CAT4認(rèn)知能力的測(cè)試，被多所英國(guó)私立中小學(xué)采用作為入學(xué)考試，旨在評(píng)估學(xué)生的發(fā)展?jié)摿臀磥?lái)的學(xué)術(shù)能力，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果決定錄取與否。其中，香港英系國(guó)際學(xué)校也會(huì)采用CAT4作為入學(xué)測(cè)試。

目前采用CAT4作為入門測(cè)試香港熱門國(guó)際學(xué)校有：德瑞、英基、哈羅香港國(guó)際學(xué)校、啟歷學(xué)校、墨爾文國(guó)際學(xué)校、法國(guó)國(guó)際學(xué)校等。

那么，備受眾多香港熱門國(guó)際學(xué)校青睞的CAT4到底是什么？如何高效備考才能脫穎而出？

什么是CAT 4？

CAT4是一種廣泛用于評(píng)估學(xué)生認(rèn)知能力的測(cè)試，全稱為Cognitive Abilities Test Fourth Edition。該測(cè)試旨在考查學(xué)生在不同認(rèn)知領(lǐng)域的能力，包括言語(yǔ)、數(shù)量、非言語(yǔ)和空間推理。

CAT4通常用于評(píng)估學(xué)生的認(rèn)知潛力，而不僅僅是其學(xué)科知識(shí)。

CAT4的目標(biāo)是通過(guò)更全面的學(xué)生評(píng)估，為學(xué)校提供多方面的信息。該測(cè)試的主要目的包括：

1.發(fā)現(xiàn)潛力:通過(guò)測(cè)試，找出具有天賦和才能的學(xué)生，為他們提供更有針對(duì)性的教育支持。

2.了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng):幫助教師全面了解學(xué)生的表現(xiàn)，使其能夠識(shí)別并提供額外的支持，以彌補(bǔ)學(xué)生在某些領(lǐng)域的不足。

3.促進(jìn)溝通:通過(guò)測(cè)試報(bào)告，學(xué)校和教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和速度，為制定差異化教學(xué)計(jì)劃提供支持。這有助于確保每個(gè)學(xué)生都能夠在適合他們個(gè)體水平的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

考試年齡段

CAT4測(cè)試的適用年齡范圍:6歲至17歲及以上

考試時(shí)長(zhǎng)

CAT4的考試時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)15分鐘，是一項(xiàng)相對(duì)較長(zhǎng)的測(cè)試。

考試形式

這是一項(xiàng)采用機(jī)考形式進(jìn)行的測(cè)試，考生在電腦上完成。

考試評(píng)分

考試的滿分為145分。學(xué)生的平均分通常在89-111分之間，分?jǐn)?shù)低于74分屬于較低水平，而分?jǐn)?shù)高于127分則表明學(xué)生具有很強(qiáng)的能力。

CAT 4考試內(nèi)容

評(píng)估的四個(gè)主要領(lǐng)域是數(shù)量推理、空間關(guān)系、詞匯和推理力。這確保了不同方面的學(xué)生才能都得到適當(dāng)?shù)脑u(píng)估。

一、數(shù)量推理

在數(shù)量推理部分，學(xué)生將面臨一系列問(wèn)題，要求他們運(yùn)用邏輯思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這可能涉及到模式識(shí)別、數(shù)學(xué)推理和數(shù)據(jù)解釋。

在數(shù)字類比中，學(xué)生需要分析給定的一對(duì)有聯(lián)系的數(shù)字，找出它們之間的關(guān)系和規(guī)律，并從答案選項(xiàng)中選擇與給定單個(gè)數(shù)字具有相同關(guān)系的單詞。而在數(shù)字順序中，學(xué)生需要理解一系列數(shù)字之間的數(shù)學(xué)聯(lián)系，找出數(shù)列的規(guī)律，并選擇下一個(gè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

通過(guò)這一領(lǐng)域的測(cè)試，CAT4評(píng)估了學(xué)生處理數(shù)量和邏輯思考的能力。

二、空間關(guān)系

CAT4的空間關(guān)系部分旨在測(cè)試學(xué)生在處理空間概念和關(guān)系方面的能力。學(xué)生可能會(huì)遇到關(guān)于形狀、模式和空間方向的問(wèn)題。

