國際班對(duì)于許多中學(xué)生來說，既具有吸引力，又讓人忐忑不安。選擇國際班，能夠提前適應(yīng)國際化學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)英語實(shí)力，獲得更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，這對(duì)出國留學(xué)大有裨益。但是國際班的高昂學(xué)費(fèi)，較大的學(xué)習(xí)壓力，以及可能出現(xiàn)的孤立感，也讓不少家長(zhǎng)和學(xué)生望而卻步。究竟國際班的利大于弊，還是弊大于利?本文將通過分析國際班的學(xué)習(xí)情況、生活氛圍、師資情況等方面，全面剖析國際班的利與弊，提供一個(gè)選擇國際班的參考。

國際班學(xué)習(xí)壓力較大，需要強(qiáng)大的自制力

國際班的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)較大，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，國際班的課程設(shè)置更為繁重。國際班一般會(huì)同時(shí)學(xué)習(xí)本土課程和國際課程，學(xué)科數(shù)量多，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)任務(wù)重。第二，國際班的學(xué)生普遍素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈。班級(jí)里都聚集著學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生，相互之間存在較大的學(xué)習(xí)比較心理，壓力自然較大。第三，國際班的教學(xué)方式更為靈活自由，需要學(xué)生有較強(qiáng)的自制力。國際班注重啟發(fā)式教學(xué)，不強(qiáng)調(diào)死記硬背，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間。這對(duì)自制力弱的學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。第四，出國升學(xué)壓力大。國際班學(xué)生的出國升學(xué)壓力較大，要通過各種標(biāo)準(zhǔn)化考試，這也是增大學(xué)習(xí)壓力的一個(gè)原因。面對(duì)各方面的壓力，國際班學(xué)生必須具備強(qiáng)大的自制力，才能適應(yīng)這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式。自制力體現(xiàn)在能夠自主安排時(shí)間，有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，重復(fù)練習(xí)強(qiáng)化記憶，保持學(xué)習(xí)的專注力等。具備這些方面的自制力，才能在國際班的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的表現(xiàn)。

國際班生源較優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力頗大

國際班的學(xué)生普遍具有較高的綜合素質(zhì)，生源較為優(yōu)秀，這主要體現(xiàn)在:第一，國際班的入學(xué)門檻較高。國際班要求較高的外語水平和課外特長(zhǎng)，這就導(dǎo)致生源層次較高。第二，富裕家庭子女居多。國際班的高昂學(xué)費(fèi)決定了大多數(shù)都是中產(chǎn)階級(jí)和富裕階級(jí)家庭的孩子。這些家庭注重全面的能力培養(yǎng)，孩子整體素質(zhì)強(qiáng)。第三，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。國際班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力出眾，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)。第四，國際視野開闊。頻繁參與國際交流活動(dòng)，眼界開闊。這樣的學(xué)生群體聚集，難免會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)壓力。首先是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，大家都想取得優(yōu)異的成績(jī)和老師的認(rèn)可。其次是升學(xué)壓力上的競(jìng)爭(zhēng)，基本都希望能升入英美名校。最后是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，在各方面都想要脫穎而出。這種全方位的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使得國際班的氛圍明顯高于普通班級(jí)。對(duì)學(xué)生的心理承受能力是一個(gè)考驗(yàn)。學(xué)校和家長(zhǎng)需要幫助學(xué)生正確處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，轉(zhuǎn)化壓力為前進(jìn)的動(dòng)力，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)消極怠學(xué)的問題。

國際班教學(xué)以英語為主，有利于留學(xué)準(zhǔn)備

國際班最大的特點(diǎn)就是教學(xué)語言為英語，這對(duì)準(zhǔn)備出國留學(xué)非常有好處。第一，可以大幅提高學(xué)生的英語水平。teachers are native English speakers，全英語沉浸式教學(xué)，提供的是一個(gè)英語環(huán)境，可以快速提高英語聽說讀寫能力。第二，可以熟悉西方教育理念和學(xué)習(xí)方法。國際課程強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作，這些都是美英國家的主流學(xué)習(xí)方式。提前適應(yīng)，出國后學(xué)習(xí)融入更容易。第三，可以 accumulation更豐富的國外背景知識(shí)。除了教材知識(shí)，老師還會(huì)提供大量關(guān)于當(dāng)?shù)匚幕?、社?huì)的額外知識(shí)，拓寬國際視野。第四，更容易通過標(biāo)準(zhǔn)化考試。雅思、托福等考試對(duì)英語的要求較高，國際班的英語沉浸教學(xué)，能夠有效幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)這些考試。第五，可以更早進(jìn)行出國規(guī)劃。有老師提供的指導(dǎo)，也有前輩的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒，可以更有針對(duì)性地準(zhǔn)備文書、軟實(shí)力等。綜上所述，國際班的英語環(huán)境是其最大優(yōu)勢(shì)，對(duì)出國留學(xué)幫助顯著。學(xué)生應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，提升英語能力，積累出國經(jīng)歷，以便能更順利地實(shí)現(xiàn)國外名校夢(mèng)想。

