廣州市斐特思學(xué)校是英國(guó)斐特思公學(xué)在中國(guó)的第一所分校，辦學(xué)理念注重學(xué)術(shù)與人文關(guān)懷。斐特思學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成極為國(guó)際化，可以為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。教師團(tuán)隊(duì)中，雙語(yǔ)教師和外籍教師的比例高達(dá)1:2，每班都配備2名班主任，其中1名是雙語(yǔ)中教，另1名是外教。這可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)，也能沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，拓寬國(guó)際視野。斐特思學(xué)校的小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)均擁有豐富的國(guó)際教育背景，他們堅(jiān)持把中西方教育理念有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生成為懂中文、會(huì)英文、具備國(guó)際視野與批判思維能力的終身學(xué)習(xí)者。斐特思學(xué)校還擁有一支專(zhuān)業(yè)的寄宿管理團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)學(xué)生寄宿生活的每一個(gè)方面都給予關(guān)心和照顧，讓寄宿的孩子也能感受到家的溫暖。可以說(shuō)，斐特思學(xué)校的教師與管理團(tuán)隊(duì)構(gòu)成國(guó)際化且專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的關(guān)愛(ài)與支持。

斐特思學(xué)校雙語(yǔ)教師與外籍教師比例高達(dá)1:2，有利語(yǔ)言學(xué)習(xí)

廣州市斐特思學(xué)校非常注重提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，為此聘請(qǐng)了大量的外籍教師，與雙語(yǔ)教師的比例高達(dá)1:2。這意味著每班學(xué)生平均只有12-15人，但卻有2名班主任教師，其中一名是雙語(yǔ)中教，一名是外籍教師。這樣高比例的雙語(yǔ)教師與外教不僅能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科獲得扎實(shí)的中文基礎(chǔ)教育，同時(shí)也能全面暴露在英語(yǔ)環(huán)境中，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。外籍教師都來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，具有標(biāo)準(zhǔn)正宗的發(fā)音和語(yǔ)法，并會(huì)采用沉浸式教學(xué)，增加課堂英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。學(xué)生在這個(gè)雙語(yǔ)比例合理的環(huán)境中，可以快速進(jìn)步英語(yǔ)，xmlrpc到閱讀英文原版書(shū)、與外籍人士交流的高級(jí)階段。此外，外籍教師還會(huì)講解本國(guó)歷史文化，拓寬學(xué)生國(guó)際視野。所以，斐特思學(xué)校雙語(yǔ)與外教比例1:2的設(shè)置，可以讓學(xué)生在扎實(shí)掌握中文的同時(shí)，也迅速提升英語(yǔ)能力，實(shí)現(xiàn)中西方語(yǔ)言和文化融合。

斐特思學(xué)校小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)背景國(guó)際化，注重中西方教育理念結(jié)合

廣州市斐特思學(xué)校的小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)國(guó)際化程度很高，多數(shù)負(fù)責(zé)人擁有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，確立了中西方教育理念有機(jī)結(jié)合的辦學(xué)宗旨。例如，小學(xué)校長(zhǎng)擁有英國(guó)劍橋大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位，長(zhǎng)期在英國(guó)擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)，熟悉英國(guó)中小學(xué)教學(xué)方法與管理模式。小學(xué)副校長(zhǎng)曾在新加坡國(guó)際學(xué)校任職，了解新加坡教育的人才培養(yǎng)策略。另有負(fù)責(zé)人在美國(guó)取得教育學(xué)博士學(xué)位，研究美式教學(xué)法。這些領(lǐng)導(dǎo)為斐特思學(xué)校帶來(lái)了開(kāi)闊的國(guó)際視野，既重視傳承中華文化，又積極吸收世界先進(jìn)教育理念。在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，斐特思學(xué)校形成了中西結(jié)合的課程體系，傳授中華經(jīng)典與世界名著并重，激發(fā)學(xué)生的全局視野和批判思維;采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾p語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生既能熟練使用母語(yǔ)，又具備流利的英語(yǔ)交流能力。可以說(shuō)，國(guó)際化的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是斐特思學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)中西方教育理念結(jié)合的關(guān)鍵所在。

斐特思學(xué)校寄宿管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)細(xì)致，給予學(xué)生全方位照顧

