ib課程與高考作為兩個(gè)不同的課程體系，它們的分?jǐn)?shù)之間并沒(méi)有官方公布的直接換算方法。但是，ib與alevel、AP這兩個(gè)國(guó)際主流課程體系之間有一定的換算關(guān)系。通過(guò)分析ib、alevel和AP這三大課程體系在英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中的地位，以及它們分?jǐn)?shù)之間的換算方式，我們可以對(duì)ib與高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行間接對(duì)比，作出大致判斷。

ib次于alevel、高于AP，三大課程體系在英國(guó)認(rèn)可度排序最高的是alevel

在英國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)中，作為英國(guó)本土高考的alevel課程體系應(yīng)當(dāng)是擁有最高的學(xué)術(shù)認(rèn)可度。其次是國(guó)際化的ib課程，盡管不是英國(guó)本土體系，但同樣受到英國(guó)官方認(rèn)可，屬于與alevel毫無(wú)爭(zhēng)議的課程選擇。而美國(guó)的AP課程的適用度則要略低一些，英國(guó)大學(xué)對(duì)其的重視程度也相對(duì)較弱。具體來(lái)說(shuō):在英國(guó)大學(xué)官網(wǎng)首頁(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，通常只會(huì)列出alevel和ib的要求，而AP相關(guān)內(nèi)容只出現(xiàn)在美國(guó)學(xué)生的專(zhuān)門(mén)申請(qǐng)頁(yè)面中。所以從課程對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方式、內(nèi)容深度，到最終轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)認(rèn)可度，ib和AP可以明確地認(rèn)為分別次于和低于alevel。對(duì)于ib學(xué)生來(lái)說(shuō)，相比AP學(xué)生而言，在申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)時(shí)處于更有利的位置。

ib 7分高等級(jí)相當(dāng)于alevel A*，ib 7分普通等級(jí)相當(dāng)于alevel A

在UCAS作為英國(guó)大學(xué)招生委員會(huì)中，有明確的官方文件將ib和alevel的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)應(yīng)。其中最高分7分的ib高等級(jí)科目，其權(quán)重與alevel的A*完全相等。而ib普通等級(jí)的7分，其對(duì)應(yīng)的是一個(gè)alevel的A。也就是說(shuō)，ib高等級(jí)7分是最高級(jí)別，而普通等級(jí)的ib成績(jī)雖同為7分，但由于課程深度不同，其學(xué)術(shù)含量相當(dāng)于略低一檔的alevel A。所以ib內(nèi)部分等級(jí)的設(shè)置也使學(xué)習(xí)深度產(chǎn)生差異，這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)其實(shí)與中國(guó)的高考選科類(lèi)似，重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的課程深度理所當(dāng)然高于普通高中普通班的情況。所以，ib的本質(zhì)可以理解為一個(gè)小型的、國(guó)際化的高考體系，其中同樣具有選科差異帶來(lái)的學(xué)術(shù)分層。

通過(guò)上述對(duì)ib、alevel和AP這三大主流課程體系在英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中的認(rèn)可度比較，以及它們相互之間的分?jǐn)?shù)換算關(guān)系，我們可以得出:ib的難度和學(xué)術(shù)認(rèn)可度都高于AP，僅次于英國(guó)本土alevel課程。盡管ib和高考作為兩個(gè)不同體系，沒(méi)有公布直接的換算方案，但從ib與alevel之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)看，ib的學(xué)術(shù)認(rèn)可度與中國(guó)高考應(yīng)當(dāng)具有可比性。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和理解的加深。