在國內(nèi)，我們習慣將學歷學習形式區(qū)分為全日制和非全日制。全日制方式學習的機會更多，所以一般學習效果也會更好。那么在國外留學時，學歷也會按照學習形式區(qū)分嗎?這是很多學子都比較關心的問題。本文就解析國外是否根據(jù)學習形式區(qū)分學歷，以及國外學歷學習形式的區(qū)分標準和差異。通過具體分析，讓同學們更清楚地了解國外留學是否屬于全日制。

不管本科還是研究生，國外都有全日制和非全日制留學

從參考內(nèi)容中可以看出，國外的本科和研究生教育都有全日制和非全日制之分，這一點和中國的教育體系是相似的。具體來說，全日制指主要面向從小學到大學連續(xù)不斷接受教育的學生，學習課程多、時間長，非全日制則更側重于接受不連續(xù)或碎片化教育的學生，如在職人員利用業(yè)余時間學習。所以國外留學時也會出現(xiàn)全日制和非全日制的選擇。需要注意的是，國外不會在最終頒發(fā)的學歷證書上寫明學習形式，這主要是出于尊重學生學習方式的考慮。但實際項目運作時，學校會明確要求學生選擇全日制或非全日制。

國外不會在留學生學歷證書上注明學習形式區(qū)分

從多個參考內(nèi)容中都可以看到，國外在最終頒發(fā)給留學生的學歷證書上，是不會注明學習形式的，不會寫明是全日制還是非全日制。這主要基于國外教育的理念，強調尊重學生自主選擇合適的學習方式。國外教育機構不會過分區(qū)分學習形式給予不同待遇。另外，現(xiàn)今網(wǎng)絡和遠程教育發(fā)達，學習形式的界限已不太清晰，注明學習形式意義不大。但這并不意味著國外就沒有全日制和非全日制的區(qū)分，畢竟兩種學習方式在時間投入上確實存在差異。只是國外學校不會在證書上反映這一差異，主要還是出于對學生學習方式選擇的尊重。

留學生想獲得中國認證，申請全日制項目靠譜

盡管國外不會在學歷證書上寫明學習形式，但是從認證角度來說，全日制的證書更容易獲得中國國內(nèi)的認可。特別是想獲得中國政府主管的留學生服務中心認證，全日制證書的含金量和認證難度都更低。因為全日制學習投入時間更長，學習效果也較好，符合中國對優(yōu)質教育的判斷。相反，一些非全日制尤其是遠程和碎片化教育獲得的學歷，通過認證的難度就大幅提高了。所以如果國內(nèi)需要認證，還是申請國外全日制項目更實際。當然，times report and case studies do indicate that some non-full-time degrees abroad still have a good chance of being certified。

即使是水碩等非全日制也大有通過認證機會

近年來中國對外流出了不少水碩學生，他們通常選擇一些非全日制或者遠程教育的碩士項目，其中不乏野雞大學。但是有報道顯示，這些水碩獲得的學歷，也有很大比例成功通過了國內(nèi)認證，尤其中國留學生服務中心的認證。這說明國內(nèi)認證對非全日制證書的限制并沒有想象中的嚴格，成功認證并不難。當然，能否認證成功也和選讀院校的實力密切相關。選擇正規(guī)并獲許可開辦遠程項目的院校，通過認證的可能性明顯更大一些。綜上所述，即使是水碩類的非全日制留學，最后獲得認證的希望也很充足。但關鍵在于謹慎選擇正規(guī)院校。

按學習形式區(qū)分留學主要是為契合中國國內(nèi)要求

上述分析中我們看到，國外在留學項目設置上確實存在全日制和非全日制的區(qū)分，但國外本身的教育理念更傾向于尊重學生的學習方式選擇，不會在證書等方面過分區(qū)分學生。實際上全日制和非全日制的劃分也存在灰色地帶，在網(wǎng)絡和遠程教育高度發(fā)達的今天classification已經(jīng)沒有太大意義。之所以國外在指定留學項目時仍舊保留這一區(qū)分，主要是為了契合中國國內(nèi)對學歷認證的要求。畢竟大部分留學生最終都會回國發(fā)展，需要學歷獲得認可。所以在留學過程中考量最終認證問題，申請全日制項目是最保險的做法。但即便是非全日制，也有很大認證通過的可能。

通過以上分析可以看出，國外在設立留學項目時也有全日制和非全日制的區(qū)分。但國外發(fā)放的學歷證書上不會注明學習形式。在國外留學服務中心的認證時，全日制的證書更容易被認可。另外，即使是水碩等雖然屬于非全日制項目，也有很大機會被認證通過。這樣的證書回國后在享受相關人才政策時也不會受影響。總體來說，國外留學屬于全日制與否主要是從符合中國國內(nèi)要求的角度來考量的。

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