1. 自習(xí)

注意這是自習(xí)而不是簡單地預(yù)習(xí)。自習(xí)是什么概念呢？不是簡簡單單的把要上課的內(nèi)容看一遍就完事了，而是上課前自己拿著課本去琢磨，遇到不懂的單詞就查，遇到不懂得概念就google或者wiki（盡管后來覺得這兩個(gè)網(wǎng)站在寫論文的時(shí)候很沒用。 但在英文不好的初期這兩個(gè)網(wǎng)站確實(shí)可以解決你絕大多數(shù)的問題。）

琢磨過后，就對課本里面的大多數(shù)知識有所掌握了。這個(gè)時(shí)候，老師上課講的內(nèi)容，就會變得相對簡單。（至少不會出現(xiàn)連續(xù)好幾個(gè)單詞，連是什么都不知道）而老師所提出來的問題，你也不至于一頭霧水了。如此反復(fù)了三個(gè)月左右，整體聽課實(shí)力就會有了長足的進(jìn)步。接下就可以考慮把自習(xí)改為預(yù)習(xí)了，畢竟自習(xí)是非常消耗時(shí)間和精力的一件事情。如果你語言充分掌握的話，其實(shí)可以把精力放在其他更重要的事情上面。

2. 筆記

這個(gè)筆記其實(shí)你不是用來看的，純粹是用來記得。筆記分了兩部分，一部分是記錄老師寫在黑板（或者PPT）的內(nèi)容，另一部分則是你聽到的內(nèi)容。適當(dāng)?shù)墓P記可以讓你在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候回憶起一些些東西。確保你在3個(gè)月或者更久之后，你還能保有對這節(jié)課的一些記憶。

3. 不斷地使用大腦去模擬你和教授的對話

以前心理學(xué)有個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn)，分別有三個(gè)對照組學(xué)習(xí)籃球投籃。A組人員在第一次投籃之后，記錄下來數(shù)據(jù)，然后就再也不接觸籃球。B組在第一次投籃后，每天堅(jiān)持冥想30分鐘的投籃練習(xí)，在腦子里面完成一整套的投籃動作。C組則每天練習(xí)30分鐘。一個(gè)月之后，調(diào)查結(jié)果顯示，A組的投籃命中率略有下降，而B組不僅遠(yuǎn)高于A組，甚至有接近C組每天練習(xí)30分鐘的80%的效果。

所以，冥想你和教授的對話是非常重要的。教授提出來了一個(gè)問題，你可以不用馬上回答，甚至到最后都沒有親口說出來也沒關(guān)系。但你必須要在腦子里面思考出來一個(gè)完整的答案。盡管你可能沒有回答出來，沒有獲得教授的評價(jià)，但這次的思考已經(jīng)是一次很不錯(cuò)的練習(xí)。

?4. 晚間回顧

心理學(xué)研究表明，人睡覺之前所記下的東西，都能夠較為完整的保存到第二天。所以每天睡覺之前，不妨回憶一下今天聽到了，并且聽懂的那些話，順便琢磨一下這些話有什么意思，能不能聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。用不了兩個(gè)月，你會發(fā)現(xiàn)你的口語水平會在無意中提高，并且說出一些你以前所未曾想過的花了。