丘成桐中學科學獎(生物)面向全球華人中學生，舍棄試卷和標準答案，讓學生以提交研究報告的形式參與競賽。此舉旨在推進中學生物科學的發(fā)展，激發(fā)和提升全球華人中學生對生物科學研究的興趣和創(chuàng)新能力。哈佛大學、普林斯頓大學、清華大學等國內(nèi)外知名學府及大師們的關(guān)注，將為國內(nèi)外華人中學生提供生物領(lǐng)域全新的舞臺和機會。和小編一起來看看丘成桐生物競賽的相關(guān)信息吧~

丘成桐生物競賽設(shè)立主旨

激發(fā)中學生對于生物學研究的興趣

夯實中學生的基本生物理論基礎(chǔ)

鼓勵中學生們在生物學領(lǐng)域的創(chuàng)新

拓寬中學生在科學上的國際視野

培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)專注生物學的年輕人才

建立中學和大學間的橋梁和紐帶

丘成桐生物競賽研究范圍

· 與生物學科的相關(guān)性：研究課題可以是所有和生物學相關(guān)的內(nèi)容，既包括通過實驗獲得的研究成果，也包括純理論的分析(如通過生物信息學進行分析得到的結(jié)論)。在評獎時考慮的主要因素是解決了一個什么樣的生物學問題。

· 研究主題和研究方法的原創(chuàng)性：提出的生物學問題必須明確。研究的主題可以是原始的問題，或者現(xiàn)有尚未得到證實的猜想。參賽隊伍應該提供相應的研究背景或者創(chuàng)新性的參考文獻。那些在學術(shù)團體中已經(jīng)公認知曉，但是參賽隊伍并不知道的問題不能夠被認定有創(chuàng)新性。僅提供一個研究思路的論文不得參與評獎。

· 概念的正確性和結(jié)論的合理性：對于課題中涉及的各種概念的理解必須是正確的。對于通過研究獲得的(無論是實驗還是理論計算)數(shù)據(jù)的解釋可以不是唯一的，但必須是合理的。

· 研究報告書的學術(shù)規(guī)范性：課題的研究報告應該書寫規(guī)范，須至少包含以下內(nèi)容：1)題目;2) 摘要;3)對問題背景及研究現(xiàn)狀的介紹;4)材料和方法;5)結(jié)果;6) 討論;7)參考文獻;8)每位作者在本課題研究中的貢獻。研究報告必須清晰區(qū)分問題背景材料和原創(chuàng)內(nèi)容。對于非論文作者所作出的研究結(jié)果，必須明確注明。

· 若參加面試答辯，口語表達的學術(shù)規(guī)范性：面試答辯需要說清楚問題的背景，關(guān)鍵背景材料，以及參賽隊伍的所有原創(chuàng)內(nèi)容。

· 若參加面試答辯，闡述團隊的合作性：如是團隊參賽，其中每位作者都必須口頭報告部分內(nèi)容，并回答評委所提問題。

· 評審委員在關(guān)注學術(shù)原創(chuàng)性的同時，還特別關(guān)注參賽團隊的學術(shù)道德和誠信。

【微語】在遠方的天空下, 你勇敢地追尋知識, 每一份努力都會化作未來的星辰, 照亮你的前行之路。