本文有三部分，第一部分是麥考林雜志發(fā)布的加拿大2022年大學(xué)排名，第二部分是大學(xué)排名的方法，第三部分是從排名以及其他信息提取選校的要素。

一 加拿大2022年大學(xué)排名

由加拿大麥考林雜志制作的2022年加拿大大學(xué)排名近日發(fā)布。排名按照大學(xué)性質(zhì)不同，分為加拿大醫(yī)博類大學(xué)排名，加拿大綜合類大學(xué)排名，加拿大基礎(chǔ)類大學(xué)排名。醫(yī)博類大學(xué)就是有醫(yī)學(xué)院和非常多的博士點，重點是進(jìn)行研究的大學(xué)；綜合類大學(xué)也會有博士項目，也會做研究，但是沒有醫(yī)學(xué)院，研究和博士項目少于醫(yī)博類大學(xué)；基礎(chǔ)性大學(xué)重點是進(jìn)行本科教育，有很少的研究生專業(yè)。

需要說明的是，這種分類是按照大學(xué)性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，并不是說醫(yī)博類大學(xué)一定比其他類型的大學(xué)好。

博主整理出來2022年加拿大大學(xué)排名供大家查看。這份排名是留學(xué)行業(yè)被大家最廣泛參考和認(rèn)可的一份排名，是我們在申請加拿大大學(xué)時候，很重要的一份參考資料。

2022年加拿大醫(yī)博類大學(xué)排名

謝布魯克：距離蒙特利爾1.5個小時的車程

2022年加拿大綜合類大學(xué)排名

2022年基礎(chǔ)類大學(xué)排名

除了列出了2022年加拿大大學(xué)排名外，我還列出去年的排名，這樣大家可以看出其中的變化，在選擇學(xué)校方面提供一些便利信息。

二 麥考林加拿大大學(xué)排名方法介紹

列出了排名，如何能夠不看看麥考林雜志如何進(jìn)行排名的？博主的風(fēng)格必然是：知其然，知其所以然。

排名使用最新的公開數(shù)據(jù)。加拿大統(tǒng)計局提供學(xué)生和教師人數(shù)，以及總研究收入和五個財務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)：運營預(yù)算、學(xué)生服務(wù)支出、獎學(xué)金和助學(xué)金、圖書館費用和收購。財務(wù)數(shù)據(jù)為 2019-20 財年；學(xué)生人數(shù)為 2018 年；教員人數(shù)為 2019 年。 社會科學(xué)和人文研究資助指標(biāo)和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究資助指標(biāo)的數(shù)據(jù)為 2020-21 財年，直接從三個主要聯(lián)邦資助機構(gòu)獲得：社會科學(xué)和人文研究委員會 (SSHRC)、加拿大自然科學(xué)和工程研究委員會 (NSERC) 和加拿大衛(wèi)生研究院 (CIHR)。此外，麥考林從 50 多個組織收集有關(guān)數(shù)十個學(xué)生和教職員工獎項的信息，并進(jìn)行聲譽調(diào)查，征求大學(xué)教職員工和高級管理人員以及全國各地各種商界人士的意見。第二項主要調(diào)查針對學(xué)生，直接詢問他們的大學(xué)經(jīng)歷。

A 學(xué)生（最終分?jǐn)?shù)的 28%）

麥考林收集了過去五年學(xué)生在獲得國家學(xué)術(shù)獎項（加權(quán) 10%）方面的成功數(shù)據(jù)。該計數(shù)包括羅德獎學(xué)金和富布賴特獎學(xué)金等享有盛譽的獎項，以及來自專業(yè)協(xié)會和三個聯(lián)邦資助機構(gòu)的獎學(xué)金。每所大學(xué)的學(xué)生獎勵總數(shù)除以全日制學(xué)生人數(shù)，得出每位學(xué)生的人數(shù)。

為了衡量學(xué)生接觸教授的機會，麥考林衡量每位全職教員和全日制學(xué)生（包括研究生和本科生）人數(shù)的比例（8%）。

整體評估的一個重要元素是學(xué)生滿意度調(diào)查（10%）。麥考林在線調(diào)查了數(shù)千名學(xué)生，詢問他們在校園的經(jīng)歷。最終，超過 19,000 名學(xué)生回答了構(gòu)成指標(biāo)的 10 個問題。我們要求學(xué)生對他們的課程講師（教授和講師）、學(xué)生生活工作人員、行政人員和學(xué)術(shù)顧問人員進(jìn)行評分。評估了課外活動和居住生活的機會，以及三個日益重要的領(lǐng)域：體驗式學(xué)習(xí)的機會、心理健康服務(wù)和大學(xué)防止校園性侵犯的行動。承認(rèn)真相與和解委員會的行動呼吁，其中包括幾個與教育問題相關(guān)的問題，我們要求學(xué)生評價他們的大學(xué)在校園中展示土著歷史、文化和語言的情況。關(guān)于課程教師的問題對該指標(biāo)的影響最大，為 25%；課外活動占 15%；其他八個問題各占 5% 到 10%。

