宗教是活的傳統(tǒng)，每個(gè)傳統(tǒng)中都有各種各樣的宗教表達(dá)。宗教信仰和習(xí)俗也影響著人們和國家的社會(huì)、文化和政治生活。在昆士蘭州的高中課程(QCE課程)中也有一門關(guān)于宗教研究的課程，一起來看看吧~

QCE宗教研究課程是對宗教傳統(tǒng)以及宗教如何影響并繼續(xù)影響人們生活的調(diào)查和研究，在這門課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)猶太教、基督教、伊斯蘭教、印度教和佛教這五大世界宗教，下面來看一下具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元：圣書和宗教著作

本單元主要學(xué)習(xí)世界五大宗教猶太教、基督教、伊斯蘭教、印度教和佛教，以及澳大利亞土著精神，作為學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)。通過對神圣文本和宗教著作的研究，學(xué)生探索這些文本如何提供對生活的見解，為生活提供指導(dǎo)，并可能表達(dá)一個(gè)民族和一個(gè)更高的存在之間的關(guān)系。

第二單元：宗教和儀式

本單元，學(xué)生在研究宗教儀式時(shí)，以他們對猶太教、基督教、伊斯蘭教、印度教、佛教、澳大利亞土著精神和托雷斯海峽島民宗教的理解為基礎(chǔ)，這些宗教儀式標(biāo)志著宗教本身和信徒生活中的重要時(shí)刻和事件。

儀式分為兩類：生命周期儀式和歷法儀式。生命周期儀式標(biāo)志著人類生命的生物學(xué)和社會(huì)學(xué)周期中的通過儀式;歷法儀式發(fā)生在一周、一月或一年的特定時(shí)間，或者標(biāo)志著重大事件發(fā)生后的一段時(shí)間。

第三單元：宗教倫理

在第三單元，學(xué)生繼續(xù)在第一單元和第二單元的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)猶太教、基督教、伊斯蘭教、印度教和佛教傳統(tǒng)中顯而易見的宗教倫理原則，了解不同宗教傳統(tǒng)中形成和傳播倫理原則的宗教基礎(chǔ)，并將宗教倫理原則和理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并評估它們?nèi)绾斡绊懭藗?、社?huì)和文化。

第四單元：宗教、權(quán)利和民族國家

在第四單元，主要學(xué)習(xí)宗教如何影響人們對文化、歷史、政治和社會(huì)互動(dòng)的理解，研究宗教是如何試圖塑造或被其社會(huì)、文化和政治背景所塑造的，研究宗教在不同時(shí)間和地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)如何與民族國家互動(dòng)，以及宗教對社會(huì)和文化的貢獻(xiàn)。

【微語】留學(xué)是一個(gè)人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。