預科生主要指那些高考落榜，分數(shù)不夠錄取正式大學生的學生。預科班可以讓這部分學生有第二次升學機會。那么，預科生的學費水平如何呢?通過查閱資料我們可以了解到，預科生的學費確實比較高，主要有以下原因:第一，預科班多由民辦教育機構開設。民辦教育的性質決定其要盈利，所以學費水平較高。第二，預科班規(guī)模較小，教學費用較高，這部分費用也通過學費轉嫁到學生身上。再者，預科班承擔“轉正”學生的任務，所以其教學質量有一定保障，這也使學費比較高。總體而言，預科生的學費確實比較高，這是由民辦教育本質決定的。

預科班多為民辦教育機構，要通過高學費實現(xiàn)盈利

從參考內容1中可以看出，預科班主要是為高考落榜生再次提供升學機會，補做高考的一個“預備課程”。這些預科班多由民辦教育機構開設，民辦教育的主要目的是盈利，所以預科班的學費普遍比較高。具體來說，預科生需要在開學前支付半年的學費，這與一般公立院校的入學政策不同。其次，預科生是否能夠“轉正”入學，要通過學校組織的考試，這也使學校有理由收取較高學費。再者，民辦預科班規(guī)模較小，運行成本較高，這部分費用也會通過提高學費的方式轉嫁到學生身上。所以，預科班的高額學費，有其內在的經濟基礎，即民辦教育本身的盈利性質。

預科班規(guī)模小，費用高，部分通過學費轉嫁

從參考內容1和3中我們可以看出，與正式大學生相比，預科生的學費明顯更高，比如參考內容3中2011級學生4年學費增長了近1萬元。這與預科班的規(guī)模和運營成本有關。首先，預科班的招生規(guī)模一般較小，每年的預科生人數(shù)遠少于正式大學生，這樣導致學校的平均成本更高。其次，預科班的師資和課程設置也需要保證一定的質量，這使得預科班的運營成本較大學本科教學更高。最后，作為營利性質的民辦預科，其盈利空間有限。所以，預科班只能通過設立較高學費，將部分運營成本轉嫁給學生，從而保證自身的收支平衡。這也是預科生學費較高的一個重要原因。

預科班要保證教學質量完成“轉正”任務

預科班的主要任務在于幫助高考落榜生通過學習，獲得再次升學的機會。所以，預科班的教學質量和效果關系到學生是否能成功“轉正”。這就要求預科班有規(guī)范的課程設置、充足的教學投入。參考內容1中也提到，預科生是否能轉成正式學生，要通過學校組織的考試，這關系到預科班的教學質量。另一方面，民辦預科還面臨著較大的社會質疑，所以更需要通過保證教學效果來獲得認可。這兩點共同導致預科班在師資、課程等方面的投入和成本較高，以完成“轉正”任務。而這些費用的增加也促使預科班提高學費水平，因此預科生的學費也就更高了。

通過上面的分析我們可以得出結論，預科生的學費確實比較高，主要原因在于預科班大多由民辦教育機構開設，要通過高學費實現(xiàn)盈利。另外，預科班規(guī)模小，也使得費用較高，這部分費用通過學費轉嫁到學生身上。最后，預科班要承擔“轉正”任務，需要保證一定的教學質量，這也是學費較高的原因?？偟膩碚f，預科生的學費水平是比較高的，這在一定程度上限制了落榜高考生的二次升學機會。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學有信，出國有為。