ib課程在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)，并且在全球被很多的學(xué)校所接納，像美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、香港、南非等很多國(guó)家都是通過ib課程考核來(lái)接納留學(xué)生，下面是上海ib課程一對(duì)一輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，主要是為學(xué)員介紹了ib課程的三大特點(diǎn)，希望學(xué)員可以認(rèn)真的閱讀一下。

上海ib課程一對(duì)一輔導(dǎo)之特點(diǎn)

IB課程體系特點(diǎn)之一：知識(shí)論----Theory of Knowledge (TOK)知識(shí)論單獨(dú)成為一個(gè)學(xué)習(xí)科目，而且是一個(gè)核心的科目。知識(shí)論是一個(gè)跨學(xué)科的科目，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)批判性地反思自己在學(xué)校里和社會(huì)上獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，質(zhì)疑這些知識(shí)、理論、信念和經(jīng)驗(yàn)的實(shí)證基礎(chǔ)，警覺它們所具有的主觀的、意識(shí)形態(tài)的和單一文化所產(chǎn)生的偏見。知識(shí)論要求的授課時(shí)間至少為100個(gè)學(xué)時(shí)。

IB課程體系特點(diǎn)之二：創(chuàng)新、行動(dòng)與服務(wù)-----Creativity，action，service (CAS) IB課程的目標(biāo)之一是培養(yǎng)富有責(zé)任感和同情心的公民，其中的CAS課程鼓勵(lì)學(xué)生通過參與社會(huì)活動(dòng)，與他人分享自己充沛的活力和才能，培養(yǎng)對(duì)他人的關(guān)心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，培養(yǎng)合作精神。

IB課程體系特點(diǎn)之三：獨(dú)立研究論文-----An extended essay of 4，000 words要獲得IB預(yù)科證書，每個(gè)學(xué)生都被要求把自己學(xué)習(xí)的各科知識(shí)和研究方法結(jié)合起來(lái)，選擇自己特別有興趣的特定課題，從事獨(dú)立的研究，按照大學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作要求，撰寫4000詞的研究論文。課題可以從教學(xué)的學(xué)科中選取，也可以拓展到教學(xué)內(nèi)容之外的學(xué)科領(lǐng)域。通過獨(dú)立研究以提升學(xué)生的科學(xué)思考能力、研究能力和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

上面的文章是對(duì)于上海ib課程一對(duì)一輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，ib課程是一個(gè)兩年制的課程體系，并且它涵蓋了從學(xué)前教育到大學(xué)預(yù)科的教育課程，想要了解更多關(guān)于ib課程的內(nèi)容，可以搜索留求藝，我們的網(wǎng)站上的信息更具價(jià)值，如果學(xué)員有不明白的可以在網(wǎng)站上直接咨詢留求藝?yán)蠋煛?/p>