托業(yè)考試是針對非英語母語人士設(shè)計的英語技能測評考試，主要測試應(yīng)試者在工作和日常生活中的英語交際能力。托業(yè)考試包含聽力和閱讀兩部分，題型主要有圖片描述、應(yīng)答題、對話理解、短文理解等。在備考過程中，了解托業(yè)考試各題型選項的順序具有重要意義。

首先，托業(yè)聽力部分的第一部分是圖片描述，該部分會給出一個圖片及4個描述該圖片的選項，考生需要選擇最符合圖片的選項。這里需要注意被動語態(tài)、進行時態(tài)使用是否正確。第二部分是應(yīng)答題，會給出一個問題及3個回答選項，考生選擇正確的回答。這里需要注意重復(fù)出現(xiàn)問題中的關(guān)鍵詞的選項多為誤導(dǎo)項。第三部分是對話理解，會給出一個對話及多個相關(guān)問題，每個問題有4個選項。這里一定要提前審題，并猜測對話內(nèi)容和套路。第四部分是短文理解，類似第三部分。

托業(yè)閱讀部分的第五部分主要是語法填空，需要考生根據(jù)上下文選擇正確的詞性。第六部分是短文填空，需要考生根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的詞匯。第七部分是長篇閱讀理解，會給出一篇較長篇幅的文章及多個細(xì)節(jié)理解題。這里需要抓住文章主旨句，同義詞替換以及 connectors 的運用。

綜上，熟悉各題型的結(jié)構(gòu)和順序，掌握選項的設(shè)置規(guī)律，可以幫助我們在備考和答題中有條不紊，提高準(zhǔn)確率。托業(yè)考試需要詞匯量與語法知識的積累，同時判斷選項順序的能力也至關(guān)重要。

托業(yè)聽力部分第一部分圖片描述題需要注意被動語態(tài)、進行時態(tài)的使用是否正確

托業(yè)聽力部分的第一部分是圖片描述題，會給出一張圖片以及4個描述該圖片的選項，要求考生選擇最適合圖片內(nèi)容的那個選項。這種題型主要考查被動語態(tài)和進行時態(tài)的正確使用。

具體來說，如果選項使用了“be + doing”結(jié)構(gòu)表示“正在......”，則必須圖片中有人在進行這個動作，否則該選項就不正確。舉個例子，如果選項是“The woman is pouring water”，但圖片中沒有女性這個動作，那么該選項就是錯的。

同理，如果選項使用了“be + being + done”結(jié)構(gòu)表示“被......”，則圖片中也必須有對應(yīng)人物才行。例如選項是“The door is being opened”，但圖片中沒有人正在開門，該選項也不對。

所以，做這類題型時，我們要注意圖片和選項描述之間是否吻合，動作是否有對應(yīng)的人物執(zhí)行。另外，也要注意被動語態(tài)和進行時態(tài)的準(zhǔn)確運用。如果考生對這兩種時態(tài)不熟悉，建議提前復(fù)習(xí)相關(guān)語法知識，弄清被動語態(tài)“be + being + done”和進行時態(tài)“be + doing”的區(qū)別使用。

在平時的聽力訓(xùn)練中，也要多積累這方面的詞匯，熟悉常見的進行時和被動語態(tài)詞組，比如be opening，be walking，be cleaned 等。聽到這類詞組就要立刻聯(lián)想到它們表示的語法結(jié)構(gòu)。

此外，這類題型還需要根據(jù)圖片內(nèi)容去判斷選項是否出現(xiàn)了圖片中沒有的人或物，這也是一個重要的區(qū)分點。如果選項提到了圖中沒有的內(nèi)容，也是不正確的。

綜上所述，托業(yè)聽力部分第一部分圖片描述題需要考生注意被動語態(tài)和進行時態(tài)的規(guī)范使用，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)去判斷行為是否有對應(yīng)的人物，以及不能出現(xiàn)圖片中沒有的內(nèi)容。這需要Constant practice以及對這類語法結(jié)構(gòu)的熟悉。只要把握這些要點，這部分題型可以獲得高分。

