山東大學的非洲留學生與伴讀問題最近引起了廣泛關注。山東大學前任校長樊麗明提出的“異性伴讀制度”，要求中國女生伴讀非洲男留學生，被指損害中國學生權益。本文通過梳理山東大學異性伴讀制度的爭議及影響，分析這一制度可能對中國學生福利和中國留學形象造成的負面影響。異性伴讀制度要求每名非洲留學生可獲得3名中國女生的全方位服務，伴讀生需要服從留學生，否則會被扣學分、影響畢業(yè)。這種制度助長留學生優(yōu)越感，也增加了騷擾風險。同時，國內外對此制度的負面報道，使中國留學生形象受損。教育應關注學生權益，而不是僅注重招生數(shù)量。中國應提升教育質量，樹立開放包容的留學生形象。本文通過分析山東大學異性伴讀爭議，呼吁關注留學生與本地生交流中可能存在的不平等現(xiàn)象，維護中國學生權益，樹立負責任的國際化辦學理念。

異性伴讀制度設計不當 不利中國女生權益保障

山東大學推出的異性伴讀制度存在明顯的失衡和設計缺陷。制度要求每名非洲留學生可獲得3名中國女生全方位服務，學伴需服從留學生，否則會被懲罰。這完全摒棄了平等交流的原則，將中國女生置于服務者和受訓者位置，無法保障她們的權益。多方數(shù)據(jù)顯示，參與伴讀的留學生以男性為主，涉及國家也僅為非洲個別國家。這種強制性的異性陪伴機制損害中國女生權益，增加了她們面臨各類風險。作為教育工作者，不應將自身利益凌駕于學生福利之上，應建立平等開放的校園氛圍，不能以犧牲女生權益來吸引留學生。中國女性也應享有與男性同等的尊嚴與發(fā)展機會，教育系統(tǒng)有責任為其創(chuàng)造安全平等的成長環(huán)境。

異性伴讀助長優(yōu)越情結 增加中國女生被騷擾風險

強制異性伴讀的直接后果是助長了部分留學生的優(yōu)越感和權力意識。他們感受到自己地位高人一等，認為中國女生“學伴”需要全面服從自己。這導致他們在交流中表現(xiàn)出各種不當行為，比如強行要求加微信、過分靠近中國女生等。有案例顯示，參與伴讀的女生曾遭遇留學生的各種騷擾和侵犯，但后續(xù)處理不當，加劇了這種行為。這種制度無形中增加了中國女生遭遇騷擾的風險，也助長了一些留學生的歧視與優(yōu)越心理。交流應建立在相互尊重基礎之上，脫離歧視與偏見，這樣才能實現(xiàn)真正意義上的對話與理解。

負面報道損害中國留學生形象 樹立平等開放理念迫在眉睫

這一事件在國內外廣泛傳播，使中國的留學環(huán)境蒙上陰影。外媒報道中援引“三女一男”“女生全方位服務留學生”等言論，加劇了“中國女生地位低下”的刻板印象。社交媒體上也有許多負面評論，認為中國女權倒退。這些負面輿論嚴重影響中國留學生的形象。當前中國面臨新一輪人才國際流動，有必要樹立平等開放的辦學理念。不能以犧牲本國學生權益來迎合少數(shù)留學生，更不能散布性別或者種族方面的偏見。應該在國際留學生中傳播中國傳統(tǒng)文化中的平等包容理念，將Chinese students與尊重女性權益和多元文化聯(lián)系起來。

應優(yōu)先考慮中國學生權益與需求 國際化不應流于形式

當前許多高校過于注重招收留學生數(shù)量，而忽視本地學生權益。異性伴讀事件凸顯了這種現(xiàn)象可能引發(fā)的后果。高校應該把中國學生視為第一優(yōu)先，他們的學習環(huán)境、生活需求和心理健康都應被重視。留學生的引入應基于平等互利原則，而非一味迎合。在推進校園國際化過程中，高校不應將之簡單等同為增加留學生數(shù)量。應關注國內外學生的交流質量，確保中國學生不會成為受損害的一方。保證廣大在校生的權益應該成為學校的首要任務。

中國應倡導平等開放的留學生交流氛圍 樹立負責任形象

在當下全球化背景下，中國大力發(fā)展教育對外開放，極力吸引留學生。但是開放的同時，也應注意樹立負責任的形象。不能簡單以犧牲本地生權益來換取留學生數(shù)量。應該在校園內創(chuàng)設平等開放的氛圍，讓中外學生在相互尊重基礎上進行交流。這是展現(xiàn)一個負責任大國形象的應有之義。中國要成為具有全球影響力的教育強國，就必須樹立起尊重每一位學生、注重教育質量的新理念。異性伴讀事件對中國的提醒深刻，應引以為戒，堅持平等開放的辦學方向。

綜上所述，山東大學異性伴讀制度存在明顯的利益失衡問題，不僅損害了中國女生的權益，也增加了潛在的安全隱患，對中國留學生形象造成負面影響。這反映出當前國際化辦學過程中仍存在只注重數(shù)量而忽視質量與學生權益的問題。中國教育應樹立人本理念，關注教育質量與學生福利，樹立開放、包容、負責任的留學生形象。異性伴讀事件值得決策部門深刻反思，在教育國際化中找尋更加平等開放的交流模式，維護中國學生權益，提升我國教育軟實力。

【微語】我們在家靜靜守候, 期盼你學成歸來, 那時的你將更加耀眼。