掛科

掛科是一個(gè)對(duì)大學(xué)生而言老生常談的問(wèn)題，所謂“及格萬(wàn)歲”不只是說(shuō)說(shuō)而已，而是真實(shí)存在于高校的現(xiàn)狀。但很多大學(xué)都給各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置了確定的掛科比例，即每門(mén)課程都會(huì)有一些學(xué)生無(wú)法通過(guò)考試。

中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外大學(xué)就讀，有時(shí)會(huì)因種種原因?qū)е抡n程考試或是論文沒(méi)有通過(guò)。在遇到這種情況時(shí)，一些學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)不足，錯(cuò)過(guò)了補(bǔ)考、補(bǔ)交論文甚至是重修的時(shí)間，造成了后續(xù)一系列的問(wèn)題，嚴(yán)重的話甚至?xí)绊懙秸．厴I(yè)。

掛科后不用慌

先咨詢(xún)老師再做下一步?jīng)Q定

掛科對(duì)于留學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一件令人難過(guò)且郁悶的事情。而在查到成績(jī)，知道自己沒(méi)有通過(guò)的時(shí)候，很多人往往會(huì)陷入手足無(wú)措的境地，即不知如何是好。其實(shí)，掛科并不是“山崩地裂”，也不至于完全沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)。

學(xué)生掛科的原由五花八門(mén)、各有不同。有的學(xué)生掛科是由于選擇了不感興趣的專(zhuān)業(yè)，難以集中精力學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則是因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)國(guó)外教學(xué)模式，或是受外部因素影響，在考試或論文撰寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)失誤。然而，無(wú)論是何種原因，當(dāng)成績(jī)公布，確定未通過(guò)后，大家都需要盡快想出應(yīng)對(duì)策略，確保自己的正常畢業(yè)不受影響。

首先，當(dāng)留學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己掛科時(shí)，可以先查看學(xué)校發(fā)的學(xué)生手冊(cè)或是學(xué)校官網(wǎng)說(shuō)明，確定此門(mén)課程掛科是否有補(bǔ)考或是補(bǔ)交論文的機(jī)會(huì)，抑或是只能重修。若是可以補(bǔ)考，則可以根據(jù)官網(wǎng)的掛科補(bǔ)考步驟進(jìn)行申請(qǐng)，并記下補(bǔ)考時(shí)間和要求。若該門(mén)課程或是專(zhuān)業(yè)本身不提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)，需要重修，那么就要向授課老師或?qū)W生中心的工作人員詢(xún)問(wèn)申請(qǐng)重修的流程，所需的費(fèi)用，重修時(shí)間等問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)外大學(xué)的重修費(fèi)用較為高昂，且每所學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，需要根據(jù)要求繳費(fèi)，并且，重修一般安排在下一學(xué)期甚至是下一學(xué)年，如果掛科時(shí)處于最后一個(gè)就讀學(xué)期，則會(huì)有不得不延期畢業(yè)甚至是無(wú)法拿到學(xué)位證書(shū)的風(fēng)險(xiǎn)。

為了在可控范圍內(nèi)盡量減少損失，留學(xué)生們請(qǐng)務(wù)必在發(fā)現(xiàn)掛科時(shí)第一時(shí)間思考對(duì)策，向身邊的朋友、老師求助，以免耽誤時(shí)機(jī)，造成無(wú)法逆轉(zhuǎn)的糟糕結(jié)果。

因?qū)I(yè)不適合而掛科？

可根據(jù)個(gè)人情況考慮是否轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)

根據(jù)英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局 HESA（Higher Education Statistics Agency）曾發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在英國(guó)高校中，不同專(zhuān)業(yè)的掛科率差別較大，有些專(zhuān)業(yè)因其較為深?yuàn)W，考試要求高而造成每學(xué)年都有不少學(xué)生掛科。比如計(jì)算機(jī)、廣告、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)。

大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)就是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向，一旦讀了不合適或者自己不感興趣的專(zhuān)業(yè)，不僅會(huì)使得大學(xué)四年備感辛苦，還有可能影響到未來(lái)的工作。因此，若留學(xué)生發(fā)現(xiàn)所就讀的專(zhuān)業(yè)與自己的未來(lái)規(guī)劃相去甚遠(yuǎn)，且在學(xué)習(xí)過(guò)程中也難以集中精力，無(wú)法順利通過(guò)考試，那么，不妨嘗試轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)這一解決方案。

