中國(guó)考生在AEAS口語(yǔ)分?jǐn)?shù)并不高，很多學(xué)生都將原因歸結(jié)到缺少一個(gè)語(yǔ)言練習(xí)的環(huán)境，以為找一個(gè)外國(guó)朋友聊天就能夠迅速解決自己在口語(yǔ)方面的困境，這樣一步登天的方法看似有效，其實(shí)一點(diǎn)也不靠譜，下面為考生講口語(yǔ)練習(xí)的幾大技巧。

第一，針對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練。

針對(duì)語(yǔ)音的訓(xùn)練是為了防止有些簡(jiǎn)單的單詞因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音而造成理解困難的問(wèn)題。其實(shí)口語(yǔ)中對(duì)于詞匯量和語(yǔ)法的要求并沒(méi)有閱讀或者是寫(xiě)作的要求高，全程測(cè)試的方式也主要是以學(xué)生的口述為主，所以保證常用單詞的發(fā)音準(zhǔn)確能夠使考官理解含義，也能讓考官在測(cè)試過(guò)程中有想要傾聽(tīng)下去的欲望，所以相當(dāng)重要。

口語(yǔ)考試對(duì)學(xué)生發(fā)音是否是美式或者是英式?jīng)]有太多要求，所以只要保證發(fā)音清晰，重音位置正確，咬舌音能夠咬舌，元音發(fā)音不會(huì)和其他元音弄混基本上就能保證語(yǔ)音上不會(huì)丟掉太多分?jǐn)?shù)。大家需要不斷總結(jié)口語(yǔ)考試話(huà)題，從練習(xí)的過(guò)程中總結(jié)口語(yǔ)技巧。

第二，針對(duì)話(huà)題做充分的準(zhǔn)備。

很多考生在備考的過(guò)程中對(duì)口語(yǔ)考試并不重視，認(rèn)為并不能短期提高成績(jī)所以不用準(zhǔn)備的心態(tài)是非常不正確的。比起其他三項(xiàng)龐大的機(jī)經(jīng)內(nèi)容，口語(yǔ)其實(shí)對(duì)機(jī)經(jīng)的使用越好提高成績(jī)也就越快速。

因?yàn)榭谡Z(yǔ)話(huà)題的局限性，每三個(gè)月的之內(nèi)的口語(yǔ)考試題目是相對(duì)固定的，所以針對(duì)自己所在那個(gè)時(shí)間段話(huà)題進(jìn)行準(zhǔn)備，考試碰到真題的可能性更大，所以口語(yǔ)對(duì)機(jī)經(jīng)的使用更加重要。另外，學(xué)生在準(zhǔn)備話(huà)題的過(guò)程中缺乏對(duì)題目深層的思考，回答問(wèn)題時(shí)的內(nèi)容非?？斩床⑶蚁嗨菩蕴珡?qiáng)。

第三，針對(duì)詞匯和語(yǔ)法加強(qiáng)最主要使用或是最關(guān)鍵的那部分進(jìn)行訓(xùn)練。

針對(duì)詞匯方面，一般考生的詞匯量其實(shí)并不小，但是因?yàn)闆](méi)有使用的習(xí)慣所以使得背誦過(guò)的詞匯不能在考試時(shí)候靈活使用，考生用來(lái)用去也只有那些初高中學(xué)的滾瓜爛熟的那些基礎(chǔ)詞匯。

加上考試時(shí)間緊，也不可能專(zhuān)門(mén)針對(duì)新的口語(yǔ)詞匯大量背誦，所以如何將自己已經(jīng)掌握的詞匯用比較有難度的詞匯替換，使得詞匯難度增加也是學(xué)生備考的一項(xiàng)重要策略。

第四，對(duì)考試要有信心。

許多中國(guó)考生一旦想到面對(duì)的是一個(gè)外國(guó)人，就會(huì)覺(jué)得自己說(shuō)的內(nèi)容肯定對(duì)方聽(tīng)不懂，這次考試也肯定得分低，這其實(shí)是自己在心理上已經(jīng)被打敗了。所以當(dāng)他們拿到成績(jī)單看到口語(yǔ)分?jǐn)?shù)不高時(shí)，總會(huì)自嘲的說(shuō)一句：“你看我說(shuō)準(zhǔn)了吧，果然這么點(diǎn)分!”

【微語(yǔ)】破千重關(guān)心懷天下，讀萬(wàn)卷書(shū)志在四方。