對于未來打算學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)的同學(xué)來說，alevel媒體研究課程是非常重要的，那么alevel媒體研究課程主要學(xué)什么呢?一起來看看吧~

alevel媒體研究讓學(xué)生深入研究與理論框架的四個領(lǐng)域相關(guān)的媒體產(chǎn)品:媒體語言、媒體代表、媒體行業(yè)、媒體觀眾。

第一節(jié)：媒體語言

在本節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同媒體形式、媒體語言要素的組合、發(fā)展中的技術(shù)如何影響媒體語言、媒體形式和產(chǎn)品的規(guī)范和慣例、體裁的動態(tài)性和歷史相對性、受眾如何回應(yīng)和解讀媒體語言、挑戰(zhàn)和/或顛覆體裁慣例的重要性、互文性在媒體中運用的意義、媒體語言融合觀點和意識形態(tài)的方式。

第二節(jié)：媒體代表

在本節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)事件、問題、個人和社會群體通過選擇和組合過程表現(xiàn)的方式以及媒體通過再現(xiàn)建構(gòu)現(xiàn)實的方式，并引導(dǎo)媒體制作人選擇如何表現(xiàn)事件、問題、個人和社會群體的過程以及社會文化背景對表征的影響、如何以及為什么刻板印象可以被正面和負(fù)面地使用、特定社會群體如何以及為何可能代表不足或被歪曲。

本節(jié)還將學(xué)習(xí)媒體表述如何傳達(dá)關(guān)于世界的價值觀、觀眾如何回應(yīng)和解讀媒體的表述、代表對現(xiàn)實主義提出主張的方式、行業(yè)背景對媒體制作人選擇的影響、歷史語境對表象的影響、陳述如何引發(fā)話語和意識形態(tài)、觀眾對媒體表現(xiàn)的反應(yīng)和解釋如何反映社會、文化和歷史環(huán)境。

第三節(jié)：媒體行業(yè)

在本節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)全球范圍內(nèi)組織、團(tuán)體和個人的生產(chǎn)、分配和流通過程以及媒體生產(chǎn)、發(fā)行和流通的專業(yè)化和制度化性質(zhì)和最近的技術(shù)變革與媒體生產(chǎn)、發(fā)行和流通的關(guān)系。

本節(jié)還將學(xué)習(xí)所有權(quán)和控制權(quán)模式的重要性、經(jīng)濟因素對媒體行業(yè)及其產(chǎn)品的重要性、媒體組織如何通過營銷等方式在全國和全球范圍內(nèi)保持受眾的多樣性、英國當(dāng)代媒體的監(jiān)管框架、“新”數(shù)字技術(shù)對媒體監(jiān)管的影響、數(shù)字融合媒體平臺對媒體的影響以及個體生產(chǎn)者對媒體產(chǎn)業(yè)的影響。

第四節(jié)：媒體觀眾

在本節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)媒體行業(yè)如何對受眾進(jìn)行分組和分類;媒體制作人如何瞄準(zhǔn)、吸引、接觸、定位和潛在構(gòu)建受眾;媒體行業(yè)如何通過媒體產(chǎn)品的內(nèi)容和吸引力以及營銷、分發(fā)和傳播的方式來鎖定受眾;媒體技術(shù)與消費和反應(yīng)模式之間的相互關(guān)系;受眾如何解讀媒體，包括他們?nèi)绾我圆煌姆绞浇庾x同一媒體;

本節(jié)還將學(xué)習(xí)觀眾如何與媒體互動，如何積極參與媒體制作;如何通過不同的媒體技術(shù)和平臺在國家和全球范圍內(nèi)接觸到專業(yè)受眾;媒體組織如何反映大眾和專業(yè)受眾的不同需求;觀眾如何以不同的方式使用媒體;小眾和粉絲在內(nèi)的專業(yè)受眾對媒體的作用和意義;不同的觀眾解讀反映社會、文化和歷史環(huán)境的方式。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對世界認(rèn)識和理解的加深。