雙語學(xué)校指同時(shí)采用兩種語言(通常是中文和英文)作為教學(xué)媒介語的學(xué)校。選擇上雙語學(xué)校，對(duì)孩子英語聽說能力、語感和國際視野的培養(yǎng)會(huì)有一定幫助。但家長也需要權(quán)衡經(jīng)濟(jì)投入、文化認(rèn)同等其他方面的影響。本文將結(jié)合專家觀點(diǎn)，分析在不同教育階段選擇雙語學(xué)校的必要性，供家長參考。

幼兒園階段選擇雙語幼兒園對(duì)英語語感培養(yǎng)有一定幫助

選擇雙語幼兒園的主要目的是給孩子在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期提供英語環(huán)境的熏陶，對(duì)英語語音語感的培養(yǎng)大有裨益。雙語幼兒園中的外教和英語環(huán)境，可以增強(qiáng)孩子的英語聽說能力，提高語感與語言學(xué)習(xí)興趣。不過，考慮到幼兒園階段孩子主要通過游戲交互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和深度都相對(duì)有限，選擇雙語幼兒園的必要性也不算太大。家長也可以通過像看英文繪本、播放英文動(dòng)畫等方式，自行提供英語語言環(huán)境。總體來說，選擇雙語幼兒園對(duì)英語語感培養(yǎng)是有幫助的，但也不能說是必需的。

小學(xué)階段不建議過早選擇雙語學(xué)校，中英文打基礎(chǔ)更為重要

在小學(xué)階段，中文和英文的基礎(chǔ)打得越扎實(shí)，對(duì)孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越有幫助?？紤]到雙語學(xué)校的學(xué)費(fèi)昂貴，建議家長不要過早選擇雙語學(xué)校。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期最關(guān)鍵的是打牢中英文基礎(chǔ)，過早進(jìn)入雙語環(huán)境，中文基礎(chǔ)打不牢實(shí)也可能影響以后的學(xué)習(xí)。此外，也需要考慮孩子的適應(yīng)能力問題?？偟膩碚f，小學(xué)階段不建議選擇雙語學(xué)校，最好在公立學(xué)校打好中文和英文基礎(chǔ)，初高中階段再考慮轉(zhuǎn)入雙語學(xué)校深造。

初高中階段選擇雙語學(xué)校更合適，國際視野與英語水平可大幅提升

相比于小學(xué)階段，初中和高中階段選擇雙語學(xué)校更加合適，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和語言習(xí)得能力已經(jīng)足夠成熟。雙語教學(xué)可以大幅提高孩子的英語讀寫聽說能力，使其真正達(dá)到雙語或多語使用者的水平。豐富的課外活動(dòng)也可以拓寬國際視野，增加跨文化交流機(jī)會(huì)。除此之外，國外大學(xué)申請的時(shí)候，初高中階段在雙語國際學(xué)校就讀也更為有利?？傮w而言，從經(jīng)濟(jì)投入和學(xué)習(xí)效果來看，選擇高中或初高中兩階段之一在雙語學(xué)校學(xué)習(xí)，獲得國際化視野與良好英語能力的鍛煉，是較為合適的。

選擇雙語學(xué)校還需考量學(xué)校質(zhì)量，注意控制文化認(rèn)同流失風(fēng)險(xiǎn)

選擇雙語學(xué)校時(shí)，家長除了比較學(xué)校的硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍等客觀條件，也需要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展情況，不要被高額學(xué)費(fèi)所迷惑。學(xué)生在雙語環(huán)境中成長，如果管理不當(dāng)也可能導(dǎo)致文化認(rèn)同感流失，完全成為所謂的“香蕉人”。因此，家長需要權(quán)衡利弊，掌控好文化認(rèn)同感培養(yǎng)的分寸。如果計(jì)劃未來回國發(fā)展，過度西化的雙語教育產(chǎn)生的文化隔閡也會(huì)帶來一定困擾。此外，不同學(xué)校之間學(xué)費(fèi)差異也很大，選擇時(shí)也需要考量自身承受能力。

綜上所述，選擇雙語學(xué)校對(duì)孩子英語聽說能力和國際視野培養(yǎng)有一定幫助，但經(jīng)濟(jì)投入大、文化認(rèn)同風(fēng)險(xiǎn)存在。家長需要根據(jù)自身情況，選擇合適的入學(xué)時(shí)機(jī)。從幼兒園到高中全部在雙語環(huán)境下的必要性不大，文化認(rèn)同更重要。除非未來確定移民，建議初高中兩個(gè)階段之一在雙語學(xué)校即可。

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