北京市英才學校是北京知名的民辦國際化學校，由張萬瓊校長領銜，結合公立學校和國際課程的特點，努力打造一個富有人文關懷的多元化教育格局。張萬瓊曾任重慶市名校長，擁有30余年教育經(jīng)驗。在新英才學校的努力下，學校的辦學理念和教學質量得到家長認可，招生情況較好。本文將詳細分析張萬瓊和新英才學校的辦學理念、教學特色以及面臨的問題，讓廣大家長更全面地了解這所博采眾長的國際化學校。

張萬瓊在新英才學校推行公立學校+國際課程的特色辦學

張萬瓊擁有30余年教育經(jīng)驗，曾任重慶市名校長，在新英才學校推行了公立學校+國際課程的特色辦學理念。她認為公立學校注重基礎教育，能讓學生在中小學階段打下良好的知識基礎，而國際課程如A-Level等則能培養(yǎng)學生的國際視野。因此，她在新英才學校既設置了中華英才書院的國內高中課程，也開設了A-Level、AP等國際課程，實現(xiàn)了公立學校和國際課程的有機結合。這種辦學理念既保證了學生學習成績，也提高了新英才學校的國際化水平，獲得了眾多家長的認可，高中階段的國內課程班級報名情況十分火爆。這種公立學校+國際課程的模式，對其他國際化學校也提供了可借鑒的經(jīng)驗。

新英才學校的教學質量和招生情況均較好

新英才學校在張萬瓊的領導下，不僅在辦學理念上進行了有益的探索，在教學質量方面也得到了廣泛的社會認可。學校聘請了中西方優(yōu)秀教師，建立了嚴格的教學質量監(jiān)控體系，開設了豐富多樣的課程，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。據(jù)了解，新英才學校的小學和高中階段在2020年增設多個班級，出現(xiàn)“超額招生”的情況，顯示家長對學校教學質量的認可度較高。此外，新英才學校的轉入生人數(shù)也較往年有較大增長，轉入生主要來源于其他國際學校。這表明在疫情期間，眾多國際化學校面臨家長信心減弱的情況，而新英才學校的教學質量獲得了家長的積極評價，學生數(shù)量保持增長態(tài)勢。

新英才學校課程設置豐富多元

新英才學校在課程設置上進行了大量的探索和創(chuàng)新，形成了小學注重中英文結合、初高中強調中西課程融合的特色。具體來看，小學階段主要采用國內基礎教育課程，同時加入IPC、美國科學課等國外先進課程;初高中則同時開設國內高考課程和A-Level、AP等多種國際課程。在藝術、體育等課程方面，學校還開設了音樂、美術、舞蹈等特色選修課。這種中西結合的課程體系，既重視中國傳統(tǒng)教育的基礎，也為學生提供了豐富的國際化擴展學習機會。值得一提的是，新英才學校還開發(fā)了大量學科銜接課程，使得不同課程體系之間可以進行平穩(wěn)過渡，防止學生因轉課程而產(chǎn)生學習斷層，顯示學校在課程創(chuàng)新和銜接方面進行了深入的研究，把每一位學生的學習發(fā)展都納入考量，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)。

新英才學校注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展

在教學理念上，張萬瓊強調要關注每個學生的全面發(fā)展，而不僅僅是應試教育。新英才學校的教師會利用豐富的課內外活動，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。比如陶藝課不僅教授制作技巧，還會設置創(chuàng)意陶藝設計項目，培養(yǎng)學生的審美和想象力;科學探究課則引導學生根據(jù)人類在火星生存的需求，設計火星車、采礦車、醫(yī)療系統(tǒng)等，鍛煉系統(tǒng)思維能力。在生活方面，學校提供了宿舍和多種體育設施，讓學生可以在校學習生活，并充分進行體育鍛煉。這種注重知識學習與生活實踐相結合的教育模式，使得新英才學校的學生在學業(yè)、興趣、體質等多個方面都得到平衡發(fā)展。

張萬瓊強調教育核心在于“愛與創(chuàng)造”

張萬瓊認為，在教育中最重要的是關愛和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。新英才學校的校訓即“愛與創(chuàng)造”，這也成為張萬瓊辦學的核心理念。具體來說，學校會設置很多展現(xiàn)關愛的課程，比如陶藝課讓學生為母親設計禮物，表達對母親的愛意;老師會全面了解每個學生的興趣愛好，以個性化的方式啟發(fā)每一位學生的潛力。同時，新英才學校非常重視開發(fā)學生的創(chuàng)造力，不僅在音樂、繪畫等藝術課上鼓勵創(chuàng)造，還會在機器人、人工智能等前沿科技課程中，引導學生動手實踐、獨立思考。張萬瓊認為，愛與創(chuàng)造是教育的本質，也是學生成長的動力，只有雙管齊下地培養(yǎng)學生的這兩種能力，才能實現(xiàn)全人教育的根本目標。這一辦學理念深深影響了新英才學校的課程設置和日常教學。

新英才學校重視教師隊伍建設

張萬瓊認為，教師隊伍的建設對學校發(fā)展至關重要。新英才學校通過以下幾個措施，推動教師專業(yè)成長:第一，聘任一線教學經(jīng)驗豐富的教師擔任管理崗位，提高領導層的教學針對性。第二，廣泛采用集體備課制度，發(fā)揮教師團隊智慧。第三，定期組織匯報課和示范課，以促進教師間經(jīng)驗分享。第四，重視培養(yǎng)中國教師的學科專長，在理科課程中起主導作用。第五，外教主要負責英語和國際文化課程。通過這些舉措，新英才學校強調了提升本土教師素質、發(fā)揮教師集體力量的教師培養(yǎng)方針，從根本上增強了教學團隊的專業(yè)能力，也為學生提供了最佳的學習環(huán)境。教師隊伍建設是影響辦學質量的關鍵，新英才學校在這方面的探索為其他國際化學校提供了可資借鑒的方式方法。

綜上所述，北京市英才學校張萬瓊校長長期致力于教育事業(yè)，在新英才學校大力推行公立學校+國際課程的辦學模式，不僅保證學生成績，也注重學生個性發(fā)展，深得家長歡迎。豐富的課程設計、人性化的教學理念、強大的師資隊伍，使新英才學校在北京眾多國際學校中脫穎而出。當然，學校也不可避免地存在一些問題，如學費偏高、擴招過快等。希望學校能秉持人文關懷的辦學理念，不斷改進完善，為北京以至全國的教育事業(yè)貢獻力量。

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