國(guó)外專升本主要分布在英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家。英國(guó)稱專升本為T(mén)op-up課程，這是一種讓3年制大專生或者無(wú)學(xué)位本科生插讀最后一年本科的課程。Top-up課程時(shí)間僅為1年，就可以獲得英國(guó)本科學(xué)位，這是其最大的優(yōu)勢(shì)。課程專業(yè)主要集中在商科、計(jì)算機(jī)等熱門(mén)專業(yè)。澳大利亞的專升本要看專業(yè)間的學(xué)分是否可以轉(zhuǎn)換，也有部分院校開(kāi)設(shè)碩士預(yù)科?？偟膩?lái)說(shuō)，英國(guó)是目前國(guó)外專升本最主要的選擇。

英國(guó)頂尖大學(xué)開(kāi)設(shè)1年制Top-up課程

英國(guó)的專升本被稱為T(mén)op-up課程，這是一種讓3年制大專生或者無(wú)學(xué)位本科生插讀最后一年本科的課程。Top-up課程O(píng)nly需要1年時(shí)間就可以獲得英國(guó)本科學(xué)位，這是其最大的優(yōu)勢(shì)。這種課程入學(xué)要求較高，需要相關(guān)專業(yè)背景，英語(yǔ)水平達(dá)到雅思6.0-6.5。嚴(yán)格的入學(xué)條件保證了畢業(yè)生獲得的學(xué)歷質(zhì)量。畢業(yè)后，學(xué)生可以繼續(xù)在英國(guó)名校讀碩士。Top-up課程設(shè)置以商科、計(jì)算機(jī)等熱門(mén)專業(yè)為主。但課程選擇有限，因此要注意自己的專業(yè)是否有匹配的Top-up課程。總體來(lái)說(shuō)，英國(guó)through Top-up提供了一個(gè)時(shí)間短、學(xué)歷含金量高的專升本途徑。

澳大利亞專升本要看專業(yè)學(xué)分是否可以轉(zhuǎn)換

澳大利亞的專升本主要根據(jù)學(xué)生已有的專業(yè)背景，判斷可以轉(zhuǎn)換的學(xué)分，每個(gè)case情況都不太相同。部分熱門(mén)專業(yè)可能可以直接轉(zhuǎn)換，但很多專業(yè)的學(xué)分可能無(wú)法直接認(rèn)可。因此澳大利亞專升本的可行性要看具體情況。有的學(xué)生可能需要額外補(bǔ)習(xí)些模塊課程，才能達(dá)到畢業(yè)要求。相比英國(guó)的Top-up固定模式，澳大利亞專升本更加靈活，但也增加了不確定性。考慮到這一點(diǎn)，一些澳大利亞院校也開(kāi)設(shè)了碩士預(yù)科課程，提供更明確的升學(xué)途徑。

部分澳大利亞院校開(kāi)設(shè)碩士預(yù)科

對(duì)于部分英語(yǔ)水平較好、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大專畢業(yè)生，澳大利亞部分大學(xué)開(kāi)設(shè)了碩士預(yù)科項(xiàng)目。這類(lèi)項(xiàng)目通常包括全日制英語(yǔ)強(qiáng)化課程以及學(xué)科背景鋪墊課程。預(yù)科結(jié)束后可以直接進(jìn)入碩士項(xiàng)目學(xué)習(xí)。從專升本的角度看，這種預(yù)科碩士項(xiàng)目可以使學(xué)生在2年內(nèi)順利取得碩士學(xué)位。相比英國(guó)1年制Top-up項(xiàng)目，預(yù)科碩士學(xué)習(xí)周期更長(zhǎng)，但最終獲得的學(xué)歷水平也更高一級(jí)。因此也是具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大專畢業(yè)生可以考慮的選擇。

綜上所述，國(guó)外專升本主要分布在英國(guó)和澳大利亞。英國(guó)通過(guò)1年制的Top-up課程，允許3年制大專生和無(wú)學(xué)位本科生獲得本科學(xué)歷。澳大利亞的專升本要看專業(yè)是否匹配，部分院校開(kāi)設(shè)碩士預(yù)科。英國(guó)由于Top-up課程時(shí)間短且學(xué)歷含金量高，是目前最主要的國(guó)外專升本選擇。

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