在初中教育階段，部分初中畢業(yè)生會選擇進入國際高中就讀，為大學階段申請海外院校提前做好準備，而以上這些問題，是很多想要了解國際學校的家長和學生經(jīng)常會遇到的疑問。

大多數(shù)國際學校在正式學習A-level、IB、AP等課程體系之前，都會設置1-2年的IGCSE課程作為過渡課程。這樣設置的緣由及優(yōu)勢是什么?相信大部分的家長們都知其然而不知其所以然，此次我們就帶領大家一起進行深入了解。

無論是選擇開設A-level、IB還是AP課程的國際學校，都需要有一個過渡期。在這個過渡期內(nèi)，IGCSE課程是最適合從國內(nèi)教育課程轉(zhuǎn)到國際教育課程的過渡課程，它可以適配銜接各類國際課程。

IGCSE由劍橋國際考試（以前稱為劍橋國際考試大學簡稱CIE）于1988年開發(fā)。是英國普通中等教育GCSE(General Certificate of Secondary Education)課程的國際版本。

兩種課程都主要是用于銜接英國A-level課程體系的基礎和預備課程，目前也是全球最普遍使用的中學階段課程體系(14-16歲)。GCSE課程是目前公認的最好的銜接高中課程的課程體系。就考試體系而言，GCSE課程考試主要在英國學校開設，是英國本土的學業(yè)考核測試，學生通常會在16歲時參加GCSE的考試，考試內(nèi)容相當于國內(nèi)初中高年級到高中一年級的水平。

簡單來說，我們可以將GCSE考試理解為英國版的中考。隨著GCSE課程體系的全球化應用，英國推出了GCSE課程的國際版本，在GCSE前加了一個單詞-“International”。

IGCSE全稱為 International General Certificate of Secondary Education，IGCSE課程考試覆蓋了幾乎所有的英語國家，尤其是英聯(lián)邦國家，包括加拿大、印度、澳大利亞都是比較公認的中學考試。IGCSE是國際公認，很好的初高中過渡課程。

目前國際課程種類越來越豐富，給了學生很多的選擇余地，比如英國的A-Level，美高體系的AP，以及全球通用的IB課程體系。從體制內(nèi)到國際課程轉(zhuǎn)軌，IGCSE已被廣泛應用且獲得高度認可。大多數(shù)海外名校在錄取學生之前可能會參考其IGCSE成績，一份優(yōu)異的IGCSE成績單可以提升獲得名校offer的可能性!

國內(nèi)開設這些課程的學校，幾乎都會安排從初中升上來的學生先學習一年或兩年制的IGCSE課程。IGCSE課程廣度及深度兼得。IGCSE課程開設的科目廣泛，學生可以依據(jù)自身學習情況及興趣愛好來決定所選科目，給學生提供更多元的選擇空間以及更多可能性，為其后期的課程銜接以及未來想選專業(yè)打下堅實的基礎。在整個課程中，實際應用和理論知識達到一個很好的平衡互補。

因其廣泛和核心的學科設置，在國內(nèi)，IGCSE課程及考試主要由三個考試局提供，分別是愛德思考試局（Edexcel）、劍橋考試局（CAIE: Cambridge Assessment International Education）以及牛津AQA考試局（Oxford AQA）。

他們的關系就如同中國高考中有全國卷、江蘇卷和北京卷一樣，只是在教材的編寫和考試內(nèi)容上略有差異。無論是取得哪個考試局的成績，都可以用來申請英國的大學。普遍情況下完成IGCSE的學生，在學習后續(xù)課程中都比直接學習A-Level，AP以及IB的同學要輕松很多。

IGCSE科目成績直接增加大學申請競爭力！

IGCSE用一套評價機制對學生進行評價，包括從A*到G等級，及一個意味著未評級的“U”級。這種評價體系也在英國的GCSE中被應用。近年來由于改革，變?yōu)?-1的評分形式。9是最高的，以此往下，數(shù)字越小成績越低。在舊的評分系統(tǒng)中，成績達到80%以上大概對應A和A*兩個等級，而在新評分系統(tǒng)中則對應7/8/9三個等級。對此英國教育部官方給出的說法是，這有利于高中和大學對成績頂尖的學生進行更好的區(qū)分。也就是原本成績達到大概90%就可以拿到A*，現(xiàn)在要達到約95%才能拿到最高的9分。