托業(yè)聽力第二部分應(yīng)答題中重復(fù)問題關(guān)鍵詞的選項多為誤導(dǎo)項

托業(yè)聽力部分的第二部分是應(yīng)答題，會給出一個問題并播放相關(guān)對話，考生需要從3個選項中選擇最佳的回答。這部分的一個常見誤導(dǎo)手法是在選項中重復(fù)使用問題中的關(guān)鍵詞來迷惑考生。

例如問題是“What did you do this afternoon?”，選項中會出現(xiàn)像“I had a wonderful afternoon.”的句子。這里重復(fù)使用了afternoon，但其實是無關(guān)的回答。這種只是機械復(fù)述問題關(guān)鍵詞的選項通常就是設(shè)計來混淆考生的誤導(dǎo)選項。

出現(xiàn)這種情況的原因是許多考生聽不清問題就直接抓住選項中的關(guān)鍵詞進行匹配，以為詞匯重復(fù)就代表匹配正確。但實際上完全是兩回事。

所以在訓(xùn)練的時候，我們一定要注意識別這類誤導(dǎo)項的特征，出現(xiàn)問題關(guān)鍵詞重復(fù)的選項通常都是不正確的，除非該選項本身的語義匹配問題。這里需要考生聽清問題再結(jié)合選項語義進行綜合判斷，單純的詞匯匹配是不夠的。

具體來說，做這類題型時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)選項中出現(xiàn)問題關(guān)鍵詞重復(fù)時，我們要提高警惕，仔細(xì)聽清問題的意思，并判斷選項語義是否真正回答了問題。不要被表面重復(fù)的詞匯迷惑，保持理性判斷。

此外，如果材料聽不太清楚，出現(xiàn)選項中有重復(fù)關(guān)鍵詞的情況下，最保險的做法通常是選擇不包含重復(fù)詞匯的選項。因為包含重復(fù)詞匯的選項多數(shù)都是設(shè)置的誤導(dǎo)項。

通過這種訓(xùn)練，我們可以掌握應(yīng)答題中的這類迷惑手法，不會被簡單的詞匯重復(fù)所迷惑，從而提高這類題型的做對率。這需要考生在平時練習(xí)中提高警惕性，做到聽清問題再判斷選項的回答是否匹配。

托業(yè)聽力第三部分對話理解題一定要提前預(yù)讀題干并猜測對話內(nèi)容

托業(yè)聽力部分的第三部分是對話理解題，會給出一個兩人對話并根據(jù)對話內(nèi)容提出3個相關(guān)問題，每個問題有4個選項。這部分必須要掌握提前預(yù)讀題干的技巧。

首先，在每段對話開始前，一定要先讀全所有的題干和選項，對題意有一個大致的把握，這就是提前預(yù)讀。預(yù)讀可以幫助我們在聽對話時有意識地捕捉信息，知道準(zhǔn)確的考點在哪里。

其次，預(yù)讀題干后，要根據(jù)題意嘗試去猜測和預(yù)測一下對話的內(nèi)容和信息點。這需要結(jié)合日常生活經(jīng)驗，判斷出現(xiàn)這種題目時對話內(nèi)容可能是關(guān)于什么。這種預(yù)測不是100%準(zhǔn)確，但可以幫助我們鎖定大致信息范圍。

舉個例子，問題可能問“Why does the woman go to the store?”，選項中提到了買東西、退貨等。那么我們就可以預(yù)測對話很可能是關(guān)于購物方面的內(nèi)容。心理上就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

再者，在聽對話的時候就可以有選擇地捕捉自己預(yù)測的相關(guān)信息，不會漏聽。同時也可以根據(jù)先入為主的預(yù)判去排除一些不太符合的選項信息。

