uwc國(guó)際學(xué)校是一個(gè)世界知名的國(guó)際教育先鋒，以促進(jìn)世界和平與可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)具備國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的世界公民。uwc國(guó)際學(xué)校擁有18所分校，學(xué)生來(lái)自全球100多個(gè)國(guó)家。uwc國(guó)際學(xué)校以其獨(dú)特的教育理念和良好的藤校錄取率，深受眾多家長(zhǎng)青睞，被譽(yù)為“國(guó)際高中神校”。但它也飽受爭(zhēng)議，高昂的學(xué)費(fèi)、嚴(yán)格的入學(xué)篩選以及不符合中國(guó)國(guó)情的辦學(xué)理念，也引發(fā)了許多家長(zhǎng)的反思。本文將介紹uwc國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、入學(xué)要求、學(xué)費(fèi)情況等，講述它的光鮮外表之下的種種爭(zhēng)議，供中國(guó)家長(zhǎng)們?nèi)媪私鈛wc國(guó)際學(xué)校，審慎選擇。

uwc國(guó)際學(xué)校以促進(jìn)世界和平為辦學(xué)宗旨，致力培養(yǎng)具國(guó)際視野的世界公民uwc

uwc國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)宗旨是促進(jìn)世界和平與可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)教育聯(lián)合不同國(guó)家、民族和文化，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的世界公民。這一理念源自u(píng)wc成立之初的初衷，其辦學(xué)宗旨獨(dú)樹一幟，與常規(guī)國(guó)際學(xué)校有很大不同。uwc希望學(xué)生在多元文化環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)跨文化交流與理解的能力，并以改變世界為己任，積極投身公益事業(yè)。例如許多uwc畢業(yè)生選擇加入NGO等組織，前往邊遠(yuǎn)及發(fā)展中地區(qū)從事教育支援工作?？梢?jiàn)，uwc不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更看重培養(yǎng)他們的國(guó)際視野與社會(huì)責(zé)任感。這一辦學(xué)理念深得眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可，也使uwc在眾多國(guó)際學(xué)校中脫穎而出。

uwc國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置完全按照IB大學(xué)預(yù)科課程標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言課程突出uwc

uwc國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置完全按照IB大學(xué)預(yù)科課程體系進(jìn)行，高年級(jí)開設(shè)兩年制的IBDP課程。IB課程結(jié)構(gòu)完整，主要包括語(yǔ)言、文學(xué)、個(gè)人與社會(huì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)等6大學(xué)科群。其中尤其突出語(yǔ)言類課程的比重，所有uwc學(xué)生必須修讀參加IBDP考試的中文課程。課程設(shè)置考慮到uwc學(xué)生來(lái)自不同國(guó)家與語(yǔ)言背景，開設(shè)了10種不同水平的中文課程，以滿足學(xué)生需求。另外，uwc也提供法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等第二外語(yǔ)課程供學(xué)生選修?？梢?jiàn)，uwc課程設(shè)置重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，不僅要求學(xué)生掌握好英語(yǔ)，也鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，拓寬國(guó)際視野。這與uwc培養(yǎng)世界公民的辦學(xué)理念不謀而合。

uwc國(guó)際學(xué)校入學(xué)選拔十分嚴(yán)格，錄取率低于5%uwc

uwc國(guó)際學(xué)校的入學(xué)選拔異常嚴(yán)格，全球范圍內(nèi)的錄取率低于5%，與美國(guó)ivy名校相當(dāng)。競(jìng)爭(zhēng)激烈的主要原因在于uwc招生人數(shù)有限，全球僅有18所分校;同時(shí)，uwc的教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)，畢業(yè)生升學(xué)情況優(yōu)異，名校錄取率高，因而備受家長(zhǎng)與學(xué)生青睞。具體來(lái)說(shuō)，uwc的選拔分兩輪，第一輪為線上申請(qǐng)，需要學(xué)生用英文回答問(wèn)題并寫文書;第二輪為面試，過(guò)程復(fù)雜繁瑣。每輪篩選都會(huì)刷掉大量申請(qǐng)者。此外，語(yǔ)言表達(dá)能力是uwc衡量學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)學(xué)生若語(yǔ)言水平不佳，往往在第一輪就遭淘汰。因此想進(jìn)入uwc，英語(yǔ)實(shí)力是必不可少的硬性條件。

uwc國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)昂貴，超過(guò)30萬(wàn)人民幣/年uwc

與公立學(xué)校相比，uwc國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)顯得格外昂貴，一般需要30萬(wàn)人民幣/年左右。之所以收費(fèi)如此高昂，一方面是由于學(xué)校硬件設(shè)施完善，提供寄宿制教育，運(yùn)營(yíng)成本高;另一方面，高昂學(xué)費(fèi)也在一定程度上過(guò)濾學(xué)生源，使得最終入讀的都是家庭條件優(yōu)越的學(xué)生。因此，uwc的學(xué)生構(gòu)成較為單一，多數(shù)來(lái)自社會(huì)上層和富裕家庭。普通家庭為了讓孩子入讀uwc，往往需要承擔(dān)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。這與uwc辦學(xué)理念提倡的多元化背道而馳。所以學(xué)費(fèi)問(wèn)題也成為外界批評(píng)uwc的焦點(diǎn)。

uwc國(guó)際學(xué)校理念先進(jìn)但與中國(guó)國(guó)情脫節(jié)，多有爭(zhēng)議uwc

uwc國(guó)際學(xué)校提倡的教育理念較為先進(jìn)，但與當(dāng)前中國(guó)的國(guó)情還有一定差距。例如強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立性、主體性、批判性思維等，而傳統(tǒng)中國(guó)教育更看重學(xué)生的集體觀念和服從性。學(xué)生接受這種教育理念可能會(huì)造成世界觀的沖突。此外，uwc倡導(dǎo)學(xué)生將來(lái)回報(bào)社會(huì)，但在當(dāng)下中國(guó)社會(huì)，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后還是以個(gè)人發(fā)展為主。所以u(píng)wc的理想主義教育理念，與大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)的務(wù)實(shí)心態(tài)還不完全契合。這也是外界質(zhì)疑uwc的一大原因。當(dāng)然，這些爭(zhēng)議不能否定uwc辦學(xué)理念的進(jìn)步性，也不能否定其在國(guó)際教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。但uwc若想在中國(guó)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，充分考慮中國(guó)國(guó)情還是非常必要的。

uwc國(guó)際學(xué)校是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的國(guó)際教育先鋒，它獨(dú)特的辦學(xué)理念和課程設(shè)置在中國(guó)尚屬創(chuàng)新，其嚴(yán)格的入學(xué)篩選也讓它成為家長(zhǎng)心目中一所“神校”。但與此同時(shí)，其高昂的學(xué)費(fèi)和辦學(xué)理念與中國(guó)國(guó)情脫節(jié)也遭致不少批評(píng)。中國(guó)家長(zhǎng)在選擇uwc國(guó)際學(xué)校前，需要審慎考慮孩子的實(shí)際需要和家庭實(shí)際情況，不能盲目跟風(fēng)。uwc國(guó)際學(xué)?？梢宰鳛橐粋€(gè)選項(xiàng)，但并不一定是最佳選擇。

【微語(yǔ)】祝你在國(guó)外的留學(xué)之旅順利，學(xué)有所成，前程似錦。