在CAT4的空間能力模塊中，包括圖形分析和圖形辨識(shí)兩個(gè)部分。在圖形分析測(cè)試中，學(xué)生會(huì)看到一個(gè)被反復(fù)折疊的正方形，并在上面打了一個(gè)或多個(gè)孔。學(xué)生的任務(wù)是計(jì)算最終圖形展開后的樣子。這要求學(xué)生具備對(duì)圖形空間結(jié)構(gòu)的分析能力，能夠想象和推測(cè)形狀在折疊和展開中的變化。

這一領(lǐng)域的測(cè)試有助于了解學(xué)生在三維思維和空間觀察方面的能力。

三、文字推理

詞匯領(lǐng)域旨在評(píng)估學(xué)生的詞匯廣度和理解能力。學(xué)生可能會(huì)回答與詞匯選擇、語(yǔ)境理解和語(yǔ)法相關(guān)的問(wèn)題。這一領(lǐng)域的測(cè)試有助于評(píng)估學(xué)生在語(yǔ)言理解方面的水平。

在文字分類測(cè)試中，每個(gè)問(wèn)題都包含三個(gè)在某種程度上相似的詞。學(xué)生的任務(wù)是找出這三個(gè)詞之間的概念聯(lián)系，然后從另外五個(gè)詞的列表中選擇與前三個(gè)詞最匹配的一個(gè)。這要求學(xué)生具備對(duì)概念關(guān)系的理解和推理能力，以正確歸類詞匯。

這要求學(xué)生具備對(duì)概念關(guān)系的理解和推理能力，以正確歸類詞匯。

四、邏輯推理

推理力部分主要測(cè)試學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。學(xué)生可能會(huì)面臨圖形推理、邏輯序列和類比等問(wèn)題。

邏輯推理模塊分為圖形分類和圖形矩陣兩個(gè)部分。在圖形分類測(cè)試中，每道題都展示了三個(gè)獨(dú)立的圖形，要求學(xué)生找出這三個(gè)圖形之間的概念聯(lián)系或基本特征。然后，從選項(xiàng)中選擇一個(gè)與前三個(gè)圖形相符的圖形。這要求學(xué)生具備對(duì)圖形之間關(guān)系的辨別和推理能力，以正確分類圖形。

圖形類比相對(duì)于圖形分類，這個(gè)測(cè)試更強(qiáng)調(diào)對(duì)視覺(jué)信息的評(píng)估，因?yàn)閷W(xué)生需要使用視覺(jué)“工作記憶”來(lái)想象圖形的轉(zhuǎn)換和組合。這意味著學(xué)生必須具備對(duì)圖形之間變化和組合的直觀理解能力，以正確回答類比問(wèn)題。

這一領(lǐng)域的測(cè)試旨在了解學(xué)生對(duì)抽象概念的理解和運(yùn)用能力。

如何有效備考CAT4測(cè)試？

有些人認(rèn)為CAT4只要英語(yǔ)能力好就行，但實(shí)際情況是CAT4測(cè)試考察智商、認(rèn)知和推理能力，而非純知識(shí)或英語(yǔ)實(shí)力。

因此，通過(guò)短期備考是有可能取得優(yōu)異成績(jī)的。備考的關(guān)鍵點(diǎn)在于：

1.了解題型和掌握解題技巧

在日常學(xué)業(yè)中學(xué)生們可能比較少接觸CAT4測(cè)試的題型，因此需要深入了解四大板塊和八大題型，掌握解題技巧。

2.大幅提高Verbal詞匯能力

CAT4測(cè)試對(duì)詞匯有一定要求，但傳統(tǒng)的詞匯記憶方式可能不適用。需要擴(kuò)展核心詞匯、組合正反義詞以及拓展結(jié)構(gòu)性短語(yǔ)等。

3.大幅提升邏輯思維能力

CAT4測(cè)試實(shí)質(zhì)上是在英語(yǔ)核心能力基礎(chǔ)上考察邏輯思維。要拓展自己的邏輯思維，因此需要全面提升邏輯思維能力，并伴隨解題技巧等提升。

4.進(jìn)行真題模擬題實(shí)戰(zhàn)演練

適量的真題和模擬題練習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在整體技能和技巧積累的基礎(chǔ)上，實(shí)戰(zhàn)演練是確保成績(jī)的有效方式。

【微語(yǔ)】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。