大部分高校對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)有著嚴(yán)格的規(guī)定，包括學(xué)分、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別和申請(qǐng)時(shí)間等。此外，國(guó)際學(xué)生在留學(xué)前提交簽證申請(qǐng)時(shí)，需要提供學(xué)校頒發(fā)的注明專(zhuān)業(yè)的錄取通知書(shū)，因此若想要在就讀期間轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，可能還會(huì)涉及到簽證方面的問(wèn)題，需要咨詢(xún)校方和簽證申請(qǐng)中心以確保無(wú)虞。

以紐約大學(xué)為例，紐約大學(xué)商學(xué)院要求轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)者在原學(xué)院修完1年或30-32個(gè)學(xué)分（不含AP/IB抵學(xué)分），修完商學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)前置課程，如微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等。若申請(qǐng)者符合這些條件，則在提交申請(qǐng)后會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)審核評(píng)估，來(lái)判定該名學(xué)生是否適合轉(zhuǎn)到此專(zhuān)業(yè)。需要提醒大家注意的是，同校不同專(zhuān)業(yè)的“準(zhǔn)入門(mén)檻”不一。有的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生在原專(zhuān)業(yè)就讀時(shí)的GPA（即績(jī)點(diǎn)）有硬性規(guī)定；有的專(zhuān)業(yè)則要求學(xué)生在申請(qǐng)之前已經(jīng)修完了基礎(chǔ)課程，這樣可以在一定程度上縮短換專(zhuān)業(yè)后的適應(yīng)期。

收到“警告信”

合理的原因是減輕處罰的關(guān)鍵

當(dāng)學(xué)生掛科數(shù)太多，繼續(xù)掛科可能影響到升“（年）級(jí)”，或是畢業(yè)時(shí)，可能收到來(lái)自學(xué)校的警告信，一般以郵件形式發(fā)送。一旦收到警告信，就需要向?qū)W校解釋掛科的原因。作為國(guó)際學(xué)生，如果無(wú)法提供合情合理的掛科原因，則學(xué)?？赡軙?huì)將情況上報(bào)給移民局，造成簽證被取消，不得不回國(guó)的嚴(yán)重后果。因此，留學(xué)生們?cè)谄饺照?qǐng)務(wù)必關(guān)注自己的學(xué)校郵箱收件箱，以及各科的成績(jī)是否通過(guò)，若因掛科收到了來(lái)自學(xué)校的警告信，請(qǐng)盡快行動(dòng)起來(lái)，撰寫(xiě)書(shū)面解釋的文字，并準(zhǔn)備輔助證明材料。

一般而言解釋掛科原因的文字可包含以下內(nèi)容：

1.、不可抗力因素，即掛科并非是自身學(xué)習(xí)不努力，而是由于一些外部無(wú)法控制的問(wèn)題，比如身體健康問(wèn)題等。在這個(gè)部分，學(xué)生可提供一些材料以證真實(shí)性，比如醫(yī)生開(kāi)具的疾病證明等；

2、 認(rèn)真分析自己目前遇到的困難，以及將來(lái)如何克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)于這一點(diǎn)，建議留學(xué)生從實(shí)際角度出發(fā)，客觀說(shuō)明并詳細(xì)解釋?zhuān)⒘谐鼍唧w提升成績(jī)的計(jì)劃，表示自己一定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，不會(huì)再出現(xiàn)掛科的情況。如果學(xué)生有其它可證明自己掛科合理的材料，可以一并提交給校方。學(xué)校在審核完材料之后會(huì)召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)，隨后盡快告知學(xué)生結(jié)果。

無(wú)法獲得學(xué)位證書(shū)

