QCE課程是澳洲昆士蘭州的高中課程，為了滿足學(xué)生的興趣，QCE課程為學(xué)生們提供了幾十門課程，今天主要為大家講講QCE生物課程，一起學(xué)習(xí)一下吧~

QCE生物課程一共有四個(gè)單元，主要學(xué)習(xí)細(xì)胞和多細(xì)胞生物的理解、維護(hù)內(nèi)部環(huán)境的概念、生物多樣性和生命的相互聯(lián)系以及遺傳和生命連續(xù)性的概念，下面視具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元：細(xì)胞和多細(xì)胞生物

在第一單元中，主要學(xué)習(xí)生物學(xué)如何被用來(lái)描述和解釋細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們的組成部分是如何與物質(zhì)和能量與其周圍環(huán)境交換的需要相關(guān)聯(lián)的。學(xué)生需要研究細(xì)胞和多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能對(duì)于生存至關(guān)重要。

第二單元：維護(hù)內(nèi)部環(huán)境

在第二單元中，主要學(xué)習(xí)如何用生物學(xué)來(lái)描述和解釋穩(wěn)態(tài)機(jī)制對(duì)刺激和人體免疫系統(tǒng)的反應(yīng)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)體內(nèi)平衡、免疫系統(tǒng)以及全球、社區(qū)和個(gè)人免疫之間的關(guān)系，發(fā)展科學(xué)技能和概念理解。

第三單元：生物多樣性和生命的相互聯(lián)系

在第三單元，主要探索生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性、生物和非生物成分、物種相互作用、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、人口動(dòng)態(tài)原理、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流動(dòng)的過(guò)程、環(huán)境因素如何限制種群數(shù)量等概念的理解。

本單元，學(xué)生需要研究物種內(nèi)部和物種之間的相互作用，以及生態(tài)系統(tǒng)中生物和非生物成分之間的相互作用，調(diào)查非生物因素、種群數(shù)量、物種多樣性的測(cè)量以及物種間相互作用的描述如何構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)間空間和時(shí)間比較的基礎(chǔ)，以了解生物之間的相互聯(lián)系、自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

第四單元：生命的遺傳和延續(xù)

在第四單元中，主要探索如何用生物學(xué)來(lái)描述和解釋確保生命連續(xù)性的細(xì)胞過(guò)程和機(jī)制，學(xué)習(xí)影響細(xì)胞過(guò)程和基因庫(kù)的不同因素。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大！