“設(shè)計情報學(xué)科是將設(shè)計作為情報來分析，去發(fā)現(xiàn)潛藏在設(shè)計中的信息，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，并探討問題的解決方法?！?/p>

—— 武藏野美術(shù)大學(xué) 三年編入

設(shè)計情報學(xué)科 孫云雉

武藏野美術(shù)大學(xué) 三年編入

設(shè)計情報學(xué)科孫云雉

Q1

每年都鮮有留學(xué)生報考設(shè)計情報學(xué)科。一是因為這一學(xué)科比較新，另外也是因為許多人不清楚這個學(xué)科是做什么的?？吹角閳筮@個詞匯，許多人會認(rèn)為這一學(xué)科和電子計算機息息相關(guān)，其實并非如此。

教授經(jīng)常會強調(diào)，設(shè)計情報學(xué)科并非情報設(shè)計學(xué)科，這一學(xué)科是將設(shè)計作為情報來分析，去發(fā)現(xiàn)潛藏在設(shè)計中的信息，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，并探討問題的解決方法。學(xué)科的8位教授分別研究紙媒、網(wǎng)頁、交互、CG、攝影、影像、市場營銷等分野，除此之外還有音響、編程等的相關(guān)課程。選課時，可以學(xué)習(xí)多個分野的內(nèi)容，也可以做好規(guī)劃，專注于一個分野，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下來。但是無論你選擇學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要不斷重復(fù)鑒賞、思考、制作、自我反省，直至發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)這一過程。比起成果，設(shè)計情報學(xué)科的教授更加重視作品的制作過程。比起完成度高、制作精美的作品，一個擁有獨特有趣想法的作品更容易獲得教授們的好評。這一學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自己的獨特視點，以及提案能力。我認(rèn)為這也是國內(nèi)的大學(xué)教育所欠缺的部分。

有許多人說，基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)科是在講哲學(xué)，那么我認(rèn)為，設(shè)計情報學(xué)科是在講方法論，而視覺傳達(dá)學(xué)科就是在教授方法。

Q2

從小就喜歡畫畫，但是沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。大學(xué)的時候看了《蜂蜜與四葉草》，特別向往日本的美大的生活。來日本旅游的時候看到街上的看板，商品的包裝，電視上播放的廣告風(fēng)格多元，設(shè)計水平高。而且在東京，每周都有很好很好看的美術(shù)展，所以決定了來日本的美大留學(xué)。

Q3

在來日本之前就已經(jīng)考取了N1。來之前本來是打算考院生的，但是之后在豆瓣小組里看到一篇武藏美編入的前輩的文章，意識到自己比起做研究，更希望學(xué)東西、做東西，所以決定參加編入考試。在國內(nèi)學(xué)習(xí)的數(shù)字媒體專業(yè)，之前做了很多游戲設(shè)計和3D的東西。個人興趣也有做一些平面設(shè)計、插畫和攝影作品。本來打算考映像學(xué)科的，但是因為做的東西范圍很廣，仔細(xì)看了學(xué)校的宣傳冊覺得設(shè)計情報學(xué)科更加適合，于是報考了設(shè)計情報學(xué)科。

提交作品集的時候，情報設(shè)計學(xué)科是規(guī)定好要放入A3的文件夾里。我4月來的日本，大概從暑假時候開始整理，在日本也做了兩個作品。

小論文，有把過去問的小論文全都寫一遍，找語言學(xué)校的老師幫忙修改。但是語言學(xué)校老師并不是專業(yè)的，論文基本只改語法和稍稍給些建議，平時可以看些和專業(yè)相關(guān)的書籍和美術(shù)相關(guān)雜志擴充自己的論點。

關(guān)于面試，雖然已經(jīng)過了N1但是當(dāng)時口語并不是很好，和別人對話會卡。但是面試基本上都是固定的幾個問題，準(zhǔn)備的好的話完全可以自如應(yīng)對。我還記得考試前一天在語言學(xué)校找老師模擬面試，老師提了一個我沒準(zhǔn)備的問題，當(dāng)時沒能回答上來，當(dāng)天就回家準(zhǔn)備了。結(jié)果第二天正式考試，武藏美的教授就問了我同樣的問題。

Q4

面試和小論文之前需要提前半個月左右提交一本A3的作品集?？荚嚠?dāng)天，上午是小論文，下午是面試。當(dāng)年的小論文題目是關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的，時間很充裕，一個半小時規(guī)定寫在600字以內(nèi)。當(dāng)時是先在草稿紙上寫好（會發(fā)草稿紙），再抄到答題紙上的。

下午的面試氛圍非常的輕松，面試一開始會問志望動機，并且在之后的交流中會多次提到有關(guān)志望動機的問題。面試前有事先研究好學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，并且非常詳細(xì)的跟教授們表明了入學(xué)后想要學(xué)習(xí)什么課程，往什么方向努力。除此之外，教授還會根據(jù)之前寫的小論文提問。關(guān)于作品集，當(dāng)時有被教授說作品的風(fēng)格“可愛らしい”，回答說因為深受日本的可愛的文化的影響，重申了志望動機。

Q5

除了武藏美的設(shè)計情報學(xué)科，多摩美也有情報設(shè)計學(xué)科。雖然課程內(nèi)容有許多相似的地方，但是個人認(rèn)為兩個學(xué)科其實差別還是挺大的。武藏美的設(shè)計情報學(xué)科更重視培養(yǎng)學(xué)生的思考方式。除此之外武藏美的設(shè)計情報學(xué)科會有關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)、市場營銷、品牌設(shè)計等相關(guān)課程，這是多摩美沒有的。

Q6

對各種各樣的事情抱有好奇心，有趣的人。 設(shè)計情報學(xué)科的留學(xué)生非常少，周圍除了自己都沒有其他外國人，小組合作的課題也非常多，想要提高日語，今后在日本就職，了解日本人的思維與工作方式的話也很推薦來我們學(xué)科。和國內(nèi)的設(shè)計學(xué)科有所不同的是，日本的美大非常注重動手能力。在品牌設(shè)計的課上，有同學(xué)自己搭建手推車，自己縫制衣服，我們小組也手作了香水瓶的裝飾和包裝。喜歡動手制作的人也很適合。

Q7

設(shè)計情報學(xué)科的就業(yè)出路非常廣泛，大部分的畢業(yè)生會選擇進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)公司成為UIUX設(shè)計師，或在設(shè)計事務(wù)所、廣告公司做平面設(shè)計師或廣告策劃，周圍也有同學(xué)進(jìn)入話題的teamLab就職。

Q8

鈴木康廣。鈴木康廣現(xiàn)在任教于武藏美的空間演出學(xué)科。每年武藏美的校園開放日，十號館草坪上展示的空氣人偶就是他的作品。他的作品靈感通常都來自于日常生活中異想天開的小發(fā)現(xiàn)。感興趣的人可以看看他的作品集「まばたきとはばたき」「近所の地球」。品川的原美術(shù)館也有他的作品作為常設(shè)作品展出并販賣。

Q9

青春18券。 利用青春18券，5日間可以乘坐全日本的JR普通列車。每年假期都會用它全日本旅行，也去了很多人煙罕至的鄉(xiāng)下。坐車列車，看著線路兩旁初見的風(fēng)景逐漸消逝而過，個人認(rèn)為也是一種很好的心情轉(zhuǎn)換方式。

孫云雉的照片分享