美國(guó)研究生Biological輔導(dǎo)及院校推薦
今天,來(lái)跟留求藝學(xué)習(xí)小助手一起來(lái)了解下美國(guó)Biological專(zhuān)業(yè)的哪些推薦院校吧。...
今天,來(lái)跟留求藝學(xué)習(xí)小助手一起來(lái)了解下美國(guó)Biological專(zhuān)業(yè)的哪些推薦院校吧。
1.斯坦福大學(xué)
斯坦福大學(xué)在美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名第一除了斯坦福大學(xué)本身在世界大學(xué)中的聲譽(yù)還有就是生物專(zhuān)業(yè)獨(dú)特的課程設(shè)置。該專(zhuān)業(yè)以生物入門(mén)課程開(kāi)始,該課程在大一期間進(jìn)行。作為二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生,學(xué)生將學(xué)習(xí)6門(mén)生物基礎(chǔ)課程中的5門(mén)。額外的基礎(chǔ)課程包括兩門(mén)實(shí)驗(yàn)室課程,化學(xué),物理,數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)。作為三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生,學(xué)生們將23個(gè)單元的高年級(jí)選修課程,這為學(xué)生的生物專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 麻省理工學(xué)院
麻省理工學(xué)院一直是理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“dream school”,而作為美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名第二的學(xué)校,它的生物領(lǐng)域涉及以下幾個(gè)方面:生物化學(xué),生物物理學(xué),細(xì)胞生物學(xué),計(jì)算生物學(xué),保護(hù)生物學(xué),發(fā)育生物學(xué),生態(tài),進(jìn)化,遺傳學(xué),海洋生物學(xué),微生物學(xué),分子生物學(xué),神經(jīng)生物學(xué),生理學(xué),植物生物學(xué),種群生物學(xué)。
3. 約翰霍普金斯大學(xué)
約翰霍普金斯大學(xué)在美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名TOp3是因?yàn)榧s翰霍普金斯大學(xué)生物學(xué)系有25個(gè)研究實(shí)驗(yàn)室,研究范圍廣泛的生物問(wèn)題,其統(tǒng)一目標(biāo)是獲得定量和分子細(xì)節(jié)的解釋或模型。作為美國(guó)最早的生物學(xué)系之一,它有著悠久的歷史可以追溯到1876年約翰霍普金斯大學(xué)的創(chuàng)立。
4. 加州大學(xué)伯克利分校
該系強(qiáng)調(diào)分子、細(xì)胞和發(fā)育生物學(xué)、生物化學(xué)和生物物理學(xué)??剖页蓡T利用綜合成像中心、生物核磁共振中心、x射線結(jié)晶學(xué)設(shè)施和許多其他大學(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的研究和教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)槠涮厣膶W(xué)術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容加州大學(xué)伯克利分校可以當(dāng)之無(wú)愧的位居美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名的第4名。
5. 加州大學(xué)圣地亞哥分校
該大學(xué)的課程生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為優(yōu)秀學(xué)生提供尖端生物醫(yī)學(xué)研究的培訓(xùn)。從對(duì)單個(gè)分子結(jié)構(gòu)和功能的詳細(xì)研究到在體內(nèi)研究復(fù)雜的生物過(guò)程。
6. 佐治亞理工學(xué)院
教員的研究領(lǐng)域包括分子機(jī)制光的感覺(jué),熱量和疼痛,胚胎發(fā)育的細(xì)胞和分子基礎(chǔ),傷口愈合,細(xì)胞分化,能動(dòng)性,附著力,DNA復(fù)制,RNA加工,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和折疊,碳水化合物的結(jié)構(gòu)和功能修改,水通道、離子通道、和疾病,如糖尿病、肥胖和癌癥。該大學(xué)教育的學(xué)術(shù)課程培育了很多生物額人才解決了一大批生物難題,這為在美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名提供有力支持。
7. 杜克大學(xué)
杜克大學(xué)的生物專(zhuān)業(yè)提供兩種學(xué)位適合不同方向的學(xué)習(xí)。生物文學(xué)士(文學(xué)士)是文科專(zhuān)業(yè)的課程,適合計(jì)劃從事法律、政策或中學(xué)教學(xué)的學(xué)生。生物學(xué)學(xué)士學(xué)位(B.S.)是為那些打算從事生物或生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的學(xué)生推薦的學(xué)位。學(xué)士學(xué)位要求微積分II或統(tǒng)計(jì)學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
8. 耶魯大學(xué)
生物醫(yī)學(xué)工程理學(xué)學(xué)士學(xué)位旨在讓學(xué)生了解常見(jiàn)的基本方法學(xué),以及為四個(gè)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科之一:生物成像、生物力學(xué)和機(jī)械生物學(xué)、生物分子工程和系統(tǒng)生物學(xué)開(kāi)發(fā)定量方法的能力。這就是為什么耶魯大學(xué)在美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名位居第8。
9. 普林斯頓大學(xué)
普林斯頓大學(xué)生物物理學(xué)課程是為那些想要將物理學(xué)的知識(shí)傳統(tǒng)應(yīng)用于生活現(xiàn)象的本科生而設(shè)計(jì)的。
10. 哈佛大學(xué)
哈佛大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)主要的研究方向是人類(lèi)進(jìn)化生物學(xué),生命科學(xué),生物醫(yī)學(xué)科學(xué)三個(gè)主要研究領(lǐng)域,雖然在美國(guó)新聞排名的美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名屈居第10但是在2018年的QS世界大學(xué)排名中,位于美國(guó)大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)排名的Number 1。
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生物是一門(mén)傳統(tǒng)的學(xué)科。...
如果想要美國(guó)研究生Biological課程學(xué)習(xí)更有保障,選擇一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可能是一個(gè)不錯(cuò)的方法。...
國(guó)外研究生Biological輔導(dǎo)國(guó)內(nèi)那家機(jī)構(gòu)靠譜這個(gè)問(wèn)題困擾著很多在美留學(xué)的學(xué)生。...
生物學(xué) (Biological Sciences) 生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向,這些專(zhuān)業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí),學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)......
不少中國(guó)學(xué)生在留學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到課程相關(guān)的問(wèn)題,建議同學(xué)在遇到課程問(wèn)題時(shí)選擇一家口碑好、教學(xué)質(zhì)量高的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。...
美國(guó)本科Biological輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在哪里找到?...
今天留求藝學(xué)習(xí)小助手來(lái)給大家介紹下美國(guó)留學(xué)Biological專(zhuān)業(yè)的分支介紹。...
之前一直在介紹比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),比如商科一類(lèi)和會(huì)計(jì)學(xué)一類(lèi),很多同學(xué)反映說(shuō)能否介紹一下美國(guó)本科Biological生物工程方向的輔導(dǎo)課程,今天我們就來(lái)說(shuō)一下美國(guó)的生物工程。...
加拿大研究生Biological生物輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何選擇?...
從事留學(xué)10年以上,幫助過(guò)很多的國(guó)內(nèi)學(xué)生處理留學(xué)申請(qǐng),簽證,生活,學(xué)習(xí)等各方面的問(wèn)題,有豐富的留學(xué)咨詢(xún)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。憑借著個(gè)人豐富的生活歷程和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),會(huì)準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生海外申請(qǐng)和學(xué)習(xí)生活的相關(guān)注意事項(xiàng),成功幫助眾多學(xué)子完成夢(mèng)校留學(xué)的夢(mèng)想。