B師資 (20%)

在評估教師的素質(zhì)時，麥考林計算了過去五年中獲得主要獎項的人數(shù)，包括杰出的基拉姆、莫爾森和斯蒂西獎、加拿大皇家學(xué)會獎、3M 教學(xué)獎學(xué)金和近40 個其他獎勵計劃（8%）。為了衡量機構(gòu)規(guī)模，每所大學(xué)的獎勵人數(shù)除以每所學(xué)校的全職教師人數(shù)。

此外，該雜志還衡量教師在獲得 SSHRC、NSERC 和 CIHR 的研究資助方面取得的成功。麥考林大學(xué)考慮了上一年收到的人數(shù)和加元價值，并將總數(shù)除以每個機構(gòu)的全職教師人數(shù)。研究資助是根據(jù)授予項目主要研究人員的數(shù)量來報告的。社會科學(xué)和人文科學(xué)撥款（6%）和醫(yī)學(xué)科學(xué)撥款（6%）作為單獨的指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計。

C資源（22%）

考察每個全日制學(xué)生可獲得的資金（5%）。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平——學(xué)士、碩士或博士——以及他們的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行加權(quán)。注意這個資金不是直接給到學(xué)生，而是等同于分配給每個學(xué)生的資金或者等量的資源。

為了擴大研究范圍，麥考林還衡量總研究經(jīng)費（8%）。這個數(shù)字是根據(jù)每個機構(gòu)的全職教員人數(shù)計算的，包括資助研究的收入，如贈款和合同、聯(lián)邦、省和外國政府資助，以及來自非政府組織的資助。

圖書館是學(xué)生的重要資源。 Maclean’s 衡量分配給圖書館服務(wù)的大學(xué)運營預(yù)算的百分比（5%）和用于采購（包括電子資源）的圖書館預(yù)算的百分比（4%）。

D學(xué)生支持（15%）

為了評估學(xué)生可獲得的援助，麥考林檢查了用于學(xué)生服務(wù)（7.5%）以及獎學(xué)金和助學(xué)金（7.5%）的預(yù)算百分比。支出是在向加拿大大學(xué)商業(yè)官員協(xié)會報告時進(jìn)行衡量的。

E名聲 (15%)

在聲譽調(diào)查中，麥考林征求那些專業(yè)使他們能夠就大學(xué)滿足學(xué)生需求的程度以及他們的畢業(yè)生開始成功職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備的意見的人的意見。在一項在線調(diào)查中，加拿大大學(xué)的教職員工和高級管理人員以及全國各地的各種商界人士被要求對加拿大的大學(xué)進(jìn)行三類評分：最高質(zhì)量、最具創(chuàng)新性和明天的領(lǐng)導(dǎo)者。最佳整體代表所有三個類別的分?jǐn)?shù)總和。在完成聲譽調(diào)查時，大學(xué)教職員工和高級管理人員還完成了將國家劃分為四個關(guān)鍵區(qū)域的區(qū)域組成部分：西部省份、安大略省、魁北克省和大西洋省份。這使他們有機會專注于他們最了解的地區(qū)。

通過以上方法進(jìn)行打分，然后根據(jù)各大學(xué)得分，對三類大學(xué)進(jìn)行排名。麥考林雜志不會對全日制學(xué)生少于 1,000 名的學(xué)校、因宗教或?qū)I(yè)使命而受到限制的學(xué)校、新指定的大學(xué)或非加拿大大學(xué)全國協(xié)會成員的學(xué)校進(jìn)行排名。

第三部分 根據(jù)加拿大大學(xué)排名來做加拿大選校

上表中為了大家選校方便，我把學(xué)校的地址也寫出來了，這里再發(fā)一張加拿大的地圖，這樣大家就對大學(xué)位于什么地方有更清晰的認(rèn)識，是不是選校更加方便了？

這是英文版本的加拿大地圖，英文也并不難，對照一下就知道中文名字和大體位置了。另外博主再發(fā)一個中文版本的加拿大大學(xué)分布地圖。博主發(fā)布英文版本地圖，是為了方便大家看英文資料時候?qū)φ?，因為中文有時候翻譯會有出入。當(dāng)然為了照顧不太熟悉英文的讀者，博主再發(fā)布一張加拿大大學(xué)的中文地圖。不光是中文的，而且很貼心的把大學(xué)的位置也給大家標(biāo)注出來了，這樣大家對照上圖就可以知道大學(xué)位于加拿大什么位置，這個大學(xué)排名是如何的。

目前為止，學(xué)校類別和學(xué)校排名有了，學(xué)校的位置有了。當(dāng)然關(guān)于學(xué)校的分類，你還可以查看博主寫的加拿大大學(xué)U15的文章。上面的排名和這兩幅地圖，其實提供了了選校中要注意和查看的非常多的要素，不知道你能從以上排名列表和地圖中看出選校中要看的哪些要素？可以留言列出。下一期博主會根據(jù)大家留言以及結(jié)合博主的經(jīng)驗，寫一篇申請大學(xué)選校的文章。