隨著網(wǎng)絡(luò)在線教育的快速發(fā)展，如何設(shè)計(jì)課程以使學(xué)員們能夠迅速掌握所學(xué)內(nèi)容，是每一位在線教育從業(yè)者都需要認(rèn)真思考的問題。良好的課程設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)員快速適應(yīng)新技能，節(jié)省大量探索時(shí)間。要做到這一點(diǎn)，首先需要根據(jù)課程類型不同采取針對(duì)性措施。對(duì)于培訓(xùn)類課程，可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)境，設(shè)計(jì)不同難度梯度的實(shí)踐作業(yè)，并給予及時(shí)反饋。教育類課程則需要通過情景化教學(xué)獲取學(xué)員注意力，提供社交貨幣等方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。無論哪種課程，都需要讓學(xué)員在有效時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)內(nèi)化，并能將學(xué)到的技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而取得持久學(xué)習(xí)效果。本文將圍繞關(guān)鍵詞“使學(xué)員們迅速掌握所學(xué)內(nèi)容”，分享幾點(diǎn)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的技巧。

培訓(xùn)課程的首要目標(biāo)是技能快速傳遞

培訓(xùn)類課程的首要目標(biāo)是幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)快速掌握新技能。根據(jù)參考內(nèi)容可知，培訓(xùn)課程注重投入產(chǎn)出比，通過有效的課程設(shè)置，在10-20小時(shí)內(nèi)讓學(xué)員全面適應(yīng)一項(xiàng)新技能。這與教育類課程注重長(zhǎng)期潛力培養(yǎng)形成對(duì)比。培訓(xùn)課程的快節(jié)奏有利于學(xué)員迅速上手新崗位，像溝通技巧、文檔操作等都是培訓(xùn)的重點(diǎn)。另外，培訓(xùn)課程要高度模擬實(shí)際工作環(huán)境，讓學(xué)員在有壓力的情況下學(xué)習(xí)使用新技能，從而加快適應(yīng)能力。同時(shí)，培訓(xùn)課程也要提供大量動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)員通過不斷演練掌握新技能，而不僅停留在理論層面。只有堅(jiān)持技能快速傳遞這一宗旨，培訓(xùn)課程才能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)員感受到“學(xué)到”實(shí)用新知。

互動(dòng)環(huán)境與實(shí)踐作業(yè)是培訓(xùn)課程的關(guān)鍵

想要學(xué)員迅速掌握新技能，培訓(xùn)課程必須提供豐富的互動(dòng)環(huán)境和大量實(shí)踐作業(yè)。首先，互動(dòng)環(huán)境可以加深學(xué)員的參與感，小組討論、模擬練習(xí)等都可以打破課堂的局限性，讓學(xué)員在交流中學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。其次，實(shí)踐作業(yè)也至關(guān)重要。據(jù)參考內(nèi)容，作業(yè)要設(shè)置不同難度，既不能太簡(jiǎn)單，也不能過于困難。適度挑戰(zhàn)的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，作業(yè)要強(qiáng)調(diào)可操作性，提供詳細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)員從實(shí)踐中掌握技能。最后，要給予學(xué)員及時(shí)反饋，分析學(xué)員在完成作業(yè)中的問題，以調(diào)整教學(xué)方法。只有做到這幾點(diǎn)，培訓(xùn)課程的實(shí)踐性才能得以彰顯，讓學(xué)員在有效時(shí)間內(nèi)迅速學(xué)會(huì)新技能。

作業(yè)設(shè)置要遵循可操作性和適度難度原則

針對(duì)培訓(xùn)課程，作業(yè)的設(shè)置原則非常重要。第一，可操作性。作業(yè)必須詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)員如何一步步完成，不能只給出抽象的要求。步驟清晰、時(shí)間充裕是關(guān)鍵。第二，適度難度。作業(yè)既不能太簡(jiǎn)單造成厭倦，也不能過難打擊積極性。一定要針對(duì)學(xué)員的接受能力設(shè)計(jì)作業(yè)，只有略高于當(dāng)前水平的難度才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。第三，多樣化。不要老讓學(xué)員做同樣的作業(yè)，不同類型的作業(yè)可以培養(yǎng)不同方面的技能。第四，及時(shí)反饋。老師要緊跟作業(yè)進(jìn)度，給出修改意見，幫助學(xué)員不斷完善。此外，鼓勵(lì)學(xué)員分享作業(yè)成果，互評(píng)互動(dòng)也很重要。只要牢記這些原則，作業(yè)就能成為培訓(xùn)課程的有效學(xué)習(xí)載體，幫助學(xué)員迅速掌握技能。

