德國有著悠久和輝煌的教育史，產(chǎn)生了許多世界著名的教育學(xué)家和教育實(shí)踐。德國的教育體系非常完善，且經(jīng)歷過普魯士帝國的擴(kuò)展、二戰(zhàn)后服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要后，德國的教育體系更呈現(xiàn)出一種實(shí)用、好用的特征。其良好的職業(yè)教育體系，是“德國制造”背后的秘密武器，也是解決“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”問題的不二法寶。今天，我們就來扒一扒德國的教育體系?？纯吹聡藦男〉酱蠖家?jīng)歷哪些學(xué)校，有沒有像中國學(xué)校這樣卷！希望對想去德國留學(xué)的同學(xué)們有所幫助。

德國教育體系主要由五部分組成：

1.基礎(chǔ)階段（Elementarbereich）

基礎(chǔ)教育階段包括日間托兒所、幼兒園、日托中心和小學(xué)的學(xué)前班，它們?yōu)閮和峁┱疹櫤徒逃?，直到他們開始上學(xué)。盡管在德國參加這些學(xué)習(xí)不是強(qiáng)制性的，但德國家庭都非常重視兒童早教，因此基礎(chǔ)階段也成為德國教育系統(tǒng)的重要組成部分：在全國范圍內(nèi)，90%以上的3-6歲兒童在日托中心就讀。3歲以下兒童的入托率也在20%以上，且需求量也在逐年上升。從2013年起，每個(gè)孩子在年滿一歲時(shí)都有獲得日托服務(wù)的法定權(quán)利。

2.小學(xué)階段（primarbereich）

義務(wù)教育開始后，兒童進(jìn)入小學(xué)階段。小學(xué)包括1至4年級（在某些州為1至6年級），這是唯一一個(gè)幾乎所有學(xué)生都參與的教育階段。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的成績（可能還有其他標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)習(xí)和課堂表現(xiàn)）提出中學(xué)的職業(yè)建議。在大多數(shù)州，這種建議沒有約束力。然而，根據(jù)聯(lián)邦州的規(guī)定，如果學(xué)生選擇不被推薦的學(xué)校類型的中學(xué)類型，通常必須參加入學(xué)考試或通過所選學(xué)校的試用期。

3.中學(xué)階段（Sekundarbereich I）

基于不同的課程和教學(xué)方式，中學(xué)階段主要分為：職業(yè)預(yù)校（Hauptschule）、實(shí)科中學(xué)（Realschule）和文理中學(xué)（Gymnasium）三種。初中畢業(yè)時(shí)，所有學(xué)校類型或教育課程都可以獲得普通畢業(yè)證書（allgemeinbildender Schulabschluss），證明學(xué)生在學(xué)校獲得的技能和能力，同時(shí)根據(jù)所具有的資格不同，有權(quán)進(jìn)入各種繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的第二級中學(xué)。

4.中學(xué)二階（Sekundarbereich II）

中學(xué)二階包括通識教育和全日制職業(yè)學(xué)校，以及雙元職業(yè)教育。這些教育機(jī)構(gòu)中的哪類學(xué)生開放，主要取決于學(xué)生所獲得的學(xué)校畢業(yè)證書類型：

職業(yè)預(yù)校畢業(yè)證書（Hauptschulabschluss）有資格接受雙元制職業(yè)教育。然而，要做到這一點(diǎn)，學(xué)生必須首先在一家公司找到一份學(xué)徒工作。否則將必須在過渡系統(tǒng)中完成職業(yè)準(zhǔn)備措施（適用于持有初中畢業(yè)證書的非在讀生以及仍處于義務(wù)教育年齡階段的學(xué)生）。

對于持有中學(xué)畢業(yè)證書（Mittlerer Schulabschluss，MSA）的年輕人來說，選擇的范圍要廣得多。除了雙元制之外，MSA還可以進(jìn)入全日制學(xué)校的職業(yè)教育和培訓(xùn)，也可以選擇各種類型的職業(yè)高中（FOS、BOS、Fachgymnasium）和高中（gymnasiale Oberstufe）在某些情況下需要達(dá)到一定的平均分?jǐn)?shù)。

5.高等教育（Terti?rbereich）

在德國，高等教育階段是專門為那些在德國或國外完成了中等教育階段的學(xué)生設(shè)立的，這反過來又使他們能夠參加高等教育課程。德國的高等教育機(jī)構(gòu)由誰監(jiān)管？德國的基本法規(guī)定，高等教育機(jī)構(gòu)可以自主地管理與頒發(fā)獎學(xué)金以及研究和培訓(xùn)活動有關(guān)的方面。

德國的高等教育機(jī)構(gòu)是提供高等教育課程的機(jī)構(gòu)，這些課程幫助個(gè)人在當(dāng)?shù)鼗驀獾膭趧恿κ袌錾汐@得職業(yè)。

在德國，大學(xué)提供各種各樣的課程和特殊培訓(xùn)。類似的高等教育機(jī)構(gòu)提供數(shù)量較少的課程，如神學(xué)、科學(xué)、工程學(xué)和其他。而且，盡管這兩類高等教育機(jī)構(gòu)不同，但都提供博士資格。同時(shí)，大學(xué)和類似機(jī)構(gòu)可以為未來的學(xué)術(shù)專業(yè)人員提供課程和研究。

德國的義務(wù)教育階段（6-18歲）

義務(wù)教育通常在兒童年滿6周歲的那一年開始。在特殊情況下，達(dá)到義務(wù)教育年齡的兒童可以推遲一年入學(xué)，即在學(xué)校體檢過程中發(fā)現(xiàn)他或她不 "適合上學(xué) （nicht ?schulf?hig"）的情況。通常情況下，義務(wù)教育持續(xù)到18歲，由兩部分組成：所謂的全日制義務(wù)教育（Vollzeitschulpflicht）包括在普通學(xué)校就讀9年，在某些州可能為10年。隨后，對于那些沒有在全日制普通教育或高中階段職業(yè)學(xué)校就讀的年輕人，適用所謂的非全日制義務(wù)教育（義務(wù)職業(yè)教育）（Teilzeitschulpflicht/Berufsschulpflicht）。

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