對(duì)于alevel難不難這一問(wèn)題，很多中國(guó)學(xué)生都有疑問(wèn)。本文通過(guò)分析alevel與高考的區(qū)別，alevel與IB、AP等其他國(guó)際課程的區(qū)別，以及學(xué)習(xí)alevel可能面臨的困難，給出了幾點(diǎn)印象最深刻的結(jié)論，幫助大家更好地評(píng)估自己是否適合選擇alevel這條學(xué)習(xí)之路。alevel作為英式教育的代表，是申請(qǐng)英美名校的重要課程之一，但是其學(xué)習(xí)難度也頗具爭(zhēng)議。下面我們來(lái)具體分析一下alevel的難易程度。

alevel的選課制度更加人性化，學(xué)生可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)

alevel具有選課制度，學(xué)生可以在文科和理科之間進(jìn)行選擇，之后再根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選擇3門理科+1門文科的組合。這種制度非常人性化，學(xué)生可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。例如，如果學(xué)生數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)較好，可以選擇多門數(shù)理類課程;如果英語(yǔ)水平較高，也可以選擇文科課程。這與中國(guó)的高考相比，alevel的選課靈活性更高，可以更好地突出學(xué)生的專長(zhǎng)。當(dāng)然，選課也需要慎重，要結(jié)合自身的基礎(chǔ)來(lái)選擇。alevel的選課制度增加了學(xué)生取得高分的可能性。

alevel的考試次數(shù)多，這是其最大的優(yōu)勢(shì)之一

與高考的一次性考試相比，alevel每年可以參加2-3次考試，還可以補(bǔ)考。這給了學(xué)生充分的機(jī)會(huì)考取理想的成績(jī)。例如，如果第一次考試不理想，可以通過(guò)復(fù)習(xí)補(bǔ)考。這對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)更加友好。alevel的考試不是一次性的，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際Situation選擇最佳的考試成績(jī)提交。這減輕了考試的壓力，是alevel的一大優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這也要求學(xué)生有很強(qiáng)的自制力，不能拖延復(fù)習(xí)時(shí)間。但alevel的考試機(jī)制顯然更加人性化。

alevel整體學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣泛，但是深度要求較低

從總體的知識(shí)量上來(lái)說(shuō)，alevel的內(nèi)容確實(shí)比高考更加寬泛，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)更多。但是從知識(shí)的深度上來(lái)說(shuō)，alevel對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)較低。alevel強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體把握，但是不會(huì)特別深入任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這與高考的學(xué)習(xí)方式有所不同，高考更加注重知識(shí)的深度和邏輯性。所以，alevel的知識(shí)面更廣，但是深挖一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力較弱。這也是很多alevel學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后需要補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)的原因之一。所以alevel更注重學(xué)生知識(shí)面和思維模式的培養(yǎng)，但是深度上略有不足。

總的來(lái)說(shuō)，alevel與高考相比，在選課制度、考試機(jī)會(huì)等方面更加人性化，但是也存在一定的難度，特別是對(duì)英語(yǔ)能力的要求比較高，這是很多中國(guó)學(xué)生面臨的主要困難。但alevel的選課制度能夠發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)，這也是其最大的優(yōu)勢(shì)之一。所以，alevel的難度對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生也會(huì)有所不同?？傮w而言，alevel是一條值得推薦的國(guó)際化學(xué)習(xí)之路，但是也需要學(xué)生本身具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以及堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【微語(yǔ)】跨出國(guó)門，人生開(kāi)始新的旅程。一路上，難免會(huì)有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會(huì)以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。