多倫多大學(xué)并沒(méi)有單獨(dú)的預(yù)科項(xiàng)目，而是通過(guò)國(guó)際基礎(chǔ)課程IFP為語(yǔ)言成績(jī)不達(dá)標(biāo)的申請(qǐng)者提供有條件錄取。IFP由多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)主持，是一門(mén)為期8個(gè)月的密集語(yǔ)言課程。通過(guò)IFP，語(yǔ)言成績(jī)不達(dá)標(biāo)但其他申請(qǐng)材料較優(yōu)秀的學(xué)生可以得到多倫多大學(xué)的有條件錄取。本文主要介紹多倫多大學(xué)IFP的具體課程設(shè)置、申請(qǐng)條件、學(xué)習(xí)費(fèi)用等信息，以及如何通過(guò)IFP完成語(yǔ)言要求并進(jìn)入正式本科學(xué)習(xí)。

多倫多大學(xué)并無(wú)單獨(dú)的預(yù)科項(xiàng)目，IFP是針對(duì)語(yǔ)言成績(jī)不達(dá)標(biāo)的有條件錄取生開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言強(qiáng)化課程

多倫多大學(xué)并沒(méi)有設(shè)置獨(dú)立的預(yù)科項(xiàng)目，而是通過(guò)國(guó)際基礎(chǔ)課程(IFP)來(lái)幫助語(yǔ)言成績(jī)不達(dá)標(biāo)但其他申請(qǐng)材料較好的學(xué)生實(shí)現(xiàn)有條件錄取。IFP是多倫多大學(xué)針對(duì)這部分學(xué)生開(kāi)設(shè)的為期8個(gè)月的密集語(yǔ)言補(bǔ)強(qiáng)課程。它與申請(qǐng)正式本科的要求基本一致，但在語(yǔ)言要求上進(jìn)行了適當(dāng)降低，以方便這部分語(yǔ)言成績(jī)稍差但學(xué)術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生獲得多倫多大學(xué)的錄取機(jī)會(huì)。IFP所有的授課活動(dòng)由多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)主持完成。課程設(shè)置考慮周全，既包含大量的語(yǔ)言強(qiáng)化內(nèi)容，又融入相關(guān)的大學(xué)先修課程，確保學(xué)生在語(yǔ)言、學(xué)術(shù)能力上全面達(dá)標(biāo)，為未來(lái)的本科學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。所以，IFP可以視為多倫多大學(xué)針對(duì)語(yǔ)言成績(jī)不達(dá)標(biāo)的有條件錄取生特設(shè)的語(yǔ)言補(bǔ)強(qiáng)項(xiàng)目。它有別于純粹的預(yù)科，更側(cè)重語(yǔ)言能力的提升和大學(xué)先修知識(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)入正式本科創(chuàng)造條件。

IFP由多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)主持，課程為期8個(gè)月，與正式本科同步開(kāi)始

IFP課程由多倫多大學(xué)旗下的圣喬治校區(qū)負(fù)責(zé)具體實(shí)施。圣喬治校區(qū)座落于多倫多市中心，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。多倫多大學(xué)利用這一綜合實(shí)力雄厚的校區(qū)開(kāi)設(shè)并運(yùn)營(yíng)IFP課程，可提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和資源支持。IFP的總課程長(zhǎng)度為8個(gè)月，通常從9月開(kāi)始，與多倫多大學(xué)正規(guī)本科課程的開(kāi)學(xué)時(shí)間基本同步。通過(guò)集中的語(yǔ)言強(qiáng)化和學(xué)科先修學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在來(lái)年9月達(dá)到語(yǔ)言要求并正式開(kāi)始本科學(xué)習(xí)，避免'@' 時(shí)期的學(xué)業(yè)中斷。IFP在時(shí)間設(shè)置上十分合理，可以幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，并沿用多倫多大學(xué)優(yōu)質(zhì)的師資與校園資源，使語(yǔ)言成績(jī)不佳的學(xué)生也能享受廣受推崇的多倫多大學(xué)教學(xué)品質(zhì)。

IFP的申請(qǐng)條件與本科直接申請(qǐng)相同，但可以得到有條件錄取

IFP的申請(qǐng)條件與多倫多大學(xué)本科項(xiàng)目的直接申請(qǐng)要求基本一致，學(xué)生需要提供完整的高中學(xué)業(yè)背景，以及SAT/ACT和其他標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。與直接申請(qǐng)不同的是，IFP可以在語(yǔ)言要求上進(jìn)行適當(dāng)降低，給這部分語(yǔ)言成績(jī)稍遜色但學(xué)術(shù)表現(xiàn)出眾的學(xué)生一個(gè)多倫多大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)。在其他申請(qǐng)要求滿足的情況下，這些學(xué)生可以以有條件錄取的形式獲得IFP的錄取通知書(shū)。完成IFP課程并達(dá)到本科語(yǔ)言要求后，學(xué)生即可正式獲得多倫多大學(xué)的本科錄取資格，開(kāi)始全面的大學(xué)學(xué)習(xí)。所以IFP為語(yǔ)言程度一般的申請(qǐng)者保留了進(jìn)入多倫多大學(xué)的可能性，通過(guò)LANGUAGE的提升實(shí)現(xiàn)最終錄取目標(biāo)。