全球的國際學校一般會要求學生學習5到14門IGCSE課程。像英語文憑（English Baccalaureate）中所要求的那樣，通過至少5門核心課程（達到C等級或以上）是基本要求。有同學家長認為IGCSE成績對申請大學沒有用？舉一個例子來反駁，IGCSE里的英語科目成績在B及以上，在申請英國大多數(shù)大學（包括牛津劍橋）的很多專業(yè)，是允許用來替代雅思7分成績的。

通常AL學生，都是在考完AS后，直接拿IGCSE成績和AS成績及相關資料去預申請大學，所以IGCSE成績是作為申請資料之一需要提交上去的。當然IGCSE科目成績可以少提交或不提交，但是你跟全球的學生在競爭，這個競爭力可能相對就減弱了。比如在最激烈的頂尖名校競爭中，近年來英國牛津劍橋都會要求學生在IGCSE考試中有額外要求。

IGCSE的學習難點以及優(yōu)勢

經(jīng)歷過中考后，進入到國際學?；蛘邍H部，這個學習跨度是非常大的。通常學生從初中畢業(yè)跨度到IGCSE課程體系中碰到的第一個難關，通常為語言。IGCSE是以全英文教材授課，全英文試卷以及答題，這是所有接受國際教育的學子們都面臨的第一道坎。因此學生在開始學習IGCSE時，也不免感受到困難。

其次為學科，拋開我們一直引以為豪的數(shù)理化基礎教育不談，IGCSE開始了初中階段通常沒有學習過的生物，經(jīng)濟等課程。比如AP、IB和A-Level化學中的原子結(jié)構(gòu)，已經(jīng)在講解能級的概念和核外電子排布的關系，如果沒有輔以適當?shù)你暯泳毩?，校?nèi)的學習負擔就會變沉重。如果沒有學科基礎直接使用英文學習這些科目，很多學生會感到望而卻步或在最終國際考試中得到的結(jié)果不盡人意。尤其是文科類比如IGCSE開設的歷史，地理等科目，這些科目也是因語言及文化的不同為學生們帶來了很大的學習困難！

所以，從國內(nèi)初中跨入國際高中的確是比較辛苦的，需要付出更多的努力才能取得優(yōu)秀的成績。IGCSE最大的優(yōu)勢就在于知識內(nèi)容全面，同時提升學科英語水平。IGCSE銜接最緊密的是同為英國血統(tǒng)的A-Level課程。比如IGCSE和A Level物理、化學學科的六套大考試卷，從課程設計到課程評價，從選擇題、簡答題到實驗分析和實驗設計，完全做到了無縫銜接。

對于銜接AP課程，IGCSE甚至可以做得更好。比如AP化學沒有專門的有機化學章節(jié)，但是AP化學經(jīng)常在有機化學的背景知識下出題，這讓很多沒有學過有機化學的學生覺得頭疼。IGCSE化學就已經(jīng)涵蓋了有機化學，而且講的內(nèi)容并不浮于表面，對于有機化學中的知識點進行了深入的講解和介紹。IGCSE階段的學習主要是幫大家提前適應授課模式的轉(zhuǎn)變，而學過IG課程的同學在學習A-level或者IBDP會更加輕松。

IGCSE階段的多元化選課，也是讓大家嘗試更多剛興趣的學科，審視一下自己是不是真的適合學習這門學科，以及將來要不要再學這們學科，而這就相當于給了學生一個試錯的機會。除了學習上的難度，學生家長們還會經(jīng)常忽略的一些問題。比如學生在剛剛升入高中，接受全新的課程體系，開始人生的全新的階段，學生需要去了解這個課程。

包括如何做大學申請，學校會開設一些社團以及課外活動，在新的學校認識新的朋友，這些都會占用學生的很多精力以及時間。當然這些對于學生不是壞的，畢竟豐富的課余活動，接受不一樣的事物，這也是國際課程的魅力所在，能夠幫助學生去成長并且開闊眼界。但缺點也是并存的，比如對于初學者可能太過于五花八門，學生在剛剛升入高中的年紀很難平衡好學校以及課余生活。

在往年的學生案例中，不乏有學生在考前對IGCSE都說不出個所以然，甚至說不清考這個考試有什么用。這種現(xiàn)象就和我們的目的背道而馳了。因此，如何讓學生輕松的應該國際課程，順利的過渡達到A*目標就是IGCSE階段的關鍵所在了！

【微語】愿你的留學之旅充實而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。