近年來(lái)，中國(guó)與新加坡的合作辦學(xué)項(xiàng)目越來(lái)越多，但是也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如盲目開(kāi)展、管理能力有限、忽視外方資質(zhì)等。為此，中國(guó)教育部對(duì)合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了全面調(diào)整與監(jiān)管。2022年6月，教育部發(fā)布了一份長(zhǎng)達(dá)13頁(yè)的文件，宣布終止234個(gè)本科及以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。這對(duì)部分打算通過(guò)合作辦學(xué)獲取海外學(xué)歷的中國(guó)學(xué)生帶來(lái)了影響。其中，美國(guó)有25所大學(xué)受影響，英國(guó)60個(gè)項(xiàng)目終止，澳大利亞45個(gè)，還有眾多中國(guó)高校等。教育部此舉旨在建立退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從準(zhǔn)入到退出的全鏈條閉環(huán)監(jiān)管，確保合作辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)于仍想獲取海外學(xué)歷的學(xué)生，可以選擇新加坡東亞管理學(xué)院這類獲教育部認(rèn)可的私立院校。該學(xué)院與多所大學(xué)合作，畢業(yè)生可取得海外文憑，回國(guó)后可進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證。

美英澳等國(guó)大學(xué)共234個(gè)項(xiàng)目被終止，中國(guó)高校項(xiàng)目也在名單內(nèi)

2022年6月，中國(guó)教育部發(fā)布文件，宣布終止234個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，覆蓋面廣。其中，美國(guó)有佐治亞理工學(xué)院、紐約大學(xué)、休斯敦大學(xué)等25所名校的項(xiàng)目被叫停;英國(guó)有60個(gè)項(xiàng)目終止;澳大利亞45個(gè)項(xiàng)目也在名單之列。此外，中國(guó)境內(nèi)的眾多高校與外國(guó)院校合作舉辦的項(xiàng)目，比如與美國(guó)大學(xué)的2+2項(xiàng)目，也受到了影響。此次調(diào)整范圍如此之廣，足見(jiàn)近年來(lái)中外合作辦學(xué)呈現(xiàn)野蠻生長(zhǎng)的狀態(tài)，存在諸多問(wèn)題，亟須管控。終止這些項(xiàng)目，將有助于減少盲目與低水平的合作，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

教育部建立退出機(jī)制，實(shí)施全鏈條監(jiān)管，確保辦學(xué)質(zhì)量

中國(guó)教育部此次大規(guī)模終止合作辦學(xué)項(xiàng)目，實(shí)際上是要建立一整套退出機(jī)制，對(duì)合作辦學(xué)實(shí)施全鏈條的監(jiān)管。新的監(jiān)管舉措包括:建立境外學(xué)歷認(rèn)證注冊(cè)系統(tǒng)、信息年報(bào)制度、定期評(píng)估制度等。這樣全方位的監(jiān)管，將使問(wèn)題合作辦學(xué)項(xiàng)目無(wú)法擅自存在與發(fā)展，有效切斷低水平和盲目項(xiàng)目的后路。這充分展現(xiàn)出教育部嚴(yán)格的監(jiān)管態(tài)度與決心，有助于確保未來(lái)中外合作辦學(xué)的質(zhì)量。

部分學(xué)生可選擇新加坡東亞管理學(xué)院這類獲認(rèn)可私立院校

對(duì)于仍想通過(guò)合作辦學(xué)獲取國(guó)外學(xué)歷的中國(guó)學(xué)生，除了等待教育部進(jìn)一步更新認(rèn)證名單外，也可以選擇新加坡東亞管理學(xué)院這類獲政府認(rèn)可的私立教育機(jī)構(gòu)。該學(xué)院與多所大學(xué)存在合作辦學(xué)關(guān)系，畢業(yè)生可以取得相應(yīng)的海外學(xué)歷文憑。目前其合作院校包括3所大學(xué)，相關(guān)專業(yè)已獲中國(guó)教育部認(rèn)可，畢業(yè)生回國(guó)后可以進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證。值得一提的是，新加坡政府對(duì)私立教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管日趨嚴(yán)格，東亞管理學(xué)院通過(guò)了教育部門的認(rèn)證，辦學(xué)質(zhì)量有保障，因此也是學(xué)生可以選擇的后路之一。

該學(xué)院與多大學(xué)合作，可取得海外文憑，畢業(yè)回國(guó)可認(rèn)證

數(shù)據(jù)顯示，新加坡東亞管理學(xué)院與多所大學(xué)存在學(xué)歷教育合作，比如科廷大學(xué)、陽(yáng)光海岸大學(xué)等。這些院校均在中國(guó)教育部的認(rèn)證名單內(nèi)。學(xué)生在東亞管理學(xué)院學(xué)習(xí)后，可取得相關(guān)大學(xué)的學(xué)士或碩士文憑。由于學(xué)院的教學(xué)系統(tǒng)與質(zhì)量也通過(guò)新加坡政府認(rèn)證，因此畢業(yè)回中國(guó)后，申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證可以獲得教育部認(rèn)可。當(dāng)然，東亞管理學(xué)院目前合作的只是部分名單內(nèi)大學(xué)，學(xué)生還需確定自己所在專業(yè)是否也獲得認(rèn)可，謹(jǐn)慎選擇，避免認(rèn)證不通過(guò)。

教育部舉措有助控制盲目合作辦學(xué)，促進(jìn)教育發(fā)展

本次教育部調(diào)整中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的舉措，實(shí)際上有助于遏制近年來(lái)中外合作辦學(xué)盲目發(fā)展的狀態(tài)，建立嚴(yán)格的監(jiān)管體系?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，此次234個(gè)項(xiàng)目被叫停只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)教育部將持續(xù)清理不達(dá)標(biāo)的合作項(xiàng)目。同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)優(yōu)秀的項(xiàng)目開(kāi)展。嚴(yán)格管控與政策鼓勵(lì)并舉，將更好地發(fā)揮中外合作辦學(xué)這一教育方式在我國(guó)的作用，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)化與多樣化發(fā)展。

學(xué)生可關(guān)注持續(xù)更新的認(rèn)證私立院校名單

據(jù)了解，教育部未來(lái)將持續(xù)與新加坡更多優(yōu)質(zhì)私立院校和教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，了解其辦學(xué)情況與教學(xué)質(zhì)量，并逐步認(rèn)證更多符合條件的項(xiàng)目。學(xué)生如果仍想赴新加坡升學(xué)，獲取國(guó)外文憑，可以關(guān)注教育部認(rèn)證名單的更新。比如新加坡東亞管理學(xué)院，其合作院校數(shù)量可能還會(huì)增加，但學(xué)生需確定專業(yè)是否獲認(rèn)可。當(dāng)更多優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)被納入認(rèn)證后，也將給予學(xué)生更多可選擇的機(jī)會(huì)。

2022年6月，教育部終止了234個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，其中美英澳名校受影響較大，還包括多所中國(guó)高校。此舉旨在建立退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程監(jiān)管，確保合作辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)于仍想獲取海外學(xué)歷的中國(guó)學(xué)生，可以選擇新加坡東亞管理學(xué)院這類獲認(rèn)可的私立院校。該院與多所大學(xué)合作辦學(xué)，畢業(yè)生可取得海外文憑，回國(guó)后可進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證。教育部的舉措有助遏制盲目合作辦學(xué)，推動(dòng)教育健康發(fā)展。

【微語(yǔ)】愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛(ài)相伴。