線上聽課和線下聽課之不同

很多同學(xué)都在課堂中體驗過上課氛圍，這種班級的集體氛圍是我們每個同學(xué)從小到大接觸到的，很多同學(xué)也體驗過線下的培訓(xùn)課程，不管是培養(yǎng)興趣愛好的課程，還是課后弱勢科目的補習(xí)，同學(xué)們也都體驗到了線下補習(xí)班的氛圍?？赡芤灿胁簧俚耐瑢W(xué)已經(jīng)嘗試過線上的授課方式，也有自己的感受和體驗，那么今天我們就來談一談線上聽課和線下聽課的不同。

線上授課，需要老師和學(xué)生都全神貫注地融入到課程中去，對學(xué)生的專注度要求較高，線上一般是小班教學(xué)，或是一對一課程，線上也有豐富的教學(xué)工具，幫助老師更好地展示上課內(nèi)容。可以說，當今在線教育的迅速發(fā)展，幫助同學(xué)們在線上找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，甚至?xí)懈行实膶W(xué)習(xí)方法，畢竟線上節(jié)省了大量的時間成本和人力成本，學(xué)生們也可以有更多的時間用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

線上教學(xué)的優(yōu)點顯而易見。雖然是隔著電腦，隔著屏幕，但是學(xué)生和老師都能通過網(wǎng)線非常清晰地聽到對方的聲音，學(xué)生也可以在上課過程中隨時記錄筆記，既可以用傳統(tǒng)的手寫記錄，也可以用電子化幫助記錄。因為是視頻實時上課，老師也能實時關(guān)注到學(xué)生動態(tài)，通過線上互動溝通，了解學(xué)生的狀況，而正由于線上的視頻窗口范圍不是特別大，能夠更容易讓學(xué)生和老師關(guān)注彼此，而不像線下的課堂，可能會由于空間巨大，老師忽略了某一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

線上的答題道具，習(xí)題工具幫助學(xué)生更容易找到答題的感覺，也鍛煉了學(xué)生的思維能力，學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)的習(xí)題，極大地鍛煉了學(xué)生的練題速度，提升了效率。同時線上有豐富的學(xué)習(xí)資料幫助學(xué)生和老師共享，老師可以在教授這個知識點的時候非常快速地把其他的知識點也打開文件提取出來，幫助學(xué)生在海量的材料中找到內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

最重要的是，線上的教學(xué)拉近了學(xué)生和老師的距離，讓學(xué)生和老師能以朋友的身份交流和學(xué)習(xí)，沒有線下教學(xué)那種強大的壓力感和緊迫感，這種新的教學(xué)方式，在學(xué)生釋放壓力的同時，也能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生產(chǎn)生對這門課的興趣。

有很多家長和學(xué)生還是對線上教學(xué)帶有一點偏見，但其實大可不必，可以嘗試著接受一下新鮮的事物，可以先報一節(jié)試聽課，你會發(fā)現(xiàn)，新鮮的事物既然可以出現(xiàn)，一定有它的獨特或者特別吸引人的地方，而線上教育打開了既能輕松教育又能高效教育的大門，利用互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的產(chǎn)業(yè)升級和系統(tǒng)升級，我們可以享受到最先進的服務(wù)，可以將教育互聯(lián)網(wǎng)化。而在互聯(lián)網(wǎng)的海洋中，學(xué)生將比在線上接收到更豐富更龐大的知識體系。