IFP的學(xué)費(fèi)約2.4萬(wàn)加幣，完成后可直接進(jìn)入正式本科學(xué)習(xí)

IFP課程的學(xué)費(fèi)約為2.4萬(wàn)加幣，相比一般的語(yǔ)言課程來(lái)說(shuō)更為昂貴，但獲得的是多倫多大學(xué)本科的有條件錄取資格，所以仍然具有很高的性價(jià)比。同時(shí)，IFP的完成要求較高，語(yǔ)言考試成績(jī)需要達(dá)到多倫多大學(xué)正式本科生的要求。滿足語(yǔ)言要求后，學(xué)生可以無(wú)縫直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段，無(wú)需再進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)等申請(qǐng)。這避免了中間'@'期的學(xué)業(yè)中斷，可以連貫地完成預(yù)科強(qiáng)化與本科學(xué)習(xí)，節(jié)省時(shí)間成本。總體來(lái)說(shuō)，IFP的學(xué)費(fèi)與獲得的實(shí)質(zhì)性收益相匹配，且能為學(xué)生提供持續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，很適合語(yǔ)言成績(jī)欠佳而學(xué)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異的申請(qǐng)者。

IFP旨在幫助學(xué)生達(dá)到本科學(xué)習(xí)所需的學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平

IFP課程的核心目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，使之達(dá)到多倫多大學(xué)本科學(xué)習(xí)的語(yǔ)言要求。為此，IFP的語(yǔ)言強(qiáng)化部分會(huì)包含大量的英語(yǔ)寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)力等方面的訓(xùn)練，并以學(xué)術(shù)文本為主要內(nèi)容，如學(xué)術(shù)論文、報(bào)告、演講視頻等。這有助于學(xué)生熟悉并掌握學(xué)術(shù)語(yǔ)言的特點(diǎn)，比如長(zhǎng)句、復(fù)雜邏輯關(guān)系、抽象概念表達(dá)等。此外，IFP還會(huì)涵蓋相當(dāng)分量的英語(yǔ)口語(yǔ)practice，訓(xùn)練學(xué)生邏輯清晰地表達(dá)復(fù)雜學(xué)術(shù)思想。在專(zhuān)業(yè)方面，IFP也會(huì)包含與學(xué)生未來(lái)本科主修相關(guān)的大學(xué)水平先修課程學(xué)習(xí)，預(yù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維能力。所以，IFP的課程設(shè)置非常全面systematic，可以幫助學(xué)生迅速提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平，為下一階段的本科學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

IFP設(shè)置語(yǔ)言強(qiáng)化課以及大學(xué)先修課，內(nèi)容豐富

IFP課程內(nèi)容設(shè)置豐富適當(dāng)，既包含大量語(yǔ)言強(qiáng)化practice，又有針對(duì)性的大學(xué)先修課程。在語(yǔ)言部分，IFP會(huì)設(shè)置英語(yǔ)寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)等課程，通過(guò)大量操練提高學(xué)生的英語(yǔ)掌握程度，達(dá)到本科水平要求。此外，IFP還會(huì)開(kāi)設(shè)相關(guān)的大學(xué)先修課，內(nèi)容涵蓋文科、理科、商科等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。這些先修課程一方面可以幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，另一方面也可以預(yù)習(xí)大學(xué)中的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打下扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。所以IFP的課程配置考慮周全，既重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，也看重學(xué)術(shù)能力的餐 建，全方位提升學(xué)生的綜合實(shí)力，確保他們能順利適應(yīng)未來(lái)的本科學(xué)習(xí)。這種均衡的課程設(shè)置是IFP區(qū)別于純語(yǔ)言預(yù)科的一大特色與優(yōu)勢(shì)。

多倫多大學(xué)并沒(méi)有單獨(dú)的預(yù)科項(xiàng)目，而是對(duì)語(yǔ)言成績(jī)不達(dá)標(biāo)但其他申請(qǐng)材料出色的學(xué)生提供IFP課程，以進(jìn)行語(yǔ)言補(bǔ)強(qiáng)和大學(xué)先修學(xué)習(xí)。IFP幫助學(xué)生在8個(gè)月內(nèi)全面提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，達(dá)到本科學(xué)習(xí)要求。課程設(shè)置考慮全面，費(fèi)用合理，是語(yǔ)言成績(jī)不佳申請(qǐng)者的良好選擇。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下, 他/她用筆尖書(shū)寫(xiě)著未來(lái), 愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴, 讓夢(mèng)想不再孤單。