“多讀書多實踐，讀書可以幫助自己開拓思維，但是光讀書還不夠，有時候想到什么就要動手做，做了才會通過實踐的過程學到更多的東西?！?/p>

—— 武藏野美術大學

視覺傳達設計學科張兔子

武藏野美術大學 二年編入

視覺傳達設計學科 張兔子

Q1

上小學的時候很喜歡看神奇寶貝，無意間拿到神奇寶貝DVD上寫滿日文的故事梗概，當時覺得明明一半都是漢字但是卻跟天書一樣看不懂，那個時候雖然才十一歲但是有了想學日語的想法，而且覺得等更新比日本的進度慢很多，要是能在日本就可以看到最新的了（笑），從那個時候開始有了一點想去日本的想法。

我在國內(nèi)讀的國際高中，所以高三就出國了，在日本讀完高三，后來在日本讀了一個跟藝術相關的大學，剛開始是插畫專業(yè)，可是因為學校課程的關系大一大二幾乎都在學設計的東西，雖然剛開始完全不懂又很排斥，但是也是因為這個契機，慢慢的了解了設計、有了想學設計的想法。

Q2

簡單的概括，但凡用視覺可以看到的東西、用視覺來傳達的設計，都叫做視覺傳達。武藏美自己對這個學科的解釋就是用敏銳的視覺觀察，用多種媒體來傳達設計。

Q3

因為之前就在日本念書的關系，所以日語上沒有花費精力。但因為沒什么藝術細胞專業(yè)課很弱……第一次考是在大三的時候，毫無意外的沒考上。后來聽朋友介紹，認為自己也應該找一位專業(yè)的老師來帶自己考學。于是我一邊跟老師上課學習專業(yè)知識，一邊就是不斷的看看展覽和厲害的設計作品補充一下自己的藝術細胞。我還讀了許多設計相關的書籍。沒來日本之前我其實沒有看書的習慣（捂臉），后來下定決心，打算好好學習后，就不停的閱讀各種厲害的設計師寫的書籍。 推薦大家閱讀日本設計師的書，不僅可以學習日本的設計還可以順便學習日語，一舉多得。之后就是先想好自己想做什么作品或者方向，一邊跟老師探討一邊開始做作品，再拿東西給老師看再修改，一直這樣循環(huán)直到考試。

Q4

我個人考的是 二年編入，編入是不分國籍的，所以要跟日本人一起考。 多摩考試是兩天，第一天先考小論文然后交作品集下午考素描，第二天面試。武藏美則是考三天第一天交作品第二天考設計第三天面試。關于面試方面，多摩老師問得會更隨意一點，面試沒有規(guī)定時間，長的人可能半個小時，短的人五分鐘就出來了。武藏美則是規(guī)定好的每個人只有十分鐘，不會超時，而且老師問的問題比較中規(guī)中矩。

Q5

最熱門的應該就是多摩美的グラフィック（平面設計）和武藏美的視覚伝達デザイン了，一直被拿來比較和說很像。其實從日語的意思來看很好區(qū)分，多摩的グラフィック以平面為主，多為海報插圖。武藏美的視覚伝達デザイン就比較廣泛了，簡單的來說就是不光可以做海報插圖攝影，還可以做各種立體的東西，所以相對多摩的平面，武藏美的視傳學得更多更雜，更注重培養(yǎng)學生的觀察力和傳達力。如果很喜歡做插圖、畫畫和海報的同學還是推薦多摩グラフィック，因為武藏美的視覚伝達デザイン真的是純正的設計，大一大二完全沒有跟插圖相關的課不說，因為學的太雜、量太大，如果只是想學插圖之類不是很喜歡設計的話會非常吃力和痛苦 ……

Q6

武藏美的視覺傳達適合真心很喜歡設計而且善于觀察、善于表達的孩子，而并不是只喜歡畫畫的人。

Q7

其實很廣泛的，很多領域都可以。觀察一下武藏美近幾年畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計大多為出版，印刷，廣告，設計事務所。所以受到限制的領域還是比較小的。

Q8

秋山孝。 秋山孝是一個很注重研究，且擅長把自己的想法思維傳達出來分享的人，觀察他出版的所有書可以發(fā)現(xiàn)這點。讀秋山孝的書不光可以學到大量的設計和插圖相關的知識，而且秋山孝的日語容易讀懂且非常的標準，可以順便學到日語，對自己的幫助會很大。

Q9

多讀書多實踐，讀書可以幫助自己開拓思維，但是光讀書還不夠有時候想到什么就要動手做，做了之后發(fā)現(xiàn)自己的想法不管對與不對都會通過實踐的過程學到很多東西。

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