最后，預(yù)讀也可以幫助我們抓住每個問題的關(guān)鍵詞，知道在聽時應(yīng)該注意聽哪個人說了什么，從而可以快速定位信息。

綜上所述，托業(yè)聽力部分三對話理解必須提前預(yù)讀題干，根據(jù)題意去預(yù)測對話內(nèi)容，這樣可以幫助我們有重點地捕捉信息，找到考點，從而提高做題的速度和準(zhǔn)確率。這需要考生通過大量練習(xí)養(yǎng)成預(yù)讀的習(xí)慣，并學(xué)會運用預(yù)讀的價值。

托業(yè)聽力第四部分短文理解題類似第三部分，也要提前預(yù)讀并猜測文章內(nèi)容

托業(yè)聽力部分的第四部分是短文理解題，會給出一個篇幅較短的獨白文章，然后根據(jù)文章提出相關(guān)問題，每個問題有4個選項。這部分的應(yīng)試方法與第三部分對話理解題類似，同樣需要做好提前預(yù)讀。

首先，一定要在短文播放前就提前讀完所有的題干和選項，對題意有個大致了解。這可以幫助我們明確每個題目的考點在哪里，聽文章時就可以有重點地捕捉信息。

其次，預(yù)讀結(jié)束后，我們也要試著根據(jù)題意去猜測這篇文章可能講述的內(nèi)容或情景，這樣聽文章時就會有個預(yù)判，可以快速判斷信息點。常見文章情景有旅游節(jié)目、飛機廣播、導(dǎo)覽詞等。

再者，根據(jù)題干我們可以猜測文章的角色立場，是在游客視角、導(dǎo)游視角還是旁白視角。明確角度也有助于快速定位信息。

最后，聽文章時按照預(yù)判有選擇地捕捉信息，同時也可以根據(jù)預(yù)判排除一些不太相關(guān)的選項，縮小選擇范圍。

與第三部分對話理解不同的是，這部分文章篇幅比較短，但信息量較密集。所以在聽的過程中不能走神，需要高度集中注意力。

綜上所述，托業(yè)聽力部分四短文理解同樣重要的是做好預(yù)讀和預(yù)判。根據(jù)題干猜測文章內(nèi)容可以幫助我們找到考點信息，并有目標(biāo)地聽文章，這樣可以快速準(zhǔn)確地回答問題，獲取高分。這需要通過大量練習(xí)，掌握預(yù)讀的訣竅。

托業(yè)閱讀第五部分語法填空考查詞性選擇能力

托業(yè)考試閱讀部分的第五部分是語法填空，會在一篇文章中留出多個空白，考生需要選擇合適的詞性來填入完整文章。這部分主要是對詞性選擇能力的考察。

首先，做這類題型需要考生具備一定的英語語法基礎(chǔ)，尤其是名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等基礎(chǔ)詞性的識別和運用。如果這方面基礎(chǔ)不夠扎實，這類題型會比較吃力。

其次，在具備語法知識的前提下，做題時需要根據(jù)空白前后的上下文語義判斷應(yīng)該填入什么詞性，哪種詞性可以完整該句子的語義。這需要考生具備一定的語義分析能力，不能只看形式，而要看上下文意思。

再者，如果不能直接判斷填入的詞性，可以根據(jù)該句子的句式結(jié)構(gòu)進行推理。例如SEE標(biāo)點后面缺失，應(yīng)填入名詞或代詞;動詞短語后面缺失應(yīng)填入副詞或副詞詞組等。熟練一些固定句式也有幫助。

最后，在具體選項中，需要考生區(qū)分開詞性相近但用法不同的詞，如形容詞和副詞，名詞和動詞等的區(qū)別。這需要Constant practice。

總之，托業(yè)閱讀第五部分語法填空主要考查詞性選擇能力，需要考生具備語法和語義分析的能力，才能正確填入適當(dāng)?shù)脑~性。平時多讀多積累，做大量的語法填空練習(xí)，可以幫助掌握詞性的區(qū)分運用，從而提高這部分題型的分?jǐn)?shù)。這是對語言感悟能力的考察。