延遲畢業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)或是最佳方案

留學(xué)生從國(guó)外大學(xué)順利畢業(yè)后，可獲得由學(xué)校提供的學(xué)位證書(shū)。學(xué)位證書(shū)是回國(guó)后申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證的重要材料之一，也是不可或缺的一項(xiàng)。由教育部留學(xué)服務(wù)中心開(kāi)具的學(xué)歷認(rèn)證書(shū)是在中國(guó)大陸范圍內(nèi)對(duì)于國(guó)（境）外文憑的真實(shí)有效性以及同中國(guó)大陸學(xué)歷學(xué)位體系對(duì)應(yīng)關(guān)系的唯一權(quán)威的確認(rèn)方式。無(wú)論是求職、升學(xué)，學(xué)歷認(rèn)證書(shū)都是留學(xué)歸國(guó)人員的必備證明材料，其重要性和受認(rèn)可程度高于由海外院校頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)。

但當(dāng)留學(xué)生因掛科，未修滿規(guī)定的學(xué)分，就可能無(wú)法收到學(xué)位證書(shū)，只能拿到Certificate文憑或Diploma文憑。Certificate文憑相當(dāng)于結(jié)業(yè)證書(shū)，只能證明學(xué)生曾在該所學(xué)校就讀過(guò)，一般會(huì)發(fā)給掛科過(guò)多，學(xué)分欠缺多的學(xué)生。Diploma文憑代表學(xué)生完成了全部課程的學(xué)習(xí)，但畢業(yè)論文未通過(guò)或不滿足學(xué)位證書(shū)所需的條?件。

然而，這兩種文憑都無(wú)法用以申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證。因此，當(dāng)留學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己可能無(wú)法得到學(xué)位證書(shū)時(shí)，請(qǐng)?jiān)缱龃蛩?，選擇延遲畢業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)重讀。

選擇延遲畢業(yè)的學(xué)生要根據(jù)未獲學(xué)位證書(shū)的原因，按照學(xué)校要求來(lái)規(guī)劃處理方式。若因畢業(yè)論文未通過(guò)，則可能要延遲到下一學(xué)年畢業(yè)，和下一學(xué)年的學(xué)生一起提交畢業(yè)論文。一些學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有春季入學(xué)和秋季入學(xué)兩個(gè)時(shí)段，如果留學(xué)生就讀的是這類(lèi)專(zhuān)業(yè)，則有機(jī)會(huì)在畢業(yè)論文未通過(guò)后延期半年即可重新提交，順利畢業(yè)。若因掛科數(shù)太多，學(xué)分不夠而無(wú)法正常畢業(yè)，就需要咨詢(xún)老師或?qū)W校相關(guān)工作人員重修所需的時(shí)間、費(fèi)用等。在這種情況下，延遲畢業(yè)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。

選擇轉(zhuǎn)學(xué)重讀的學(xué)生需重新申請(qǐng)其他的學(xué)校，那么就要按照申請(qǐng)?jiān)盒５囊鬁?zhǔn)備材料，一般包括：個(gè)人陳述、語(yǔ)言成績(jī)證明、上一個(gè)學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)證書(shū)（學(xué)位證書(shū)）及成績(jī)單等。其中，上一個(gè)學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)證書(shū)指的是已完成畢業(yè)流程的階段，比如申請(qǐng)其他學(xué)校重讀碩士的學(xué)生可提供本科階段的畢業(yè)證書(shū)（學(xué)位證書(shū)），申請(qǐng)重讀本科的學(xué)生提供高中階段的畢業(yè)證書(shū)。

此外，國(guó)外的大學(xué)十分注重學(xué)生是否誠(chéng)實(shí)，所以，留學(xué)生們請(qǐng)不要隱瞞自己因掛科不能拿到學(xué)位證書(shū)的事實(shí)，務(wù)必如實(shí)的寫(xiě)在個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷中并詳細(xì)解釋原因。另外，如果留學(xué)生的課程已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生簽證即將到期，在未獲得轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校的錄取通知，無(wú)法續(xù)簽時(shí)，可能不得不先回到國(guó)內(nèi)，再辦理簽證相關(guān)事宜。

一言以蔽之，掛科雖然是很多留學(xué)生的“噩夢(mèng)”，但也還有著轉(zhuǎn)圜的余地。當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)考試不及格或論文未通過(guò)時(shí)，請(qǐng)?jiān)缱龃蛩?，切莫錯(cuò)失良機(jī)。