廣州市斐特思學(xué)校寄宿管理團(tuán)隊(duì)構(gòu)成專(zhuān)業(yè)化且國(guó)際化，能給予寄宿學(xué)生細(xì)致入微的照顧。寄宿管理團(tuán)隊(duì)主要由外籍舍監(jiān)，中外助理舍監(jiān)，外籍學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師和寄宿生活老師組成。外籍舍監(jiān)擁有豐富的英美名校寄宿管理經(jīng)驗(yàn)，中外助理舍監(jiān)均有教師資格，可以幫助學(xué)生的日常生活并監(jiān)督學(xué)習(xí)。外籍學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師會(huì)在固定時(shí)間檢查作業(yè)、解答學(xué)業(yè)疑問(wèn)。寄宿生活老師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行豐富的課余活動(dòng)。可以看出，斐特思學(xué)校寄宿管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)分工明確，讓每位學(xué)生都能獲得關(guān)心和照顧。舍監(jiān)還會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。寄宿環(huán)境也非常舒適宜人，宿舍布置溫馨，配有獨(dú)立衛(wèi)浴和學(xué)習(xí)區(qū)域。豐富的課余活動(dòng)讓寄宿生活豐富多彩。所以，斐特思學(xué)校的寄宿管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、作風(fēng)細(xì)致，能給予寄宿學(xué)生全方位的關(guān)愛(ài)，讓寄宿的孩子在學(xué)校也感受到家的溫暖。

斐特思學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)國(guó)際化構(gòu)成支持學(xué)生成長(zhǎng)

廣州市斐特思學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)國(guó)際化程度很高，來(lái)自英美等不同國(guó)家的教師占比超過(guò)一半以上。這些外籍教師大多畢業(yè)于世界一流大學(xué)，擁有英美名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和世界視野，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判精神。外籍教師還會(huì)增加課堂英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)興趣。而雙語(yǔ)教師則助力學(xué)生打下扎實(shí)的中文基礎(chǔ)，傳授中華文化瑰寶。在這些高素質(zhì)中外教師的共同努力下，學(xué)生成長(zhǎng)為既具備中國(guó)文化自信，又兼容世界視野的青年。此外，斐特思學(xué)校還聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的寄宿管理團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)學(xué)生的日常起居給予悉心照顧，讓寄宿生活有家的感覺(jué)?？梢哉f(shuō)，國(guó)際化的教師與管理團(tuán)隊(duì)是斐特思學(xué)校支持學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。

斐特思學(xué)校師資結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和文化多元化教學(xué)

廣州市斐特思學(xué)校的教師隊(duì)伍國(guó)際化，來(lái)自不同國(guó)家的外籍教師占比很高，這為學(xué)生提供了語(yǔ)言和文化多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。外籍教師大多來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等，他們oracle標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法，并采用英語(yǔ)授課與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維模式。部分外教來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家，如法國(guó)、德國(guó)等，學(xué)生可以了解這些國(guó)家的語(yǔ)言文化特色。雙語(yǔ)教師都具備扎實(shí)的英語(yǔ)表達(dá)能力，可以幫助學(xué)生消化吸收外教的教學(xué)內(nèi)容。在這種多元文化的校園氛圍激勵(lì)下，學(xué)生可以快速提升英語(yǔ)水平，并增長(zhǎng)世界文化視野。另外，外籍教師的教學(xué)方式與中國(guó)教師也有不同，這給學(xué)生帶來(lái)教學(xué)方法的多樣性。綜上所述，斐特思學(xué)校聘請(qǐng)來(lái)自不同國(guó)家的外籍教師，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言文化多元化的教學(xué)環(huán)境，這對(duì)拓寬學(xué)生國(guó)際視野非常有益。

斐特思學(xué)校聘請(qǐng)教師堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)質(zhì)量

廣州市斐特思學(xué)校在聘請(qǐng)教師方面非常注重質(zhì)量，堅(jiān)持選拔高標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者。首先，所有教師必須取得正規(guī)的教師資格證書(shū)。其次，斐特思學(xué)校更看重教師的實(shí)際教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是證書(shū)。外教必須來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，具有2年以上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雙語(yǔ)教師要通過(guò)嚴(yán)格的英語(yǔ)面試，證明具備高級(jí)英語(yǔ)水平。除教學(xué)能力外，斐特思學(xué)校還要求教師要有充沛的精力，熱情活潑的性格，真誠(chéng)喜愛(ài)孩子。只有同時(shí)符合德智體要求的教師，才能加入斐特思教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還會(huì)定期對(duì)在職教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和能力評(píng)估，不斷提升教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，嚴(yán)格的聘任條件和培訓(xùn)機(jī)制是斐特思學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高標(biāo)準(zhǔn)的教師團(tuán)隊(duì)使學(xué)生成為受益者，能夠收獲全面優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。

綜上所述，廣州市斐特思學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)國(guó)際化程度很高，雙語(yǔ)教師和外籍教師的比例達(dá)到1:2，每班都配有中外雙班主任。學(xué)校還擁有國(guó)際化的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)的寄宿管理團(tuán)隊(duì)，他們共同為學(xué)生提供全方位的照顧與支持。這些具有國(guó)際化視野與專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的教師，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化的同時(shí)，也培養(yǎng)他們的國(guó)際視野與批判思維能力?？梢哉f(shuō)，斐特思學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)高度國(guó)際化，是學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)中西方教育理念結(jié)合、提供高品質(zhì)教學(xué)的重要保障。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿(mǎn)智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，成就輝煌人生。