托業(yè)閱讀第六部分短文填空考查詞匯選擇能力

托業(yè)閱讀的第六部分是短文填空，會在一篇較短的文章留出多個空白，考生需要根據(jù)上下文選擇正確的詞匯填入。這部分主要是對詞匯選擇能力的考察。

首先，這類題型需要考生擁有一定的詞匯量，能夠區(qū)分詞匯間的細(xì)微差異。常見的詞匯點有同義詞辨析，近義詞辨析等。這需要平時積累廣泛的詞匯。

其次，填空不能僅僅依靠單詞本身的理解，而需要結(jié)合上下文語境去理解詞匯在該位置的準(zhǔn)確含義。一個詞在不同上下文中會有不同詮釋，這需要考生具備根據(jù)上下文去辨析詞義的能力。

再者，在具體選項中，除了含義辨析外，還需要注意詞性是否正確，該詞是否可以在語法上填入該位置。語法錯誤的選項也應(yīng)該排除。

最后，如果根據(jù)上下文無法直接確定詞義，那么可以根據(jù)該空白前后的關(guān)鍵詞去選擇與之意思相關(guān)的選項。但需要注意上述種種因素。

總之，托業(yè)閱讀第六部分短文填空考查的是詞匯選擇運用能力。這需要考生通過大量閱讀積累詞匯量，并熟練使用上下文語境去判斷詞匯細(xì)微差異。平時做大量這類練習(xí)是很必要的。只有詞匯量達(dá)到一定水平，才能有效應(yīng)對這類題型。這是對詞匯的靈活駕馭能力的考察。

托業(yè)閱讀第七部分長篇閱讀理解需要抓住主旨、同義詞替換和邏輯詞

托業(yè)閱讀的第七部分是長篇閱讀理解，會給出一篇幾百字的長文章，并根據(jù)文章設(shè)置5-7個問題，考查對文章細(xì)節(jié)和內(nèi)容的理解。這部分需要考生抓住文章主旨、同義詞替換和邏輯詞幾個要點。

首先，長篇文章一定會有主旨句，考生需要快速掃讀文章，準(zhǔn)確定位主旨句，理解文章的主要意思和觀點。主旨句對回答細(xì)節(jié)問題很重要。

其次，文章的細(xì)節(jié)題常會以同義詞或復(fù)述的形式出現(xiàn)，不會直接照抄文章原詞。這需要考生具備同義詞替換的能力，根據(jù)題意從文章中定位對應(yīng)的同義表達(dá)。

再次，正確理解文章邏輯關(guān)系也很關(guān)鍵。邏輯詞如because，therefore，besides等可以提示因果，遞進，對比等邏輯關(guān)系?？忌枰鶕?jù)邏輯詞準(zhǔn)確理解段落或句子之間的邏輯關(guān)聯(lián)。

最后，如果在數(shù)量龐大的細(xì)節(jié)信息中無法直接定位考點，可以根據(jù)題目的關(guān)鍵詞回查文章，尋找相關(guān)信息句進行判斷，這也是重要的技巧。

總之，托業(yè)閱讀第七部分長篇閱讀理解需要考生通過掃讀獲取主旨，根據(jù)同義詞替換去定位細(xì)節(jié)，重點關(guān)注邏輯詞，并利用關(guān)鍵詞回查文章。這需要Constant practice，但掌握這些技巧可以大幅提升解題的速度和準(zhǔn)確率。這是對閱讀能力和文本理解能力的綜合考察。

綜上所述，掌握托業(yè)考試各題型的結(jié)構(gòu)與選項順序具有重要意義。在聽力部分，需要注意圖片描述的時態(tài)使用，應(yīng)答題中的誤導(dǎo)項特征，以及做好對話和短文的預(yù)讀與猜測。在閱讀部分，需要注意詞性選擇、詞匯選擇以及文章主旨和邏輯詞的運用。熟悉各題型的順序可以幫助我們在備考和答題中有條不紊，以提高準(zhǔn)確率。托業(yè)考試需要扎實的詞匯量與語法基礎(chǔ)，同時判斷選項順序的能力也很關(guān)鍵。希望這些對托業(yè)考試題選項順序的分析可以對同學(xué)們的備考有所幫助。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。