QCE課程是澳洲昆士蘭州的高中課程，為了滿足學生的興趣，QCE課程為學生們提供了幾十門課程，今天主要為大家講講QCE生物課程，一起學習一下吧~

QCE生物課程一共有四個單元，主要學習細胞和多細胞生物的理解、維護內(nèi)部環(huán)境的概念、生物多樣性和生命的相互聯(lián)系以及遺傳和生命連續(xù)性的概念，下面視具體的學習內(nèi)容：

第一單元：細胞和多細胞生物

在第一單元中，主要學習生物學如何被用來描述和解釋細胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們的組成部分是如何與物質(zhì)和能量與其周圍環(huán)境交換的需要相關聯(lián)的。學生需要研究細胞和多細胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，理解細胞的結(jié)構(gòu)和功能對于生存至關重要。

第二單元：維護內(nèi)部環(huán)境

在第二單元中，主要學習如何用生物學來描述和解釋穩(wěn)態(tài)機制對刺激和人體免疫系統(tǒng)的反應。學生需要學習體內(nèi)平衡、免疫系統(tǒng)以及全球、社區(qū)和個人免疫之間的關系，發(fā)展科學技能和概念理解。

第三單元：生物多樣性和生命的相互聯(lián)系

在第三單元，主要探索生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性、生物和非生物成分、物種相互作用、生物對環(huán)境的適應、人口動態(tài)原理、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流動的過程、環(huán)境因素如何限制種群數(shù)量等概念的理解。

本單元，學生需要研究物種內(nèi)部和物種之間的相互作用，以及生態(tài)系統(tǒng)中生物和非生物成分之間的相互作用，調(diào)查非生物因素、種群數(shù)量、物種多樣性的測量以及物種間相互作用的描述如何構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)間空間和時間比較的基礎，以了解生物之間的相互聯(lián)系、自然環(huán)境和人類活動的影響。

第四單元：生命的遺傳和延續(xù)

在第四單元中，主要探索如何用生物學來描述和解釋確保生命連續(xù)性的細胞過程和機制，學習影響細胞過程和基因庫的不同因素。

【微語】出國留學，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨立和強大！