隨著福州教育市場(chǎng)化趨勢(shì)的發(fā)展，福州近年來(lái)出現(xiàn)了不少私立小學(xué)。其中福州云開(kāi)小學(xué)作為一所探索性小學(xué)，其辦學(xué)理念和做法引起了不少爭(zhēng)議。本文將結(jié)合福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)的相關(guān)情況，分析其辦學(xué)特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題，供家長(zhǎng)選擇學(xué)校時(shí)參考。

福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)快樂(lè)教育，與公立學(xué)校有較大區(qū)別

福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)快樂(lè)教育理念，與公立小學(xué)存在較大的區(qū)別。云開(kāi)小學(xué)每周設(shè)置有1天的外出社會(huì)實(shí)踐課，如撿垃圾、種菜等，這在公立小學(xué)較少見(jiàn)到。在常規(guī)課程上，云開(kāi)小學(xué)也大幅壓縮了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主科課時(shí)。公立小學(xué)一周將近有8節(jié)語(yǔ)文，4節(jié)數(shù)學(xué)，而云開(kāi)小學(xué)僅有4節(jié)語(yǔ)文和4節(jié)數(shù)學(xué)。雖然使用的都是國(guó)家統(tǒng)編教材，但在大幅壓縮課時(shí)的情況下，云開(kāi)小學(xué)很難完成教材的全部?jī)?nèi)容。這種課程設(shè)置被部分家長(zhǎng)質(zhì)疑過(guò)于注重“快樂(lè)教育”，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。但也有家長(zhǎng)認(rèn)為這種快樂(lè)學(xué)習(xí)能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，是一種富有特色的課程設(shè)置?？傮w來(lái)說(shuō)，云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)的課程設(shè)置與公立學(xué)校存在較大差異，更強(qiáng)調(diào)快樂(lè)教育，這對(duì)部分注重知識(shí)傳授的家長(zhǎng)而言可能存在接受障礙，需要家長(zhǎng)自身衡量。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，快樂(lè)教育是否就是錯(cuò)誤的教育理念，我們也需要持續(xù)觀察其效果。

福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)師資結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量有待考驗(yàn)

相比公立學(xué)校，福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)的師資結(jié)構(gòu)存在一定問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量有待考驗(yàn)。由于云開(kāi)小學(xué)作為民辦學(xué)校，師資薪酬待遇有限，只能提供5000元左右的薪資水平。這導(dǎo)致云開(kāi)小學(xué)在教師招聘上處于比較劣勢(shì)地位，難以吸引到足夠優(yōu)秀和負(fù)責(zé)任的教師隊(duì)伍。目前云開(kāi)小學(xué)教師學(xué)歷參差不齊，從研究生到大專都有，team教學(xué)經(jīng)驗(yàn)普遍不足。而公立學(xué)校教師的選拔機(jī)制更為嚴(yán)格，教師整體質(zhì)量也更高。盡管云開(kāi)小學(xué)提出的教育理念有特色，但最終能否落地執(zhí)行，依賴的仍是教師隊(duì)伍?？梢灶A(yù)見(jiàn)，師資結(jié)構(gòu)的問(wèn)題將直接影響云開(kāi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。家長(zhǎng)在選擇時(shí)，不能僅僅相信學(xué)校的教育理念，而要充分考量支持教學(xué)的師資力量。同時(shí)，建議云開(kāi)小學(xué)能提升教師待遇，吸引更多優(yōu)秀教育人才加入，以提升教學(xué)質(zhì)量。只有師資結(jié)構(gòu)達(dá)到一定水準(zhǔn)，云開(kāi)小學(xué)的教育理念才能真正落實(shí)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)難以保證學(xué)生高考回遷，家長(zhǎng)需謹(jǐn)慎選擇

福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)的辦學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)升學(xué)指導(dǎo)重視不夠，導(dǎo)致其畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)高考回遷面臨較大困難。云開(kāi)小學(xué)課程設(shè)置壓縮了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主科目時(shí)間，同時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)開(kāi)展高考升學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生形成了比較輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不適應(yīng)高考的高強(qiáng)度應(yīng)試學(xué)習(xí)。且由于云開(kāi)小學(xué)減少了主科目學(xué)時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)方面將存在較大缺失，這將直接影響高考成績(jī)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，如果云開(kāi)小學(xué)學(xué)生直接參加高考，考試成績(jī)可能非常糟糕。雖然云開(kāi)小學(xué)表示可以通過(guò)補(bǔ)課達(dá)到高考要求，但這需要學(xué)生自己的高度自覺(jué)，以及家長(zhǎng)的額外投入。實(shí)際操作中，實(shí)現(xiàn)高考回遷仍然困難重重。因此，如果家長(zhǎng)最終要子女參加高考，送子女到云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)就需要謹(jǐn)慎，因?yàn)楦呖蓟剡w的風(fēng)險(xiǎn)和難度都很大。這需要家長(zhǎng)根據(jù)自身需要，做出務(wù)實(shí)的選擇。

通過(guò)分析可以看出，福州云開(kāi)小學(xué)金山校區(qū)確實(shí)在課程設(shè)置上有其特色，但其教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生高考回遷能力還存在疑慮。建議家長(zhǎng)在選擇時(shí)，要充分考慮自身需求，謹(jǐn)慎選擇。不可完全相信學(xué)校的市場(chǎng)推廣，而忽視了學(xué)校可能存在的問(wèn)題。只有做好家庭教育，與學(xué)?；ハ嗯浜希⒆硬拍芙】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。

【微語(yǔ)】愿你的留學(xué)之旅充實(shí)而愉快，每一刻都充滿收獲和成長(zhǎng)。