女的綜合能力培養(yǎng)，不僅讀書還要多參與課外活動。音樂、體育、社團等也將成為評估考慮的要素。

7. 幫助子女強化心理質(zhì)量，培養(yǎng)其主動適應變化的能力。這一時期的不確定性需要家長從思想上多加引導。

英國留學道路上多了變數(shù)，但只要家長和子女通力合作，就一定能找到最佳解決之道。

alevel改革對中國學生英國留學的啟示

近年來alevel考試的頻繁取消以及未來潛在的改革，給我們以下啟示:

1. 不能過于依賴某一種出國途徑，要采取多元化留學策略。除alevel外，要重視IB、AP、SAT等其他選項，保持多樣化。

2. 英國留學政策環(huán)境變化可能加快，需要學生和家長提高政策應對能力。除英國外，也要關(guān)注美加澳新等英語國家形式。

3. 不要被分數(shù)綁架，要注重真正的知識內(nèi)化。取消考試后，學習過程本身和綜合能力更受重視。家長和學校都不應只看分數(shù)。

4. 英國教育國際化程度較高，政策變化不應過于擔心。相比其他國家，英國政策相對更加穩(wěn)定，教育體系更為成熟。

5. 未來教育將更注重應用能力和綜合素質(zhì)，不僅是單項考試分數(shù)。音樂、體育、社團活動等也會成為評判要點。

6. 心理素質(zhì)和適應能力將對學生更為重要。應變能力強的學生更能適應變化、開拓出路。這需要學校和家庭共同培養(yǎng)。

雖有變數(shù)，但英國仍是海外留學熱門目的地。只要順應時代發(fā)展趨勢，我們就一定能在新環(huán)境下找到屬于自己的出國之路。

alevel考試的多次取消考試使很多中國學生陷入困境，也給家長增加了后顧之憂。但我們要了解英國這樣的教育改革是長期的系統(tǒng)性規(guī)劃，不會一夕之間完成。在政策塵埃落定之前，廣大學生還是要認真學習，家長也要全力支持。現(xiàn)階段我們要做的就是關(guān)注政策動向，密切跟蹤最新進展，同時也要積極尋找各種備選方案，制定彈性留學規(guī)劃，提高應變能力。只要我們努力做好自己能做的，終會找到通往夢想的道路。

【微語】愿你留學的道路一帆風順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！