準(zhǔn)備申請(qǐng)21年英國(guó)留學(xué)的同學(xué)們要注意啦，可以合理利用目前在校的時(shí)間，辦理留學(xué)申請(qǐng)中所需要的一些材料哦~ 那需要準(zhǔn)備什么材料，怎么準(zhǔn)備呢？這里老師和大家詳細(xì)介紹一下！

英國(guó)申請(qǐng)材料清單主要包括：

1、中英文成績(jī)單；

2、中英文在讀證明 ﹙對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)們，就是中英文畢業(yè)證和學(xué)位證﹚；

3、個(gè)人陳述 （包括想讀專業(yè)，個(gè)人能力，申請(qǐng)?jiān)蚣芭d趣愛(ài)好） 或 研究計(jì)劃 （如果申請(qǐng)研究型課程）；

4、語(yǔ)言成績(jī)證明；

5、個(gè)人簡(jiǎn)歷 （包括全名，性別，出生日期，家庭住址，教育背景，工作經(jīng)歷，興趣愛(ài)好，專業(yè)證書(shū)，實(shí)習(xí)證明）；

6、推薦信；

7、作品集（一般建筑或者藝術(shù)類專業(yè)需要提供）

8、以及其他特殊情況的輔助性證明材料

我們先來(lái)看最重要的一項(xiàng)必備材料:

中英成績(jī)單，那在準(zhǔn)備的過(guò)程中，有哪些是需要注意的呢？

1、成績(jī)單上的基本信息要準(zhǔn)確無(wú)誤

其中包括申請(qǐng)人的姓名、出生日期、學(xué)號(hào)、專業(yè)名稱、學(xué)院名稱、學(xué)校名稱、入學(xué)年級(jí)等等。大家千萬(wàn)不要把姓名拼錯(cuò)了哦！

你的學(xué)號(hào)、專業(yè)名稱、學(xué)院名稱、入學(xué)年級(jí)這些基本的信息，不僅要求準(zhǔn)確，還要求與所有材料要保持一致，成績(jī)單與在讀證明一致，與ps、推薦信、cv等材料中體現(xiàn)的基本信息也要完全一致。

2、中英文成績(jī)單要求完全對(duì)應(yīng)且準(zhǔn)確

同學(xué)們自己在看中英文成績(jī)單的時(shí)，可能最關(guān)注的是某某課程名字用英文這樣表達(dá)是否準(zhǔn)確，會(huì)不會(huì)換個(gè)詞更好一點(diǎn)，但其實(shí)最重要的，是看中文成績(jī)單中的分?jǐn)?shù)和英文翻譯件中是不是每一門都完全一致，學(xué)分是不是都相對(duì)應(yīng)。

其他的問(wèn)題還包括課程性質(zhì)是不是都能對(duì)上，英文翻譯中有沒(méi)有漏掉一些課程，英文翻譯的順序有沒(méi)有與中文不一致等等。

3、可適當(dāng)提供輔助證明材料

為了讓申請(qǐng)的學(xué)校更好了解到你的成績(jī)均分，同學(xué)們需要看你的成績(jī)單能不能說(shuō)明所有問(wèn)題，比如成績(jī)單上沒(méi)直接顯示均分，為了讓學(xué)校直觀了解你的均分，需不需要開(kāi)均分證明？有優(yōu)秀良好中等及格類的成績(jī)，而成績(jī)單上沒(méi)有備注各自對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)段，需不需要開(kāi)一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？績(jī)單上有體現(xiàn)4分制或者5分制的加權(quán)均分，而沒(méi)有給出均分的具體算法，需不需要開(kāi)均分算法證明？諸如此類，同學(xué)們一定跟自己的顧問(wèn)老師多多溝通了解，避免在申請(qǐng)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。

4、前后提供的成績(jī)單要完全一致

大三同學(xué)提交申請(qǐng)的時(shí)候，通常是在6個(gè)學(xué)期完成之后，提交前6個(gè)學(xué)期的成績(jī)單。最終換無(wú)條件offer的時(shí)候，還需要提供8個(gè)學(xué)期完整的成績(jī)單。

在后面補(bǔ)交的成績(jī)單中，已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的成績(jī)，是堅(jiān)決不能變的，不光成績(jī)、學(xué)分、課程性質(zhì)不能改變，也不能出現(xiàn)多課或者少課的現(xiàn)象。

但很多國(guó)內(nèi)學(xué)校開(kāi)成績(jī)單的時(shí)候是做不到這一點(diǎn)的，常見(jiàn)情況有以下幾種：

一，課程增加，主要因?yàn)橹伴_(kāi)成績(jī)單時(shí)，一門或幾門課程成績(jī)還沒(méi)出分或者教務(wù)老師沒(méi)有及時(shí)登入系統(tǒng)所導(dǎo)致；

二，課程的名字不同，可能因?yàn)閷W(xué)校統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)大綱，導(dǎo)致課程名稱變化；