及時(shí)反饋有助學(xué)員調(diào)整學(xué)習(xí)方法

在培訓(xùn)課程中，及時(shí)的反饋可以幫助學(xué)員糾正錯(cuò)誤，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)技能的快速適應(yīng)。首先，老師要密切跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)其中出現(xiàn)的困惑給出解答，避免錯(cuò)誤知識(shí)的固化。其次，在學(xué)員完成作業(yè)后要立即指出不足之處，以便學(xué)員改進(jìn)。再者，可以讓學(xué)員互相查看作業(yè)，相互提供建設(shè)性意見，互幫互學(xué)。最后，老師還要采用整體性的評(píng)估手段，分析學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。只有做到及時(shí)反饋，學(xué)員才能在學(xué)習(xí)過程中不斷產(chǎn)生正反饋，自我調(diào)整學(xué)習(xí)方法，最終實(shí)現(xiàn)技能的迅速適應(yīng)與掌握。這也是培訓(xùn)課程重視時(shí)間效率的直接體現(xiàn)。

教育類課程需要?jiǎng)?chuàng)新獲取學(xué)員注意力

相比培訓(xùn)課程，教育類課程的學(xué)習(xí)成果更長(zhǎng)期，也更難以激發(fā)學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教育類課程需要采取創(chuàng)新手段獲取學(xué)員注意力。首先，情景化教學(xué)非常關(guān)鍵，通過具象情境和案例賦予抽象知識(shí)以情感體驗(yàn)，更容易吸引學(xué)員。其次，適當(dāng)設(shè)置一些輕松有趣的環(huán)節(jié)，如互動(dòng)游戲、討論等，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與課堂的興趣。再者，要提供即時(shí)反饋如成就感、表彰等以激勵(lì)學(xué)員，讓他們感受到學(xué)習(xí)成果。最后，也可以加入適量“社交貨幣”，如展示平臺(tái)、談資等，滿足學(xué)員的精神需求。只有做到知識(shí)情感化和多元激勵(lì)，教育類課程才能持續(xù)獲取學(xué)員注意力，使其主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。

提供社交貨幣可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

對(duì)教育類課程來說，僅僅提供抽象知識(shí)往往無法讓學(xué)員感受到短期收益，這容易降低學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一問題，提供社交貨幣可以有效激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所謂社交貨幣是指一些無形的精神回報(bào)，如獲得他人認(rèn)可、積累談資等。這給予學(xué)員一種精神滿足感。因此，課程可以設(shè)置一些展示與交流的模塊，讓學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得，獲得點(diǎn)贊。也可以舉辦主題討論，鼓勵(lì)學(xué)員互相交流，獲得愉悅體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)員感受到心理需求被滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，提供適當(dāng)社交貨幣可以幫助教育類課程獲取學(xué)員注意力，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化吸收。

知識(shí)內(nèi)化需要適度時(shí)間投入

無論培訓(xùn)課程還是教育課程，知識(shí)的內(nèi)化吸收都需要一定時(shí)間。參考內(nèi)容中提到，知識(shí)內(nèi)化是真正獲得學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。但是許多課程都忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)員無法將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，第一，課程要安排充裕的時(shí)間，避免過度填鴨式灌輸。第二，要提供大量案例，讓學(xué)員在具體情境中反復(fù)運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)而吸收應(yīng)用。第三，要設(shè)置探究式作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)思考，使抽象知識(shí)具象化。第四，多組織討論交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)員融會(huì)貫通。只有做到適度時(shí)間投入，讓學(xué)員有充分體驗(yàn)知識(shí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)化吸收才能真正實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

綜上所述，無論是培訓(xùn)課程還是教育課程，想要使學(xué)員們迅速掌握所學(xué)內(nèi)容，都需要針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法等各個(gè)方面。重點(diǎn)是要讓學(xué)員在有限時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)的內(nèi)化過程，并能運(yùn)用所學(xué)技能。同時(shí)，及時(shí)反饋和鼓勵(lì)也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。課程設(shè)計(jì)要以學(xué)員學(xué)習(xí)效果為中心，才能讓學(xué)員在參與課程后大呼“學(xué)到”。

【微語】你踏上異國(guó)的土地, 追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。