在所有的文書中，Personal Statement（“個人陳述”，以下簡稱PS）占據(jù)著最重要的地位，并且這個最重要的地位從來都是不容撼動的。毫不夸張地說，這個小小的大約800-1000 個單詞的PS必須是考生所有作品中最精致的一個。本來能夠進入排名前30 名學校的考生若PS 不理想，可能只能夠進入排名前50 名的學校。如果考生希望攀登得更高，那么唯有在這短暫的申請季節(jié)重視PS。

對于考生來說，尤其對于DIY 的考生來說，PS 成篇后，有問題的部分比沒有問題的部分還多。為了盡可能地防止出現(xiàn)這種改比寫都難的情形，啟德考培產(chǎn)品中心總經(jīng)理、啟德國際教育規(guī)劃院院長劉文勇建議，申請者應該遵循以下幾個步驟：

第一步：確定主線

在下筆之前，先仔細思考這篇PS 的主線是什么，把自己的想法寫下來。所謂主線，沒有千篇一律，只有各有千秋。如果思前想后，想破了腦袋依然沒有想法，那就按照最原始但是最保險的主線捋下來。第一段：申請什么專業(yè)。第二段：為什么申請該專業(yè)。第三、四、五、六段：為申請該專業(yè)做好了哪些準備。第七段：做好了申請對方學校的準備，對方學校的優(yōu)勢在哪里。

第二步：確定為主線添枝加葉的素材

在主線確定后，依然不要著急動筆去寫。你打算用哪些素材來為你的主線添枝加葉？這是第二步要思考的問題。通常，對于申請研究生課程的申請者來說，在校學習經(jīng)歷、研究經(jīng)歷、實習經(jīng)歷、海外學習經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷、課外活動經(jīng)歷等都是可以選擇的襯托主線的葉子。

如何在這么多的葉子中選出最適合的那幾片？選擇“所申請專業(yè)所需要的能力”和“自己已經(jīng)具備的能力”的重合點，這是最佳素材。比如，申請研究生課程的申請者已經(jīng)不像申請本科課程的申請者一樣，可以完全對“專業(yè)”置之不理，整個申請中即使一次都沒有提到過專業(yè)，也依然可以被名校錄取。申請研究生課程不同，申請者已經(jīng)不能單純地在PS中講一個動聽的故事，靠動聽的故事感動審核者，更多的是要靠“專業(yè)”，因此在PS 的寫作中，通常來說，所有的葉子都是圍繞著“專業(yè)”來轉的。這就要求廣大的申請者一定要思考自己所申請的專業(yè)到底需要哪些方面的能力，自己是否已經(jīng)具備了這些能力，通過哪些素材可以說明自己已經(jīng)具備了這些能力。把這三個問題思考清楚了，PS 寫作中所謂的亮點挖掘就完成了。

第三步：寫好承上啟下的語句

多數(shù)人在經(jīng)過了第一步和第二步之后，就直接進入寫作階段了，可是寫完之后就會發(fā)現(xiàn)，整篇文章都是散的，是不成體系的，像一盤散沙。這是因為90% 的申請者都忽略了從小就被灌輸?shù)囊粋€寫作要素：段落之間的承上啟下或過渡。

在一篇PS 的寫作中，段落與段落之間無論是什么關系，并列也好，遞進也罷，轉折也可，都是要產(chǎn)生了關系之后才會出現(xiàn)所謂的連接詞，而所謂的承上啟下或過渡就是為了讓段落之間產(chǎn)生某種關系（比如并列或遞進），只有段落之間產(chǎn)生關系了，整篇文章才會成為一個整體。

因此，這就要求申請者在做完第一步和第二步之后，把第二步中的素材與素材之間的關系找出來，找出來之后，在每個段落的結尾加上準備啟下的句子，在每個段落的開頭加上準備承上的句子。當然，這些句子會有一部分在最終成稿后去掉，為的是使文章看起來簡練。即使如此，在動筆之前就想清楚了段落之間的關系，并且段首和段尾都已經(jīng)寫好了承上啟下的語句的話，整篇文章最后就不至于散成一盤沙了。