三，同學(xué)們自己刷分，想讓分?jǐn)?shù)變得更高一點(diǎn)。

每個(gè)學(xué)校刷分的體現(xiàn)形式不一樣，帶來(lái)的問(wèn)題和影響程度也有所不同，比如有的學(xué)校是新成績(jī)直接覆蓋原來(lái)的成績(jī)，有的學(xué)校是兩個(gè)成績(jī)同時(shí)并列體現(xiàn)，更有甚者，有的學(xué)校不僅原成績(jī)與新成績(jī)均體現(xiàn)，還分別體現(xiàn)在不同的學(xué)期階段。這都要根據(jù)不同情況讓國(guó)內(nèi)院校出具不同的證明，同學(xué)們務(wù)必跟顧問(wèn)老師根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商開(kāi)具。

再來(lái)看看另一項(xiàng)重要學(xué)術(shù)材料：

在讀證明或者畢業(yè)證

說(shuō)到在讀證明，同學(xué)們第一反應(yīng)肯定就是簡(jiǎn)單。其實(shí)真的挺簡(jiǎn)單的，但是出錯(cuò)也確實(shí)是常有的事！已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)可直接提供畢業(yè)證明，即畢業(yè)證、學(xué)位證。

比如在讀證明中基本信息或者專業(yè)寫法不對(duì)、沒(méi)有打印在學(xué)校名頭紙上、沒(méi)有體現(xiàn)入學(xué)日期和學(xué)制、落款處加蓋的是學(xué)院公章等等。

特別提示：成績(jī)單在讀證明是需要加蓋學(xué)校公章、教務(wù)處章、或者學(xué)校檔案室章的，學(xué)院或者老師的章是不可以的。

需要注意的是，有些學(xué)校有自己固定的畢業(yè)證學(xué)位證翻譯模式，學(xué)校能直接開(kāi)出來(lái)，將畢業(yè)證學(xué)位證原件和翻譯件組合成一個(gè)文件，比如上面是原件，下面是翻譯件，或者橫版的左邊原件，右邊翻譯件。

這種情況下，遞交申請(qǐng)時(shí)一定還要將畢業(yè)證學(xué)位證原件單獨(dú)掃描，同時(shí)提供給英國(guó)大學(xué)。

輔助性材料

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、均分證明、大四課程module，一般輔助性材料，都是特定情況下才需要準(zhǔn)備的。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)同學(xué)們的成績(jī)單上有優(yōu)良中差類成績(jī)，而且成績(jī)單證明或背面都沒(méi)有相應(yīng)的解釋，這時(shí)候就需要單獨(dú)提供一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

均分證明，如果同學(xué)們的成績(jī)單上沒(méi)有標(biāo)明最終均分或績(jī)點(diǎn)，建議你開(kāi)一份均分證明出來(lái)，尤其是想申請(qǐng)名校的同學(xué)，比如g5，愛(ài)丁堡大學(xué)，曼徹斯特大學(xué)。

大四課程module，指的是大四仍然要學(xué)習(xí)，且沒(méi)有體現(xiàn)在成績(jī)單上的課程。這一點(diǎn)只適用于在讀的同學(xué)，不適用于已經(jīng)畢業(yè)的小伙伴們。

多數(shù)同學(xué)都是大三完成，剛剛升入大四，用前6個(gè)學(xué)期成績(jī)遞交申請(qǐng)的，那第7學(xué)期的課還在上，第8學(xué)期的課還沒(méi)開(kāi)始，無(wú)法和成績(jī)單一起打出來(lái)，所以就需要單獨(dú)開(kāi)一份課程module出來(lái)。這份材料只有少部分學(xué)校需要，具體還要和申請(qǐng)顧問(wèn)老師溝通好哦。

最后，再和大家說(shuō)一說(shuō)推薦信的準(zhǔn)備吧~

推薦人

可以選擇學(xué)院的院長(zhǎng)，學(xué)術(shù)研究帶頭人，或者是院士之類的名人，最好和自己申請(qǐng)的專業(yè)有相關(guān)研究的，老師的話可以選擇任課老師中資格威望較高的，最好選擇了解自己的，有需要實(shí)習(xí)的同學(xué)，實(shí)習(xí)單位的推薦人可以選擇實(shí)習(xí)期間的直接上司。

推薦信數(shù)量

英國(guó)留學(xué)需要準(zhǔn)備至少兩封至三封推薦信。字?jǐn)?shù)要求一封大概在400—500的英文單詞，不宜過(guò)多，也不宜過(guò)少，篇幅最好不超過(guò)一頁(yè)。

推薦信的注意事項(xiàng)

避免夸夸其談，對(duì)申請(qǐng)者的成就客觀評(píng)價(jià)。

避免堆砌泛泛的贊美之詞，加入具體事例。

避免邏輯混亂，注意語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，每一封信的側(cè)重點(diǎn)要有所不同。

避免明顯的語(yǔ)法、句子及單詞錯(cuò)誤。