鑒于2022年，國(guó)內(nèi)依舊受新冠疫情影響嚴(yán)重，SAT考試處于冰封狀態(tài)，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)?；蚬⒏咧袊?guó)際部對(duì)接GAC課程體系，以方便自己學(xué)校的考生獲得有效的ACT標(biāo)化成績(jī)。

然而，從2021-2022年的出分結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生面對(duì)ACT機(jī)考，更多是乘興而來(lái)，敗興而歸。究其原因，還有由于ACT考試設(shè)計(jì)本身對(duì)學(xué)生的應(yīng)答速度要求過(guò)高，非母語(yǔ)的國(guó)內(nèi)學(xué)生，尤其是在閱讀單項(xiàng)上，很難達(dá)到其要求。同時(shí)，國(guó)際考場(chǎng)的ACT機(jī)考形式，更是進(jìn)一步強(qiáng)化了其獲得高分的難度。

本次，我們就詳細(xì)分析一下：

ACT閱讀為什么出分難？

首先，正如我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，為了與SAT考試做到明顯的差異化，ACT考試是將考生的應(yīng)答速度做到極致。也就是說(shuō)，與SAT考生大多數(shù)能夠做完整套題目，更需要考慮的是文本難度和題目復(fù)雜度不同，ACT考試在文本難度和題目復(fù)雜度上，擠出了幾乎所有水分，乏善可陳。從學(xué)生角度看，托福100+分的學(xué)生，都可以很好應(yīng)對(duì)ACT閱讀的文本難度，給足時(shí)間的話，正確率也很高，通常0-1題錯(cuò)題/篇。然而，托福100+分的學(xué)生，通常至多只能勉強(qiáng)做完3篇文章（合計(jì)4篇/套），也就是說(shuō)，一套題有25-30%的題目都來(lái)不及做，再加上一貫對(duì)國(guó)際考場(chǎng)嚴(yán)格的Curve，閱讀單項(xiàng)分?jǐn)?shù)在28+分的，已經(jīng)是中上之選。

其次，亂序和無(wú)行號(hào)作為ACT閱讀的主要出題特征，也是很多學(xué)生不好適應(yīng)的。除考試速度要求很高外，ACT閱讀的另外兩個(gè)特征，亂序和無(wú)行號(hào)，也對(duì)非母語(yǔ)的學(xué)生提出了更高要求。顧名思義，亂序即不按順序出題，通常除第一題主旨題外，后面的9個(gè)題，做題時(shí)都是來(lái)回跳躍的。無(wú)行號(hào)即沒(méi)有行號(hào)坐標(biāo)，需要考生自行回到文本中尋找對(duì)應(yīng)的位置。部分無(wú)行號(hào)題目出得很隱蔽，在時(shí)間要求緊迫的情況下，考生反而容易找不到。以上兩個(gè)特征，都和文本難度及題目復(fù)雜度無(wú)關(guān)，卻對(duì)非母語(yǔ)考生提出了很高要求。

以上即我們常說(shuō)的，ACT作為進(jìn)階選拔型考試，與托福雅思等基礎(chǔ)語(yǔ)言類考試的不同。托福是專門(mén)給非母語(yǔ)考生設(shè)置的，表明學(xué)生有在更高一級(jí)學(xué)校就讀的語(yǔ)言能力，而ACT（或SAT）是在這種語(yǔ)言能力之上，考查學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，針對(duì)的本身也是母語(yǔ)學(xué)生。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大！