關(guān)于托福聽力到底是先看題干還是聽完再看題目，一直存在爭議。許多考生在準(zhǔn)備托福聽力時，會糾結(jié)要不要先看題干，不看題干直接聽聽力的優(yōu)劣勢到底如何。本文將從多個方面深入分析托福聽力是聽完才能看題目嗎這個問題，看看哪種做題順序更具優(yōu)勢，希望可以幫助廣大托福考生在聽力portion選擇最適合自己的做題策略，取得高分。

直接聽完再看題干可鍛煉全面聽力，不被題干影響思維

在托福聽力測試中，許多考生會糾結(jié)是先看題干還是直接聽完整篇聽力再看題目。直接聽完再看題干的優(yōu)勢在于可以鍛煉全面的聽力能力，不會被題干的限制影響思維。

直接聽完聽力再看題干，可以避免被題干導(dǎo)向思維，從而鍛煉全面地聽懂整篇聽力材料的能力。題干往往只關(guān)注聽力的某些方面，如果先看題干就會被局限在題干提到的某個角度。而直接聽完整篇聽力，可以更全面地聽懂各個方面的內(nèi)容，對聽力材料有整體的把握，也不會因忽略其他內(nèi)容而遺漏信息。

另外，直接聽完再看題干也可以減少題干對思維的影響，不會被題干導(dǎo)向只關(guān)注某些信息。人的注意力是有限的，如果先看題干，在聽力時就會更集中注意題干提及的內(nèi)容，而忽略其他未提及但可能也包含題目信息的內(nèi)容。直接聽完再看題干，可以避免這種選擇性注意，以更公正客觀的角度聽完整篇聽力。

所以，直接聽完再看題干對鍛煉全面聽力能力以及避免思維被題干限制具有重要意義。這可以幫助考生在平常練習(xí)中培養(yǎng)這種整體聽力能力，真正做到全面聽懂各個方面信息，從而也更有利于在考試中作答。

先看題干利用有限注意力，明確目標(biāo)鎖定重點(diǎn)信息

盡管直接聽完再看題干可以鍛煉全面的聽力能力，但先看題干也有其獨(dú)特優(yōu)勢，可以幫助考生更好地利用有限的注意力資源，明確聽力目標(biāo)，鎖定重點(diǎn)信息。

人的注意力資源是有限的。先看題干可以讓考生明確知道題目會問哪些方面的內(nèi)容，從而能夠有針對性地利用注意力資源，只關(guān)注與題目相關(guān)的信息。如果直接聽，注意力則會比較分散，難以抓住關(guān)鍵信息。

看完題干后，考生可以明確自己的聽力目標(biāo)，即需要聽懂哪些內(nèi)容，只要鎖定這些目標(biāo)信息，而非整篇都全面聽懂。這與人的有限注意力更匹配。否則全面聽懂整篇聽力對注意力的要求過高，實(shí)際很難做到。

所以，適當(dāng)利用先看題干這個方法，可以讓考生更精準(zhǔn)地鎖定需要聽懂的關(guān)鍵詞語、觀點(diǎn)等重點(diǎn)信息。在有限的注意力下，通過提前確定目標(biāo)，可以事半功倍，這也是先看題干的一個重要優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)然，直接聽完的全面聽力能力也很重要。可以在平時練習(xí)中，適當(dāng)采用這兩種不同的方法，既鍛煉全面的聽懂能力，又學(xué)習(xí)利用題干提高重點(diǎn)信息抓取能力，從而全面提高托福聽力水平。

部分題型可提前看題干獲取方向，lecture建議直接聽完

在決定先看題干還是直接聽完時，還需要注意托福聽力的不同題型。部分題型更適合先看題干，部分則建議直接聽完再看題目。

例如conversation對話題常常會先給出一個場景，如果提前看到對話背景，可以更清楚地定位雙方討論的主題，有利于抓住重點(diǎn)。這時先看題干有助于找到對話方向。而lecture講座題則包含更多信息，如果先看題干再聽，容易忽略某些未提及但也重要的內(nèi)容，因此建議直接聽完再看題目。

另外，對于細(xì)節(jié)題，如果提前看到題干，聽力過程中直接鎖定具體細(xì)節(jié)信息，可以快速定位答案，這也是提前看題干的一個好處。而若是主旨類題目，則需要整體把握全文，建議直接聽完再看題干。

所以，可以根據(jù)不同題型靈活采用先看題干或直接聽完的方法。注意力有限，對話類題型可以利用先看題干這一優(yōu)勢;而對于需要整體理解的講座題，直接聽完再看題干可避免遺漏信息。根據(jù)不同情況選擇最佳策略，可以提高做題的準(zhǔn)確率。

提前了解各類題型與套路，聽力時預(yù)測題意獲取信息

要充分利用先看題干與直接聽完聽力的優(yōu)勢，提前熟悉托福聽力各類題型及其套路模式尤為重要。熟悉題型可以幫助考生在聽力時預(yù)測題意，有針對性獲取信息。

例如，托福聽力conversation常會出現(xiàn)角色對話求助、表達(dá)觀點(diǎn)等固定模式。了解這些套路后，考生聽到開頭的對話背景時就可以預(yù)測后面問題的方向。這時即使不看題干，也能以上帝視角把握全局，有助聽清關(guān)鍵信息。

