AEAS聽力題型中態(tài)度題應(yīng)該是比較常見的一類題型，如果考生能夠聽懂聽力素材內(nèi)容，想要判斷出正確的態(tài)度也并非難事。不過大家在進行聽力記錄時往往很少會特意去關(guān)注態(tài)度之類的細節(jié)而更多是內(nèi)容方面的信息，因此態(tài)度題的提示線索也很容易忽略。如何才能做好聽力中的態(tài)度題？下面小編就為大家具體分析。

基本出題形式介紹

態(tài)度題屬于pragmatic understanding question，也就是所謂的偏向?qū)嵱美斫獾念}目，簡單來說，就是考生可能無法直接在聽力中找到完全對應(yīng)的答案，需要結(jié)合自身理解來判斷和得出正確答案。

從提問形式上來說，凡是問題中帶有attitude，opinion或是infer之類的詞，那么這道題目十有八九就是問的態(tài)度了，常見的提問形式參考如下：

What can be inferred about the student？

What is the professor's attitude toward X？

What is the professor's opinion of X？

What can be inferred about the student when she says this？

What does the womanmeanwhen she says this？

備注：后兩種提問形式一般搭配重聽題，也就是把問題涉及部分重新放一遍錄音的提問形式。

解題思路實例講解

那么，想要做好聽力的態(tài)度題，考生可以使用哪些比較高效合理的解題技巧呢？小編在這里為大家提供一種劃分正負態(tài)度來做出判斷的技巧思路，先來看例子：

What is the student's attitude toward the people he currently work with?

A. He finds them boring.

B. He likes them.

C. He lis annoyed by them.

D. He does not have much in common with them.

如果按照一般的解題思路，可能考生首先就需要先回憶一下之前聽過并記錄下來的內(nèi)容中有沒有涉及到態(tài)度的部分，之后再去和選項逐一進行比對。

而在這些選項中，A和C選項其實是比較相似的，前者覺得他們無聊，后者覺得他們煩人，總之態(tài)度相差并不多，如果之前對這段聽力材料聽得不夠細致，想要區(qū)分出具體差別難度很高。

而如果大家按照小編介紹的這種劃分正負態(tài)度的技巧來進行判斷思路就會清晰很多，比如：

正面態(tài)度：B

負面態(tài)度：A C

中立態(tài)度：D

可以看出，四個選項其實是可以大致分為3種態(tài)度的，即便考生之前沒有仔細聽清所有聽力細節(jié)，只是按照內(nèi)容區(qū)分一下大致態(tài)度相信大家應(yīng)該還是可以做到的，這樣一來至少就能瞬間排除掉一半的選項。

而如果大家有聽到了較為明確的提示態(tài)度的判斷詞，比如帶有正面肯定或是中立無視態(tài)度的，那么瞬間答案就得出來了。

正負態(tài)度判斷法使用說明

想要運用好這種通過正負態(tài)度來判斷態(tài)度題選項的技巧，考生需要在做聽力時對素材中說話者的態(tài)度多加關(guān)注才行，也就是要主動有意識地去記錄一下能夠代表和體現(xiàn)態(tài)度的關(guān)鍵性提示詞，小編大致給大家整理了一下稍有一些難度的提示詞。

表示正面態(tài)度的提示詞：

approval,enthusiastic,supportive

表示負面態(tài)度的提示詞：

disapproval,dissatisfied,objection,opposition,critical,concerned

表示中立態(tài)度的提示詞：

suspicious,questionable,impartial,disinterested,unprejudiced,unbiased

需要注意的是，有時候聽力中說話人保持的態(tài)度可能是懷疑不確定doubtful類的，那么小編也把這種態(tài)度歸結(jié)到中立態(tài)度中。

【微語】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢想揚帆起航，歸來時，熠熠生輝。