國際班教學(xué)方式注重啟發(fā)式教學(xué)，需要適應(yīng)

與國內(nèi)傳統(tǒng)填鴨式教育不同，國際班注重啟發(fā)式教學(xué)，這需要學(xué)生有一定的適應(yīng)過程。具體體現(xiàn)在:第一，課堂氛圍更加活躍輕松。鼓勵(lì)學(xué)生提問發(fā)言，老師和學(xué)生之間互動(dòng)頻繁。第二，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)習(xí)依靠自我探索而非被動(dòng)接受。第三，更注重能力的培養(yǎng)。通過討論、展示、辯論等方式開發(fā)學(xué)生的思維和社交能力。第四，學(xué)習(xí)內(nèi)容更具擴(kuò)展性。老師會(huì)超出教材范圍，拓展延伸相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。第五，作業(yè)形式更加多樣。如學(xué)期論文、項(xiàng)目研究、演講等，方式不再局限于筆試作業(yè)。這種自主式的學(xué)習(xí)方式對(duì)一直處于被動(dòng)接受位置的學(xué)生來說需要時(shí)間適應(yīng)，適應(yīng)的關(guān)鍵在于改變心態(tài)，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去，不能抱著之前的被動(dòng)態(tài)度等待知識(shí)的灌輸。學(xué)會(huì)自我規(guī)劃時(shí)間，利用各種資源自主學(xué)習(xí)，多思考多提問，這些都是適應(yīng)新的教學(xué)方式的必要態(tài)度。當(dāng)逐步適應(yīng)之后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的樂趣，還會(huì)培養(yǎng)獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)的能力，這是非常寶貴的收獲。

國際班師資水平參差不齊，需要謹(jǐn)慎選擇

從國際班的師資情況來看，整體上優(yōu)于普通公校，但仍存在著層次不齊的問題。首先，核心教學(xué)師資還是比較過硬的。重要學(xué)科如數(shù)學(xué)、英語都有經(jīng)驗(yàn)豐富的在職外教或留學(xué)歸國教師執(zhí)教，這部分老師的教學(xué)質(zhì)量可靠。其次，非核心科目的師資稍有不足。像音樂、體育等選修課師資力量比較弱。部分老師方法較為保守，交流能力較弱。再次，外籍教師整體素質(zhì)高但中文掌握有限。語言隔閡對(duì)教學(xué)不利。最后，不同學(xué)校師資水平存在一定差異。所以學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇國際班時(shí)，除了考寑學(xué)費(fèi)、課程體系、硬件設(shè)施等因素，也要重點(diǎn)考察教師素質(zhì)，最好采取以下措施:1查詢教師履歷背景，了解其教學(xué)經(jīng)歷;2聽課體驗(yàn)教學(xué)效果;3咨詢已經(jīng)在讀學(xué)生的評(píng)價(jià);4關(guān)注師資培訓(xùn)投入是否充足。只有選擇師資力量雄厚的國際班，才能使學(xué)習(xí)取得最大收獲。

綜上所述，國際班具有教學(xué)國際化、師資優(yōu)良、學(xué)生素質(zhì)高等優(yōu)勢(shì)，但也存在學(xué)習(xí)壓力大、師資參差不齊等問題。關(guān)鍵還是看自己的學(xué)習(xí)能力、英語基礎(chǔ)、心理承受能力以及家庭經(jīng)濟(jì)條件。如果具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，有雄厚的英語基礎(chǔ)，并有較強(qiáng)抗壓能力和經(jīng)濟(jì)條件，選擇國際班可以使自己在留學(xué)道路上更進(jìn)一步。但如果自制力較差，英語基礎(chǔ)一般，抗壓能力有限，還是建議謹(jǐn)慎選擇。家長(zhǎng)和學(xué)生都需要根據(jù)自身情況審慎做出選擇。

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