另如lecture講座題中，熟知定義概念、舉例佐證、先概述后例證等結(jié)構(gòu)套路，也可以幫助考生在聽力時判斷哪些信息可能是題目的考點(diǎn)。這種預(yù)測能讓考生知道哪些內(nèi)容值得注意，也可比較準(zhǔn)確定位答案。

所以，通過提前掌握各題型套路，考生可以在聽力時腦中形成題意或出題方向的預(yù)判。這種預(yù)測能力可彌補(bǔ)不看題干的劣勢，也可以與看題干配合，在有限注意力下更準(zhǔn)確抓住要點(diǎn)信息，是托福聽力的重要技巧之一。

練習(xí)不同做題順序，找到個人最佳聽力答題方式

在托福聽力備考中，可以通過練習(xí)不同的做題順序，找到最適合自己的答題方式。這需要考生通過大量練習(xí)，對不同順序進(jìn)行對比分析，選擇能發(fā)揮最大優(yōu)勢的方法。

可以先分別只采用先看題干或只聽完再看題干的方式練習(xí)一段時間，然后對比不同順序下的做題效果?？茨姆N順序可以讓你在有限時間內(nèi)獲得更多正確答案，以及哪種順序讓你感覺更加順暢自在。

也可以水平測試時采用先看題干，正式?？紩r直接聽完的順序。對比不同方式下水平測試與?？嫉牡梅?，看哪種順序?qū)δ愀押?。還可以記錄下兩種順序做題時的心理感受，看通過哪種順序你感覺更加流暢，可以有效避免緊張。

通過大量實(shí)踐對比不同做題順序，總結(jié)出一個你自己最舒服、可以發(fā)揮出最好水平的方式。托福聽力可謂百家爭鳴，找到一個最適合自己思維和習(xí)慣的做題順序，可以幫助你在正式考試中穩(wěn)定發(fā)揮。

不同備考階段可以靈活調(diào)整順序，突出重點(diǎn)培養(yǎng)不同技能

在托福聽力的不同備考階段，可以靈活調(diào)整先看題干和直接聽完的順序，側(cè)重訓(xùn)練不同的技能。

例如在基礎(chǔ)階段，可以多采用直接聽完的方式，以訓(xùn)練全面的聽力聽懂能力，強(qiáng)化聽音識詞等基礎(chǔ)技能。而當(dāng)進(jìn)入高分進(jìn)階階段時，可以適當(dāng)增加先看題干的練習(xí)，以培養(yǎng)利用提示抓取重點(diǎn)信息的策略。

在臨考前階段，可以全部采用先看題干的順序，讓自己適應(yīng)考試的實(shí)際操作方式。而在基礎(chǔ)詞匯量欠缺時，也可以多做直接聽完的練習(xí)，強(qiáng)化詞匯，打好基礎(chǔ)。

所以，可以根據(jù)不同階段的需求，有選擇地采用先看題干或直接聽完的順序進(jìn)行練習(xí)。既鍛煉全面聽力能力，也培養(yǎng)利用提示獲取信息的技巧。靈活運(yùn)用兩種順序練習(xí)的優(yōu)勢，可以讓我們在各個階段都有重點(diǎn)突破，全面提升托福聽力實(shí)力。

綜合兩種順序優(yōu)勢，在練習(xí)中找到最佳平衡

要充分發(fā)揮先看題干和直接聽完的各自優(yōu)勢，可以在托福聽力的練習(xí)中，綜合運(yùn)用兩種順序，找到最佳的平衡點(diǎn)。

可以在不同的練習(xí)中輪流使用兩種順序，既訓(xùn)練直接聽完的全面聽力能力，又學(xué)習(xí)利用先看題干鎖定重點(diǎn)的策略。平時可以先看題干，而?？贾兄苯勇犕?，或者每周選擇不同的順序進(jìn)行練習(xí)。

也可以每套題目中采用不同的順序來回切換，前2篇直接聽完，中2篇先看題干，后2篇再次直接聽完?；蛘邔υ掝愊瓤?，講座類直接聽等。通過切換順序訓(xùn)練兩個方面。

還可以根據(jù)個人情況和題目情況靈活決定先看或直接聽，既發(fā)揮先看題干的優(yōu)勢，也保證直接聽完的全面聽力訓(xùn)練。通過大量實(shí)戰(zhàn)練習(xí)找到兩者的最佳平衡組合。

所以，可以用多種方式在練習(xí)中靈活調(diào)配兩種順序，既聽又看，在實(shí)踐中掌握先看題干與直接聽完的最佳平衡方式。這可以幫助我們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取得托福聽力高分。

綜上所述，托福聽力到底是先看題干還是聽完再看，取決于個人習(xí)慣及對題型的熟悉程度。直接聽完可鍛煉全面聽力，但先看題干可更好利用注意力;部分題型如conversation可先看，lecture建議直接聽?？梢栽诰毩?xí)中試不同順序，找到最適合自己的做題策略。還可根據(jù)階段需求靈活調(diào)整，兼顧兩種順序的優(yōu)勢，在實(shí)踐中找到最佳平衡。希望通過這些分析和建議，可以幫助托?？忌贫ǔ鲎钸m合自己的聽力應(yīng)試技巧。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。